国际学校物理课程学习方法和策略总结

一些转入国际学校的学生，在转变教学方式和语言学习后，显得不知所措。尤其像科学类的课程，运用到大量的专业学科英语单词，对于学科单词不熟悉确实很难做到流利阅读和理解。一些学生感觉课上是听懂了，到了课后却不知道怎么运用，写不出作业。究竟如何才能学好国际学校的物理呢？

有针对性的扩大科目词汇量

国际学校物理是全英文授课，因此学好物理要掌握四个能力：看懂物理课本——英语阅读能力；听懂物理课——英语听力能力；开口和老师交流物理题目——英语口语能力；解答物理题目——英语写作能力。

英语是学好每个学科的基本砖块，因此，在学习物理课时，可以把不熟悉的物理单词记录下来，用表格列出单词：

Measurement 测量	Scientific notation 科学记数法
Physical  quantity 物理量	Decimal 小数
Correct/Incorrect 正确的/不正确的	Fraction 分数
Calculate/Calculator 计算/计算器	Vector 矢量
Equation 方程	Ampere 安培
Prefix 前缀	Derive 导出
Micrometer 微米	Mass 质量
Nanometer 纳米	Kelvin 开尔文

熟悉后回到课本，做到能顺利阅读理解无压力为目标。这样不仅是提升英语词汇，更能帮助学生真正理解物理课程在学什么，感受和熟悉学科英语的逻辑思维。

知识点举一反三

物理学习绝不是“死记硬背”就可以掌握的知识，如果不能掌握这个公式背后的含义，那换一个题又会卡住。在学习物理的过程中，不妨问一下自己“这个题目到底要考察哪个知识点？今天学的内容可以运用到什么地方去？”从听懂、看懂到会做，这期间需要多加练习。练习不是刷题，而是掌握核心的知识点。

01、理清基本概念

例如学习“速率”这个概念，需要记住两个意思：表示速度的大小；在匀速圆周运动中表示路程与时间的比值，在匀速直线运动中表示位移与时间的比值。

02、熟悉基本规律

计算平均速度会运用到的公式：V=s/t，V=(vo+vt)/2，前者适用于任何情况，后者适用于匀变速直线运动。只有对他们都很熟悉才能灵活运用。

03、熟记实用推论

在拿到知识点后，总结一些简练的推论可以帮助加深记忆。例如“同一根绳上张力相等”，“加速度为0时速度最大”，“洛伦兹力不做功”等。

“纸上得来终觉浅”，在信息收集、方案设计、项目实施和得出最终结果的过程中，学生才能感受到整个实验环节的步骤和要点，更深刻掌握其中的知识点。在这种实验过程中还能达到跨学科学习的作用——运用到学科知识，艺术设计能力，团队协作能力等。以制作投石机为例：

01提问和收集资料

先提出问题，“投石机的样子？投石机的原理？投石机和小球运动的关系？”这些问题提出后针对性的开始在网上和图书馆大量收集资料，了解投石机的原理知识，弹性系数和势能的关系，风向和空气阻力对小球的影响等等。在收集的过程中还可以请教老师研究方向的正确与否。

02明确设计方案

一般设计方案是小组合作的过程，所以不同的学生会有不一样的想法。根据调研的数据开始绘画初步的图纸方案并准备材料。绘画图纸能将抽象转换为具象，帮助理清思路。

在图纸上把所有涉及的细节信息列出：投石机结构信息，动力臂和阻力值，小球抛出的高度和角度值等等。小组成员分配好任务，按照时间步骤完成。

03动手实操和调试

制作过程是一项挑战，一个投石机的诞生需要电钻打孔、刨子抛光、钢锯锯木头、锤子钉钉子等步骤，而且每个细节都可能决定到整个项目的成败。可能只是因为胶水粘得不够紧，或者螺丝得位置不对就会导致实验失败。

这时候学生能更深刻地体会到物理的精细严谨和乐趣，在后期的不断调试中找到知识的盲点。

04项目展示和总结

最后的项目展示是所有努力的结果，无论是实体展示还是报告展示。在实验中怎么运用知识？如何设计方案？最后得出的结论和需要改进的点是什么？

把每一个步骤详细列出在报告中，从自己的思考过程、制作过程到结论总结。这样老师能清晰地掌握你的项目研究逻辑思维和对知识运用的程度，得到更高的分数。

国际学校的物理课程呈现螺旋式上升结构，因此可能这个年级你学了力学，下一年级会继续学力学，但学得会更深更细。在遇到课程内容、项目研究问题的时候，可以多多请教老师。

每次学习完做好总结，找出各章节内容相互联系的点，真正将前后知识融会贯通连为一体。而且物理内容是与其他化学、生物等科目有交叉的，所以做好总结也有利于别的科目学习。