选择国际学校的五大看点

在素来看重教育的中国，家长们既重视孩子作为一个人的全面的本质的成长，更关注孩子能否读一所好大学，这使得国际学校在近些年成为很多家长的新选择。但在诸多热门的国际学校中，如何选择最适合孩子的国际学校？这是家长们最为关心的问题。

有着20年国际教育从业经验的王普校长是一位国际课程建设专家，也是一位资深的国际学校校长，他所教的学生中有多名省市级状元。2000年初，王校长选择从公立学校辞职进入当时在中国方兴未艾的国际学校，从一名语文教师一直当到校长，他凭着对教育规律和国际教育的深刻理解成功担任了两所国际学校的创校校长，如今在上海融育·北美教育担任执行校长的他对于如何选择国际学校，给家长们提出了“五要点”建议。

一、看文化

一所学校的文化，是一所学校的灵魂。这个学校的愿景、育人目标、校训、价值观等隐性文化是这所学校发展的方向，也是未来培养出有什么特质孩子的一个重要的依据和发展方向。学校的显性文化则是基于此而建设的校园文化环境和课程。

王普校长认为，在全球化的今天，一方面社会竞争激烈，另一方面人们对未来生活的理解和对未来教育的理解趋向于更关注人的个人内心的感受。为此国际学校要培养出兼具个人幸福，同时又具有推动未来社会进步的能力和全球胜任力的人才。作为沪上国际学校新贵，融育的办学理念包含了“中西融汇、文理融通、家校融合”以及“教育、培养、化育”六大内涵。其理念已经深入到课程、教学、活动等方方面面，深受各方认可。

二、看课程

学生们进入国际学校，是想通过国际课程获得自身素养的全面成长，升学不走国内路径，不用千军万马地挤独木桥，而是开好车，走高速路。孩子们通过国际课程在中国利用全球的优质大学资源面向全球升学。

作为国际课程建设专家，王普校长认为到现在为止，中国的国际课程已经发展到第四代。1.0版本的国际课程是指在中国已经有100多年历史的外籍子女学校的课程；2.0版本的国际课程是始于1993年引入中国的用来教中国孩子的课程；3.0版本的国际课程已经具备国际化特征，即以A-Level, IB为代表的认证类课程；而4.0版本的国际课程则是强调中西融合，注重把东方的价值观、文化和思维方式融入到国际课程中形成中西融合的课程体系。

融育·北美教育就是践行王普校长自己建设的国际课程4.0版本，同时全新融合学校的学生成长类课程和学分类课程，按“学分课程+非学分校本课程”的课程框架，实施“课程活动化+活动课程化”的原则。

把传统意义上的美高+AP的美式体系，IGCSE+A-Level的英式体系和BC 2+1，阿尔伯塔1+2的加拿大体系有机地整合成融育自己的课程体系，为孩子们提供了多样化选择，供其自主选择属于他们喜欢和发展的方向。王普校长常常挂在口头上的一句话就是“有选择，就是幸福的。”

在融育·北美教育，升学是水到渠成的结果，而非孜孜以求的目标。

三、看师资队伍

王普校长强调，一所好的国际学校，其校董和教学管理团队是将学校当学校在办。基于这样的理念，他们对长远的投入会更多，在师资队伍的建设和稳定性方面，必定更加重视。

融育·北美教育拥有一支强大的中外教团队。外教们大多具有美国至少一个州的教师资格证，并且大部分都掌握两门以上外语。比如外方副校长David Antonio Medina，他不但是金融学博士、摩根大通前副总裁，同时还是一位精通四门外语的热爱教育的优秀教师。融育的计算机科学老师James来校前曾就职于微软。目前融育有七名外教，已全数同意续约，外教的稳定性堪称上海国际学校界前列。

而融育的中方教师，大多拥有国内985、211一本学位和国外硕士学位。比如数学老师徐佳和，美国华盛顿大学教育专业研究生，同时拥有美国堪萨斯州和华盛顿州两个州的教师资格证。

物理教师戴晨迪，复旦大学核技术本科，巴黎萨克雷大学—法国国立核科学与技术学院核工程与核技术硕士，曾在法国原子能署（CEA）工作过。

融育的双语数理科组组长朱怡然，本科毕业于复旦大学化学系，年轻有为的他还是美国佛罗里达大学的访问学者。

而在融育教授中国传统文化的袁老师，更是上海大学的历史学博士。

配备如此优质的师资，就彰显了融育的校董和管理层对教育长远的投入和对学生未来负责任的态度。

 四、看校长和主办方

国际学校这类创新型的学校里面有一个基本的共同认知，一个好的校长就是一所好的学校。而做国际教育，必须是以成长导向取代升学导向，校长要有情怀、有理想，才可能建设出一个具有教育家基因的国际学校。

王普校长介绍到，他在国际学校界近二十年，教育不同于别的事业，它需要时间的积淀。一个有情怀的主办方必定是尊重教育规律而非单纯的市场商业规律。融育·北美教育拥有两大主办方，一个是上海文化领域的第一大国企，另一是中国国际教育的第一大平台，他们对国际教育有深刻的认知，同时还拥有丰富的经验和资源。

融育·北美教育的校顾问团队涵盖了国内外国际教育界的资深专家，除了临时聘用的专家之外，还有固定的专家顾问团队。其学术总顾问是美国麻萨诸塞大学波士顿分校国际比较教育研究院院长、教育学系系主任、终身教授、博士生导师严文蕃教授，融育的管理顾问则是上海格致中学的老校长。

五、看学生

王普校长建议，家长们在择校时最好能亲自去探校。看学生时，无论是已经进入社会的校友，正在大学读书的毕业生，还是仍在高中学习的学生，都是学校教育理念和行为发展成果的体现。可以从以下三层判断：

第一个层次：如果学校累积了多年，那么我们就可以看看往年毕业生，看他们是否能在社会中闯出一番天地。

第二个层次：是看看学生们在学校三年里的变化和成长。

第三个层次：是观察学生的精神面貌和气质修养，观察学生在课堂学习和课外活动中的参与度。

家长们在选择国际学校时，如果能将以上五点做细致的考察，必定能做出最正确的选择。