国际高中择校十问

一问

作为小白家长，在琳琅满目的国际学校中，应该如何正确迈出第一步？

一答

【第一步】了解课程的分类、难易度、权威性、普适性、课程培养理念。目前热门度较高，通行性认可度较高的课程为IBDP、A level【第二步】结合学生和家庭的情况：出国方向、出国目的、学生特质、学习成绩四大方面锁定一个合适的课程【第三步】筛选开设目标课程的学校，从：办学主体、办学历史、毕业生人数和去向、中外教比例、校园活动、办学理念、硬件条件等维度进行侧重点选择。切记，没有完美主义学校【第四步】选定不超过3所目标学校进行考察，建议参加学校开放日活动。了解一个学校的师资、学生、氛围、硬件。【第五步】结合最终offer，选定理想学校入读

二问

什么时候进入国际高中最合适？八升九or九升十？

二答

一般来说，九年制义务教育对于衔接像IB和A level这样的国际课程有必要的价值。建议在初中毕业后选择国际高中，在八升九的时候开始了解和备考优质国际高中。毕竟天下理科都相通，有扎实的理科基础对于后期理解国际课程理科有非常大的帮助。但是如果目标明确国际高中，那么体制内的英语是远远不够的，建议初一之前把《新概念》二三册学完，补充语法结构和词汇量；初二开始介入语言类国际化考试，小托福、雅思基础等课程。

三问

筛选国际学校有哪些重要的参考指标？

三答

【指标一】办学性质：公办、民办、中外合作办学、机构办学。一般来说公办稳定性强，民办可操作性强，中外合作办学国际化氛围相对浓

【指标二】办学年限：建议超过5年以上的办学单位作为首选，新学校可以多了解办学理念，看是否符合家长理念和预期以及潜力

【指标三】在校生规模：建议每个年级大于100人，整体在300-400人以上为佳

【指标四】毕业生情况：建议有至少三届以上毕业生，且每年的毕业生名校数据耀眼，同时前70%的升学率良好

【指标五】生源质量：一般来说，目前优质IB类学校竞争压力很大，很多家长会提前备考，老牌A level学校也是一位难求。建议录取率低于50%的学校为佳

【指标六】外教比例：国际学校外教比例很重要，但是也不是越多越好。外教需要有国际化教学经验作为支持，一般而言，IB学校对于外教的要求高于A level学校。好的外教不可多得。

【指标七】硬件：首先必须有独立校区，不建议租借场地办学。目前公办学校办学硬件基本都依托公办学校，故国际化程度不够。中外合资办学一般办学时间新，校园环境好。

四问国际高中备考课程有无价值？四答一切的准备工作都要基于有目标的前提下：【首先】从备考内容看：先了解目标学校考试要求，如果全英文考试，对于体制内学生有一定的陌生感；如果面试要求高，这些可以适当备考；

【其次】从备考时间看：一般建议提前至少3个月进行，半年更稳妥；

【最后】从备考对象看：八升九的学生以体制内知识掌握为首要，英语方面走国际化考试备考路线；九升十的学生可考试全英文学科和语言的备考，加上面试技巧辅导。

五问

IB、A Level、AP三大考试课程难易度解析

五答

六问

A Level在中国有几个考试局？优劣势分别是什么？

六答

目前A level在中国大陆开设三大考试局，从时间先后分别是：CIE、EDEXCEL、AQA形成三足鼎立格局。由于三个考试局在英国当地隶属于不同颁证单位，受众群体略有差别，加之进入中国市场的时间先后决定了三大考试局在不同科目上有优劣势之分。据KK姐了解，EDEXCEL考试局素来以数学高得A率见长，而新进的AQA则在物理学科有一定优势，CIE以其文科优势及进入中国市场早，故已有较为成熟的备考资料和经验丰富的师资。

七问

进入国际学校是否等同于摆脱应试教育？投身快乐教育？

七答

基本是错误观念。KK把目前国内办学的国际教育按照理念和现状分为以下几类——【既重视综合素质培养，又不放过升学率的学校】这类学校目前都是顶尖家庭趋之若鹜想进入的圈子，这样的学校特点是：办学时间久、办学理念国际化、外教比例高、生源要求严、活动丰富、升学良好。

【以升学结果为导向的“鸡血”学校】这类学生目前也是家长心中的A类学校，因其有着耀眼的升学数据使得报考变成千军万马过独木桥。这类学校的特点是：办学时间久、中教师资经验丰富、生源要求较高、专业课时量大、学生刷题厉害。

【围绕“全人教育”理念重素质轻升学的学校】这类学校特点：办学较晚、理念较新、外教多、硬件符合国际化办学、活动丰富、孩子学的开心。第一、二类学校一定不会很轻松，第二类学校甚至是国际教育中的应试教育楷模，更加不会轻松。如果想轻松快乐学习，第三类办学的学校可能相对合适。

八问

国际学校未来3-4年学习，靠的是学校还是孩子还是家长？

八答

进入国际学校只是第一步，未来的培养、升学需要三方合力进行【学生】学习输入方：负责主动学习吸收知识、积极参加各类活动【学校】学习输出方：负责合理的课程规划、输出、升学规划类课程及活动的安排和引导。帮助孩子提供平台和资源【家庭】学习引导方：负责配合学校的规划合理引导学生调整学习活动规划，同时家长自身需要更了解海外升学目标，共同督促学生每阶段的任务。

九问

哪些孩子真正适合国际教育？

九答

1.首先，必须学生主观有出国留学意向。学生主观能动性强比家长为导向的选择国际教育更有效；2.其次，家庭从小渗透自主开放的教育理念，家长重视培养孩子的思辨力、创造力和国际接轨的兴趣爱好和思维模式，不完全以分数为导向的培养模式，提前为适应海外教育做好铺垫；3.再次，从学习能力来说，孩子需要具备好较全面的英语综合能力，对于体制内学科掌握扎实，业余培养1-2个持续性的兴趣爱；4.最后，一定不要为了摆脱应试教育为目的去选择国际教育。

十问

教育理念对于一所国际学校的重要性十答“教育理念”是学校办学的核心，一个好的校长是一所学校的“灵魂”。校长的理念直接影响着学校的发展轨迹和培养模式。目前国际学校的办学理念主要有“全人教育”、“中西融合”、“创造力”、“国际视野”等等，有些只是打着国际教育的口号实则践行的还是应试的一套，或者在洋为中用的过程中水土不服发展的不伦不类。最终要看这个学校的培养模式是否真正践行着核心理念，可以从课程设置、活动类型、中外师资配比、上课形式等来评判。