成绩差的学生和家长该如何应对国际学校入学和转学？

国际学校拥有和体制内不同的教育模式和更丰富的发展天地，因此吸引着很多家长和学生想要入读国际学校。但是就读国际课程，不论对孩子还是对家长而言，都是巨大挑战，因为这是一条既充满惊喜又包含很多未知因素的道路。正是这些未知造成了孩子不知所措和家长的焦虑不安。下面我们来和您分享一下老师的总结分析! 归纳总结 简单总结归纳为以下这几个比较有代表性的问题：1.学习很努力，平时成绩为什么会被拉低呢?2.学生性格短板是否会影响国际课程学习?

3.国际课程的老师更喜欢什么样的学生?

4.学习国际课程，不适应学校和课堂生活怎么办?

5.家长应扮演怎样的角色?

6.对于中国孩子，学习国际课程最大的障碍是什么?

 国内学生学习国际课程最大的障碍是什么

说完了学生性格、老师偏好和平时成绩的因果问题，我们接着来谈一谈第四个问题：国际课程学习最大的障碍是什么?如果说性格内向是学生的软件有待升级，那么第四个问题就真是学生在国际课程学习中的硬伤了---“各学科的专业词汇”。没错，对于学习国际课程的孩子来说，最关键的硬件就是这个问题，最棘手的也往往就是这个问题。关于“专业词汇”这个问题，学生和家长往往重视不够，在碰壁之后，才开始痛定思痛，真正去重视“专业词汇”的学习。其实对于刚转入国际课程的孩子而言，这就是一个比较普遍的状态。老百姓平时所说的“隔行如隔山”，其实隔着的不就是这些专业词汇吗?

孩子和家长们需要做的是正视这个棘手的学习问题，然后拿出足够的精力投入去解决问题。有好多找到症结的孩子也很痛苦，他们往往抱怨说，每天预习课文要花大量的时间查单词，既枯燥乏味又印象不深。对于这个问题，我们只能说：要达到别人无法企及的高度，就要比别人走更长的路，没有其他捷径，更没有升降电梯或者直升机。但只要坚持半年，以后的学习就会苦尽甘来了。