【扫盲】A-Level/AP/IB三大主流课程及上海高中国际课程

今天，我就不做喷子了，今天我真的是要给大家带来一些实用的干货。那么既然我们要理解，我们就必须要搞清楚，现行市面上主流的国际课程，因为我跟很多招办的老师、授课的老师聊过，很多老师都觉得，其实学生和并不明白：到底课程是什么？到底美高+是什么？到底是什么？所以今天Ade老师也想给大家做一个小小的扫盲，让大家清楚地知道最主流的这三条线是怎么回事。   

A-Level：最易上手的体系

那么首先我们来说一下A-Level。A-Level是什么呢？我们通俗一点来讲，可以说它是英国的高中的高考课程。A-Level也是最早进入中国的国际课程之一，并且成为了现在中国绝大多数高中里面最主流的国际课程之一，而A-Level的渊源是怎么回事呢？它其实最初是在整个英国使用的高中课程。

英国跟美国在教育体制上相比，有一个最大的优势就是英国有统一性，而美国是没有统一性。英国全国都是使用的A-Level课程的考纲和教纲，只不过说A-Level有不同的局，在英国A-Level最大的考试局叫AQA，是牛津下属的考试局。而在中国最普遍的这个考试局应该是剑桥的局，就是CIE，那么除此以外还有像培生旗下的艾德斯，他也是A-Level考试局之一，那么在国内绝大多数的大家所熟知的高中里面可能最多的还是剑桥的A-Level中心。

英国的高中是4年制的，比中国的高中要长一年，它是从9年级一贯到12年级的，而A-Level课程体系本身只有两年，也就是最后的11年级和12年级是A-Level课程。那大家就会说了，那在这之前的9年级10年级上什么？9年级10年级上的是IGCSE和GCSE课程。那么在这里大家一定要知道，IGCSE课程其实是在我个人看来是一个非常好的万金油高中基础课程。你会发现很多的，你甭管他是A-Level的，还是说美高的，还是说IB的，第一年都会多多少少的使用IGCSE来做基础，因为它确实可以很好的把学生全面的一个基础知识给打牢。

那么A-Level课程它的一个优势就在于对于很多在初升高阶段，想进入国际体系的学生来讲，A-Level课程应该是最容易上手的一个课程体系。它本身有70多门课程可以供学生选择，但是在我们现有的这么多的国际高中里，当然是开不到70多门，但是它理科的很多课程呢，我们中国的学生上手会比较快，比方说像A-Level的数学，A-Level的物理，A-Level的化学都是属于我们中国的考生常年能够拿到比较优秀的成绩的一个学科。   

美高+AP：好成绩可作为申请助力

那么A-Level讲完了以后，要给大家讲一讲美高+AP，首先必须给大家澄清的一点AP它不是一个课程体系，它只是一个的科目的先修。那讲一讲AP的渊源，为什么会有AP？是因为美国的很多学生，因为你知道，如果美国的这个学生，从初中到高中都是走的美国的公立学校，那其实他所需要花费的费用是非常有限的，但是如果他进入了大学，他就必须要开始交昂贵的大学的学费，所以很多美国的学生，他为了省钱，他就会选择在高中的时候，我学有余力，那么我先修一部分大学的学分，因为大家知道美国的大学是学分制的，对吧？那我先修一部分美国大学的学分在高中的时候，那么将来我进入大学的时候，我可以很好地去抵扣掉一部分学分，从而能够减低一些我在大学读书的经费上的压力。所以说AP它只是一个先修课程，而并非一个课程体系。

AP的这个先修课程，现行的很多国际学校的做法会和美国的高中课程相结合。但是在这里，我要说的一点是，美国各个州的高中课程是不统一的，这个就是最先的时候我说过，英国和美国在教育体系上很大的一个不同点和一个区别，所以，如果说您的孩子在国内读了一所所谓的美高学校，这也只是说明，国内的这所学校和美国的某一个州的某所高中进行了合作，把这所高中的部分课程引进到了我们国内，同时在11年级的时候配入一些AP的这个课程，让孩子们来做先修。但是，我不得不说的一点是，请注意了，AP课程并非你申请美国大学的一个必修课程，它可以起到助力，但前提是你有修到至少四门左右的AP课程，并且拿到一个相对比较漂亮的成绩。那大家说了相对比较漂亮的成绩是什么概念？AP的每一门课程满分是5分，如果你希望你的AP课程能够对你的申请助力，或者能够你将来进入大学，做一定的学分抵扣，你至少要在4.5分以上，绝大多数的学AP的同学，特别是理科，你比方说像AP微积分，AP统计学，AP物理，还有AP化学的学生都会去冲五分的满分。   

IB：老师、学生要求双高的体系

那接下来我们讲讲IB，IB这个课程应该说是在现行的主流的这个3个课程里面，是我个人最喜欢的一个课程，但也是实操难度最大的一个课程。那我们要讲一讲IB课程的这个渊源，IB是怎么回事？其实它是当年联合国开发出来的一套，为全球各地的使馆工作人员的孩子，来学习的一套课程，因为你知道，像这种领馆，如果你是外交部的，你就会一直跑不同的国家，可能你的孩子，你的家属也会跟着走，孩子可能这几年在一个国家学习，那几年又跑到另外一个国家，那我怎么样能保证我的孩子的学习的一个完整性？就开发出了IB这套课程。

IB这套课程是有指定的教学内容的，但是，具体的教学，怎么去进行，他其实并没有对老师有一个非常框死的框架。也就是说，如果同样，我们都是教这个IB的物理，或者都是教IB的化学，或者都是教IB的中文，每个老师可以有大量的自我发挥的地方，除了你要跟从他的这个考试的考点以外。

同时，IB这个课程也是一个在体系上非常完整的课程。它从小学阶段开始，就有PYP课程，到初中阶段的MYP课程，到高中阶段的IBDP课程，而IB在所有这么多现行的国际课程里面，又是对孩子和老师要求双高的一个课程，因为它要求老师具有非常强的启发性教学能力。

举一个最简单的例子，如果我们要教一个孩子，一个公式，一升等于1000毫升。那大部分的教学方法，我不管是中国的也好，或者说A-Level的也好，或者说美高的教学方法，我就是告诉你，OK，一升等于1000毫升。而在IB的教学方法里面，它会让孩子通过大量的研究性学习。

比方说会给他足够的水，给他量杯，给他不同的液体，让他经过一系列自己的倒推和研究来得出这个结论。而在这个过程里边，老师一定要给出非常详细的指引，并且在孩子做探究的过程里面，能够一直帮学生把握好正确的探究方向。所以这就是为什么我们说IB它虽然是一个对于孩子整体的学习和启发性非常好的课程，但是也是一个双高的课程。不仅要学生有很高的学习能力，同时老师也要有很强的教学能力。