顶尖大学的路不止一条！

近年来，出国留学已经成为中国大部分中产家庭为自己子女选择的教育方式，而如何科学的规划低龄留学之路，将留学的投入产出比最大化，已然成为留学生家长必须面对的艰难课题。英国，以其深厚的文化内涵，安全的环境，优越的基础教育资源，以及高含金量的中学课程，已成为了中国低龄小留学生的最佳选择。 然而，中英教育体制的巨大差异使得科目学习、课程衔接、转专业、升学、转学等问题充满了技术性难点。能不能转学？什么时候转？选择什么样的课程最符合心仪专业的要求？顶尖大学会不会考虑除A-level以外的文凭课程？今日份的技术贴学姐就带你走入英国的高中课程，用真实的案例告诉你，顶尖大学的路不止A-level一条。

小方的留学故事

小方在国内完成初三学业后就通过留学中介申请，入读了英国北部一所传统的私立寄宿制学校，开始了iGCSE课程。iGCSE课程相当于是初中阶段的最后一年，通过一年的学习参加全英统考，拿到初中毕业证书。刚开始上课时， 小方基本听不懂老师上课在讲什么，也不太适应老师不专门辅导考试的教学方法，五门必修课中，除了数学和物理有一些基础外，其他三门课——英语、生物和化学与国内初中学的内容相差太大， 最终只取得了三门课通过的最终成绩。进入英国高中A-level后，由于种种原因， 小方在选择三门A-level必修科目时选择了数学、物理和商业的纯A-level组合。随着A-level课程的开展，科目的难度骤然提升，老师在课堂上也只是梳理课程大纲，更多的是要求自学，小方开始觉得力不从心了，无论怎么努力似乎总是跟不上课程的进度，英语的障碍更是像一道横亘在她与知识点之间的大山，难以跨越。此时的她有了放弃的念头。

中英教育衔接学问大

她找到学姐，想要听取类似经验的学生是如何调整规划他们的学业的。其实，像小方这样的情况在低龄留学生中不少见。教育体制的差异，信息的相对闭塞造成了还没有根据孩子的实际情况做出科学的规划之前，他们就已经被送到了英国，入读了一个衔接有误的年级，选择了自己并非擅长的科目组合。在小方的例子中，学生从中国完成初三，即9年级后，原本理应正常入读10年级的他被安排调整入读了英国的11年级（iGCSE相当于11年级）， 并且要求其在一年要完成英国学生原本需要用两年时间完成的内容，再加上全英文的授课，对她来说便是难上加难， 在匆忙完成11年级后，又进一步入读A-level课程 （英国的两年高中课程，相当于国内的高三和大一），在一年之内完成了学业和难度的三级跳，有想放弃的想法就不令人意外了。

英国高中课程如何规划

其实，英国的基础教育是非常多样化的，学生根据自己的喜好和特长可以选择非常丰富的课程和科目。拿高中课程来说，学生可选择理论性比较强的A-level课程，学生可以从上百门科目中理性选择自己最擅长的三至四门科目学习。除了A-Level之外，学生还可以选择实践性较强的BTEC课程或是读完一年高中课程后转读大学预科课程。最终选择哪一条路都可根据该学生的英语水平、大学专业选择、性格以及特长来科学地规划。

大学预科

在和小方深入沟通之后，学姐了解到小方在刚来英国就读iGCSE课程时也选修了艺术和手工劳动的课程，这让她对艺术和设计的实践性课程产生了浓厚的兴趣，加上从小在国内参加美术兴趣班，有一些绘画基础，她在艺术这门课中渐渐找到自信。虽然是选修课，最后也没有全国统一考试，但她却取得了非常高的期末成绩，并且这段经历却给让她尝试将自己的设计想法通过画图、电脑操作而后手工成形的整个过程， 简直是另一个世界。艺术的种子从此在她的心中萌芽。“有没有想过放弃攻读理科，转读艺术呢？”“可是现在已经入读了A-level，还能转吗？”

“可以转读艺术预科啊。”

“可是这样的话还能考入名牌大学吗？”

这样的对答时常出现在我们与学生的对话中。要知道，只要符合一定的语言和学术条件，从A-level 转到大学预科是非常适合相当一部分留学生实际情况的一种留学规划。

预科的科目设置都是围绕某一个特定专业展开，例如商业、医学、工程、旅游管理等，考核方式是考试+作业的方式，非常适合有明确专业目标，同时不适合考试型的选手。

预科文凭被绝大多数的英国大学所认可，其中包括了G5大学中的伦敦大学学院（UCL）和伦敦政经学院（LSE）。

小方选择了转学入读一所私立学校的艺术预科，经过申请、作品集准备、面试通过和入读，她经历了人生最充实，忙碌同时也是最“爽”的备考过程，如愿在一年后考入了伦敦艺术大学插画专业，实现了一小段人生的华丽转身。

大学预科一般面向已经拥有中学文凭的学生招生，一般拥有AS或者A-level成绩的学生，以及在国内完成高二或以上学历的学生都可以申请，有些大学预科也接受拥有GCSE证书的学生申请。对于学生的雅思和学术成绩有一定的要求。大学预科一年时间，内容紧凑，专业方向明确，一般可供选择的专业方向有商业、艺术、计算机、工程、医药等，所学内容都是为一年以后升入该专业的大学本科课程做准备，平时的成绩和阶段性的测验成绩都将列出最后成绩的考量范围，适合于不擅长考试型的学生。学生在一年以后凭借最终成绩升入大学本科课程。

BTEC课程

类似小方这样，在发现A-level的课程不适合自己时，除了预科之外，也可以考虑其他的途径申请上理想的顶尖大学，比如预科和BTEC课程。商业和技术委员会证书（BTEC）在英格兰、威尔士和北爱尔兰地区提供中学毕业资格证书和继续教育资格证书的课程。BTEC 的T通常被认为代表了技术，但它实际上代表技术员，即前身技术员教育委员会。不同等级的BTEC 的证书，相当于同等级别的其它国家证书。例如，BTEC 二级证书相当于GCSE等级，BTEC三级证书相当于A-Level等级，BTEC 四级相当于大学预科等级。BTEC 科目通常为应用型科目，典型的有商业、应用科学、工程、信息技术、媒体制作、健康与社会保健、旅游管理和表演艺术。BTEC三级证书课程和A-level视作同一个等级，但考察形式不同的课程也非常适合想学实践类课程的学子，考察内容大多以作业（Assignment）和小组共同完成任务的形式，需要两年时间完成一个科目的证书，适合喜欢实践操作课程的学生。

BTEC 证书，尤其是国家三级证书在英国大学的认可度很高（仅剑桥大学和牛津大学除外，除非学生还拥有其它证书）。很多大学本科专业根据学生的BTEC 成绩作为考核学生是否达到录取标准的依据，以此来发放录取通知书。

适合自己的才是最好的

适合自己的才是最好的。而”什么才是真正适合自己”的？这需要家长和学生充分的沟通和探讨，帮助孩子找到最具爆发力的那个突破点，加以鼓励和放大，假以时日，他们将带来的是别样的惊喜和成就。在留英路上许多孩子都曾经历彷徨、纠结、寻找和转换跑道的过程，最后通过合理的规划和自身努力都得到了向往学府的青睐，为他们抛出橄榄枝。他们的经历告诉我们，通往顶尖大学的路不止一条，我们可能也找不到一条“绝对正确”的路，在教育规划专家的帮助下挖掘自己内心真正热爱的，以及的长处和短板，在一系列排列组合的过程中，无限接近那条真正适合自己，让自己闪光的道路，是每个学子留学这条道上的一定要做的功课和修行。