阅读频繁拖后腿，国际学校的考生应该如何攻破阅读

导论：在雅思和托福这两种国际公认的英语语言考试中，中国考生最快适应并掌握的科目就是阅读，因为国内英语考试的大部分内容都是以阅读文章为主。因此对于普通中国考生来说，只要通过短期的课程学习，阅读都会是最快提分的项目。但是，对于在国际学校学习的考生来说，事情刚好相反，阅读反而成为他们的提分难点。本文就为各位家长和考生分析，为何出现这样的现象，并且为大家提供切实可行的解决办法。

案例分析：

来自于北京知名国际学校的小张第一考雅思，听力达到8.5分，阅读却只答了6分。从听力成绩上我们可以看出，孩子的语言交流能力，尤其是获取信息的能力是没问题的。雅思和托福考试中都没有直接考察语法的题型，都是通过间接的方式来考察孩子的语法能力，听力达到这么高的分数，意味着语法能力也是过关的。那为什么阅读分数没有匹配小张同学的听力分数呢？

原因1：

做不完题。就雅思阅读考试来说，是要求考生在规定的60分钟内做完40道题，而不是用60分钟时间去精读3篇加起来3000词的文章。许多国际学校的考生普遍存在的一个问题就是“阅读强迫症”，必须要读懂每一句话才开始答题。而对于一个基础较好的学生来说，精读一篇文章就已经占用了20分钟以上的时间。所以就会导致用50分钟做完2篇文章的题，而最后10分钟的时间只能用来蒙剩下了的题。小张考完雅思当天的反馈就是，最后一篇文章只剩10分钟时间，而在考场紧张的环境下，小张早就慌了，最后的几道题全部都是蒙的。

原因2：

做题时的思维逻辑不对。雅思阅读考试中的一部分题型考察的学生的逻辑推理，例如判断题中会出：

题干：“小明喜欢吃香蕉。”

原文：“小明喜欢吃榴莲。”

很多考生都会把这种题型选为NOT GIVEN，但实际在雅思的判定标准中这道题选的应该是FALSE。思维方式的不同导致判定错误。

原因3：

常识欠缺。比如小张同学做阅读文章时，看到题干中出现的是：物种在“evolve”（进化）。而原文说的是：胚胎在“growing”（发育），就误以为是相同的事情，导致对应题目做错。不只小张同学，常识欠缺的例子屡见不鲜（不知道Aukland是New Zealand的首都，不知道20th Century指的是1900-1999年）

针对上述问题，翰林名师提出了以下解决方案：

1.合理分配不同题型的答题时间。对于细节题，要通过快速定位的方式来找出题句，而不是精读文章中的每一句话。而对于List of Headings题，需要通读整段，总结段落大意。但是通读也不代表没句话都精读，而是重点阅读每个段落的首二末句，来找段落的主旨。而对于段落的论据部分，可以略读。

2.对于雅思阅读判断题出现的逻辑考点，我们要分清其中的判定标准。我们在上文中提到的“我喜欢吃香蕉”与“我喜欢吃榴莲”的这道题里，属于相矛盾的内容。而对于这些判定标准，需要学生在课上认真记录，课后通过大量练习来熟练掌握。

3.常识需要各位考生在平时扩大自己的眼界和知识面，广泛阅读各类文章，由量变到质变。例如经济学人网络版（经济学人链接http://www.economists.com），新科学家网络版（新科学家链接http://newscientist.com）。