据中国国际教育网的调查显示，截至2018年底，全国有将近30万人在国际学校读书(含小学、初中、高中)。
另一方面，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》中提出的阶段战略目标，到2020年我国K12阶段的实际在校人数将达到2.12亿。
两组数字相差如此之大，粗略估算一下，如果你选择了国际学校，就意味着你将成为那千分之一的家长。
很多人不解，为什么要费力费时还费钱的把孩子送到国际学校，图什么?
下文是一名国际学校家长的分享，来听听他为什么要成为那千分之一，把孩子送到国际学校。
是为了孩子出国吗？
说实话，这事关键还看孩子自己的意愿。
从他7、8岁开始，他就是个“小大人”，吃什么、穿什么、看什么，去哪玩都有自己的主见，而且说得头头是道，多数时候，我们做和他有关的决定，都要和他商量。
当他做决定时，我并没有感觉自己失去一个家长的权威而怎么样，反而很高兴看到这样。
对于出国，他的态度很开放，也充满不确定性，说到时再说。
当然，我本心是希望他出去走走，见识见识。我对他的独立生存能力也比较放心，但这事关乎他人生走向，既然他想自己做决定，那就随他。
是因为厌恶应试教育？
也不是。
应试教育有弊端，这没什么好说的。但作为一个曾经的学霸，一个因为考得好而混得好的“利益既得者”，我更清楚，无论哪种教育模式，哪种教育方法，个人的奋斗和努力始终是最主要的。
中国最大的国情就是人太多，人一多，要制定某种适用所有人的教育方式，肯定不会适用每一个人。
个人觉得，现在我国的教育方式是“补短”，让大家都差不多，优先设计原则是提升大部分人的整体水平，然后再经过考试这种竞争方式，选出一波拔尖的，说句实在的，整体说来，能考高分的普遍还是比较优秀。
而外国教育是“扬长”，因为人少，得尽量引导每个人发挥自己的专长、天赋，这样才能保持人才的输出。
其实任何教育体制都存在竞争，孩子的成长离不开他自己的奋斗，只不过在国内可能要更辛苦一些。
如果以为换个教育方式，孩子就马上能出头很快拔尖，成为人才，甚至某方面的佼佼者，我没有这么单纯，也没这么想过，这也是我常对孩子说的。
是因为面子？
还好没朋友这么问我，不过我大概想得到，会有人会这么想。
有这想法当然能理解，不过如果不是一个段位的人，人家要拿这种维度去评价你，就随他去吧，何必把时间浪费在对你不重要，你也不在乎的人身上呢?
自己做的事，做的选择，自个负责，自个清楚就行，从不会为这种事去辩白。
那么，究竟是出于什么原因？
- 为了孩子的“自信”
作为大人，我知道自信源于对自己能力的认知，源于能接纳自己的不足。但孩子的自信，更多需要外部的认可，而不是自己对自己的认知和肯定。
他们还渴望其他同学关怀，渴望老师的认可与注视，需要各种鼓励，但国内学校的老师，我得说，大部分老师，可能还是认可和注视那些成绩好的学生，成绩论英雄嘛。
孩子并不知道自己的一些人格特质多么优秀，我不想他在叛逆多变的青春期，因为缺乏鼓励和关注，而郁郁寡欢。
老师的陪伴照顾对孩子的成长相当重要，在国际学校，一个班就十来个人，从概率上说，得到老师照顾和关怀自然要高很多，老师分配在你身上的时间也足够多，加上他们懂得如何鼓励孩子发挥特长，我相信这有利于孩子自信心培养。
我希望自己的孩子能勇于去和这个世界接触，我很看重他自信心的培养，无论他以后选择什么职业和人生，但我非常不愿看到我的孩子，因为缺乏自信，而怯于和人打交道，成天抱着电子产品，沉迷自己不良嗜好，做一个死宅。
- 为了孩子的“健康”
如果要让我选择要一个笨孩子，还是要一个不健康的孩子，我还是希望他能有健康，我宁愿我的孩子什么都没有，也要健康平安，到我这年纪我就明白，健康和时间是最宝贵的，其他所有都是其次的。
健康分两种，一种是身体的健康，一种是心理的健康。
不管哪种健康，国内学校的老师都缺乏关注，我们上体育课，就是放风课，玩耍课，心理课更别提了。
但国际学校的健康课，会重视孩子的安全教育，比如发生火灾怎么自救，遇到车祸怎么处理，我觉得这是一个人教育中首要的。
虽然我孩子心态非常好，但这种事，就怕万一。有些安全教育，是家长言传身教，有些安全教育，得专业老师来普及，这是我做不到，只能拜托学校老师了。
- 为了更多“可能性”
最重要的一点，我放最后说。我相信很多家长也是出于这个目的送孩子去国际学校。
有人喜欢没选择，一切让人安排好就好。这种人我认识很多。
有人喜欢有选择，自己的命运自己掌握。偏偏我儿子就是这种人。
如果在国内读书，我闭着眼能想到，他可能有哪几种人生，未来怎么样。
如果去国外，我知道他人生的可能性又多了很多可能。
