学术葩™2.0：重新定义SAT2/AP学科教育

随着学术葩™2017年暑假课程的全部结束，我们终于迎来了一个创业以来最重要的节点。

经过超过半年的策划与筹备，学术葩™荣幸的向大家宣布：从今天开始，学术葩™正式进入2.0时代；今天以后的所有课程，都会是在学术葩™2.0课程标准下制定的全新课程。

什么是学术葩™2.0？

学术葩™2.0是学术葩™联合海内外知名院校教育从业者共同研发并推出的，符合最新认知科学研究成果的一套课程体系的统称。在对于这套体系的研发中，我们利用了我们2年以来千余名学生的样本数据以及教学经验，对学生常见的学习思维套路进行了深入研究，并整合了大量学生易错题、知识弱项资源。同时，我们借鉴了国外最先进的教学方法，对这些失分点进行独树一帜的模式化强化教学，让学生能够迅速且有乐趣的战胜这些难以理解的知识点，轻松获得与SAT2考试的满分。

学术葩™2.0设计的中心思路是什么？

学术葩™1.0时代，我们以老师为中心；学术葩™2.0，我们以学生为中心。我们已经受够了太多教师的“一言堂”，在传统的课堂中哪怕最优秀的教师，也只能使学生在课堂中的参与度达到20%左右。我们希望学术葩™2.0的学生能在课程中，将学习视为一场惊心动魄的、伟大而充满乐趣的冒险。如果说学术葩™1.0是老师掌舵，带着学生远航，那么学术葩™2.0，则是我们精心为学生设计了难易得当的航道，让学生自行驾船进行探索和发现。

古人云“学海无涯苦作舟”，怎么可能是充满乐趣的冒险呢？

古人也云过“未嫁从父、既嫁从夫、夫死从子”。古人不知道，我们天生就是学习者，只是我们自己可能没有意识到而已。我们学习说话的过程，很好的证明了我们对于学习的兴趣是与生俱来的。我想没有人的家长会给2岁的孩子报名“说话补习班”，或者参加“说话认证考试”，甚至请“说话家教”，但是孩子们却通过观察——模仿——创造而日复一日的学会了说话，几乎每个人都成功掌握了“说话”这个技能。这说明学习对于我们原本是一件非常有乐趣以至于让我们去乐此不疲的主动去做的事情，只是平庸的教师强行磨灭了这些乐趣。

目前为止，有人通过学术葩™2.0获得了学习的乐趣吗？

在学术葩™2.0进行beta测试的时候，我们有几名学生亲身体会了全新学习方法的魅力。

学生A：彻夜学习，不知东方之即白。

学生B：真正的学习不是自己学会，而是能够让其他人也学会

学生C：六年级学生学会了微分

学生D：学生的评价是课程开发人员最好的鼓励

参加了学术葩™2.0课程，是不是不需要老师了？

当然不是，因为老师也是分为不同等级的，我们可以用中国传统书画的分级方式，把“优秀教师”分为四品（连优秀教师都算不上的，就不做分类了）：

能品

这类老师学识有限，讲解亦并不如何生动。他们能够进入“优秀教师”行列凭借的是对考试知识点的反复研习以达成的理解和掌握，以及面对学生不会的问题时可以不厌其烦的反复讲解，直到学生最后学会为止。和这类老师学习，是能够取得很好的成果的，只是效率并不很高。一般学生将这类老师评价为“好老师”时，“好”指的大部分是态度而非水平。

妙品

这类老师能够把知识点讲解的非常清晰透彻，必要时可以举出各种生动的例子以讲解晦涩的知识点。学生跟随这类老师学习时，常常有“哇！老师讲完了以后我秒懂！”的感觉。他们看一看学生的卷子、让学生做两道题就知道学生的知识弱点而设计专题练习。跟他们学习比和能品教师学习的效率上升3~5倍。他们的缺点依然是除去考试知识点外的学科水平有限，不能为学生提供扩展知识，也很难让学生对他们教授的学科产生兴趣。

神品

在妙品老师的基础上，他们是各个所教授学科之中的专家，在学生有兴趣时可以为学生提供额外知识。他们可以通过和学生谈话了解学生，并依照学生的性格设计课程。一般学生都会觉得这类教师学识渊博、深不可测，且极富人格魅力。他们既擅长让学生取得满分的成绩，又擅长激发学生对学科的兴趣，这是市面上可见的几乎最好的老师。

逸品

逸品教师超出了以上三种的境界。逸品老师关注的是学生对学习的兴趣（而不是对某一学科的兴趣），教授的是学生对于某类问题的逻辑思维能力和思考方法。在逸品教师的眼中，“学科知识点”只是掌握学习方法和获得学习乐趣的手段，并不是学习的目的。逸品教师希望做到的，是通过一门课程的培训，让学生真正获得独立思考精神和探索精神，满分是必然的，但是只是享受学习乐趣的副产品。

  在学术葩™1.0时代，我们的团队是由大量优秀教师组成的，他们中有大多是能品、有几名能够算上妙品，甚至有神品，但是无论我们多么努力，都无法让每一名学生都享受到最优质的教育。

学术葩™2.0，要让每一个学生都可以享受到逸品教师的课堂，打造让更多学生获益终生而不是获益于一次考试的课程产品。

学术葩™2.0目前涵盖哪些学科？我们什么时候可以参加学术葩™2.0的课程学习？

目前研发完成的课程包括：SAT2数学、物理；微积分、物理1&2、物理C、宏观经济学、微观经济学，同时SAT2化学、化学以及统计学的相关课程正在研发中，心理学、生物学的课程正在筹备中。SAT2课程将于9月正式开始报名，课程于今年年底开放报名。

学术葩™2.0的课程价格是否与学术葩™1.0的课程相比价格有所变动？

我们耗费了大量的精力和资源研发学术葩™2.0课程，所以价格有相应的上涨。不过，由于我们对于学术葩™2.0课程体系的绝对自信，学术葩™2.0课程的全部学科都有如下退款承诺

如果完成了学术葩™2.0要求的全部课程和习题后，学生依然未能取得700分（SAT2）、4分（）及以上的成绩，我们将予以全额退款。

如果完成了学术葩™2.0要求的全部课程和习题后，学生依然未能取得750分（SAT2）、5分（）及以上的成绩，我们将予以30%额度的退款。

真正的教育者，眼中只有教育。真正的教育者，做的是education，而不是schooling。学术葩™对于外界的任何谣言秉承“三不原则”：不回应、不解释、不辟谣。我们不让外界纷扰乱了自己的心神，把精力在专注做好我们的课程研发之上。因为我们相信，模仿者层出不穷，但拥有创造精神的凤毛麟角。课程，只有最优质的课程，是对爱我们的人最有力的回馈，是对诋毁我们的人最有利的反击。

新的学期，学术葩™将以全新的面貌和全新升级的课程，回报各位家长与同学对我们的信任。