高中三年的AP课程规划建议

准备申请美国本科的中国高中生，越早学习AP课程越好！

那些申请到TOP50的学生通常在高中都完成了10门左右的AP课程学习，而且很多是文理兼修的。

家长和学生都需要跳出一个误区：学AP只是为了拿到5分，申请的时候可以增加筹码。

难道申请成功之后，就万事大吉了吗？错！中国学生学习AP，更是为了用英文，纯英文的教材，去学习物理，化学，微积分，艺术史，文学，历史！只有这样孩子才能顺利的适应美国的大学学习。

高中三年的AP课程规划建议

1、高一

高一，学生的课业压力在三年中最小，来自标化考试和申请文书等方面的压力也较小，所以适合多学几门AP，4至5门为宜。

理科方面：可以考虑的是AP微积分，微观和宏观经济，统计学，物理1，2，化学，这些理科。这些科目对英语的要求比较低，而且对中国学生来说，难度不高，容易拿到5分。而且学习结束后，还可以顺带考SAT2的相关科目，一箭双雕。而微积分安排在高一，也是为高二的物理C做准备，物理C的两门课必须要有微积分作为基础。

文科方面：可以选择英美文学和美国历史的Pre-AP，即预科课程，文科对于中国学生来说难度大，无论从词汇量还是阅读量都有要求。学习预科，即先把基础打好，真正考试留到后两年。而且对于小说和历史文献的学习可以极大的促进SAT阅读部分的提高。

2、高二

高二，可以结合自己大学的未来专业选课，增加未来申请的竞争力。因为有标化考试的压力，所以建议可以选择3至4门AP。

理科方面：适合选物理C，计算机科学，微积分，化学，生物等。

文科方面：可以选择AP心理学，世界史，美国史，文学等。经过了高一学习的积累，学生的词汇量和阅读能力都已经达到相应水平可以修文科课程了。

3、高三

高三，在申请之后，压力少了很多。可以选择一些难度高，而且自己特别感兴趣的课程；也可以考虑一些性价比高的课程用来大学换学分和免修。

文科和艺术类，语言类，如艺术史，音乐理论，欧洲历史，法语，拉丁语，西班牙语，文学，都可以选择。理科的生物和物理C也可以选择。

下面给大家看一张2016年AP考试中国学生在一些学科的5分率：

从这张表中，我们可以看到AP的很多学科5分率是很高的，原因是容错率较高。学生答对65%至75%，就可以达到5分。

最后，强调一下几个对于AP课程的认识：

1、对于中国学生来说，进行AP的学科学习是必须的，而且越早越好；

2、AP学习不应该仅仅以拿高分为目标，它是学生用英文构建知识体系的必经之路，不是学霸的专利；

3、AP不是可有可无，而是必不可少。