怎样的留学申请文书，才能打动招生官，做个灵魂写手

美国大学申请中，文书好不好两个标准很重要： 灵魂、个性写文书是一个和自己对话的过程，有些人可以把很普通的事情娓娓道来，也有些人会把有趣的经历讲述得平淡无奇。

而招生官在审核文书的过程中，寻找的是故事背后有着有趣灵魂的学生。

当然，写文书也如同照镜子，但这面镜子不是哈哈镜，如果读完写出来的文书发现都不像自己了，那也是不可取的。

因为每个人成长的环境、走过的路、见过的人、遇到的事都是不同的，自然对于世界的认识、自我的认知也都不同，所以不管文书“浓妆”或者“淡抹”，都要展现属于自己的真实个性。

好的文书对于申请学校确实非常重要，但我们也从不神化文书无所不能。如果说学生标化成绩、GPA成绩、背景经历等等都无一出众，那再好的文书都可能徒劳。

但如果仅是某项不足的话，好的文书思路和内容确实可以打动招生官，弱化学生的短板，放大优势，弥补不足。

下面以一位学生的案例来分析文书中是如何指导学生向招生官展示优势助攻申请的。

真实案例

学生背景：学生姓名：CHGPA：2.4/4.0

本科学校：某师范大学/English Language and Literature

TOEFL: 90  GRE: 314

申请专业：Teaching English as a Second Language (TESOL)

被录取院校：

1. Pennsylvania State University, University Park

2. University of Massachusetts—Amherst

3. University of Minnesota

4. University of Delaware

了解这几个学校及该专业的小盆友们，即使不去官网查询具体录取要求，也会知道PSU, Minnesota Twin Cities, 以及Delaware录取最低要求都是托福100分，GPA最低3.0。

学生想冲刺，我们更是全力以赴。客观条件不能更改的情况下，最大的变量就是文书内容了。

素材深入剖析

01

与其他申请该专业的多数学生类似，学生有短暂的助教或者支教经历。假设文书切入点单单从几个参加过的教学经历去阐述的话，并不能把学生从GPA2.4的深潭中拉出来。

从收到学生的素材开始，我们就不断构思如何让这些大众化的、普通的经历与众不同。文书的独特性是我们这场申请”战役“可以翻盘的唯一赌注。

按学生的思路是这样的：2015年我在A任教，为了丰富和积累更多经验于2016年又在B任教，经历比较多后或许又于2017年在C任教…….。这样构思写出来的文书，像流水账，顶多算一个放大版的简历。

鉴于学生的现状，我们把重点锁定在学生在参加活动过程中的个人思考和对于不同活动衔接的合理性，不仅体现学生的Personal Thinking，也表达出他的Logical Planning。

文书创作思路

02

与学生数次头脑风暴后，我们发现学生每次的任教经历和体会都是不同的，这正符合学生的能力提升是通过不同的活动进行了量变到质变的飞跃。在文书写作中，学生的每次任教经历都是对自己专业跟更进一步的认知，在不同的教学经验中，总是在积累和改善之前的不足，以及对未知的探索。

所有的经历都不是之前活动的简单叠加，而是有目的性地深入探索和求知。整体文书不仅体现出学生技能的全面增长，也体现了学生对于自身职业规划的合理性，最重要的是让招生官看到学生是一个合格的或者有潜质的Educator。

教育是一个关乎未来的职业，它需要的不仅仅是知识和技能，更要求教育者倾心热爱教育，整篇的文书中不仅展现了学生的能力，更展现了愿意用心真正做教育的情怀。

总结完上文的文书写作案例后，我们再来分享一些文书中经常误入的雷区：

1）过于强调标化考试的艰辛--文书取材

标化考试本来是出国的必备条件之一，而你却把最基本的申请条件作为体现你学习能力和毅力的素材，这会让招生官觉得你是一个学习能力一般或比较差的学生。应该选取一些更具挑战的事情作为文书的素材。

2）过度关注外界突发事件--文书切入点

有的学生文书通篇写自己的悲惨经历，如父母离异、生病受伤等等，认为自己在这种凄凉的环境里坚强的长大是一件很“伟大的”的事情，但错把招生官当成生活的倾诉者。

招生官是在招学生，而不是救世主，所以文书中切忌诉苦博同情，如果说亲历的事情确实给了你很大的触动或者改变了你，那是完全可以写的。

比如一位录取到药剂学博士的学生在文书中提到，他的外公生病后因为一些药物研究的匮乏没能挽留更久的生命，这是他一直孜孜不倦地要研究药剂学的原因，合情合理的解释了学生学习的动机，曾经的苦难经历给予了学生更大的动力。

3）避免直接评价总结--文书描写方式

Show not tell是写文书的重要原则！当你想要表达自己某个方面特点的时候，切忌直接地刻画自己的人物形象表明自己如何优秀。优点要依附于载体，可以是做事过程中的专注、团队合作中的领导力也或者是最终取得优秀成果等等，让读者在整篇文章的事情经过中自己去感受与判断。

尤其是本科新生的Essay, 描述情景时要善于用动作、神情描写来表达你要阐述的内容，比直接的表达概括更形象。如：Mike felt scared 和 Mike’s face turned white. His breathing came in ragged gasps比起来，后者更容易有代入感。

最后，在马上开启2020年入学申请的文书阶段，希望大家能从本文中收获一二，可以真正写出属于自己的、有灵魂的文书，让文书为你的申请锦上添花，对于略有成绩缺憾的同学，更要用心地去准备文书，可能会有柳暗花明、不期而遇的申请结果！