谈谈国际学校的“升留级制度”

什么是升留级制度？国际学校一般会有这样的教学管理制度，就是在每个年级升入下一年级时候有一定的标准，否则将采取留级的方式，主旨是鼓励学生努力学习，所以设置了一定障碍，比如光剑的制度基本是Pre升入A1至少英语ESL B等级或者雅思6.0，学科至少三科B等级（IGCSE考试或期末考试），而上实的G2升入A1标准普遍在学科C等级，雅思5.0或者英语期末测试C等级可以升级。

沪上的各家国际学校其实教学管理制度大同小异，主要在于执行者。作为教师我们曾经讨论过这个话题，到底制度是否合理？

从学生的角度，不开心留级，感觉丢人，或者多数都觉得无所谓，然后基本会头脑发热，三分钟热血，我要努力学习！决绝的心情只能坚持几天。

从家长角度，我们花了这么多的费用和精力，还要读4年的高中，甚至可能5年，不接受！但是对于学校，家长也没太好办法，其实更多的深层原因还是家长没有关注孩子的日常。

从教师的角度还是非常欢迎有这样的制度，因为每升入新的年级，学科学习及学科对语言的要求确实有所提高，老师当然希望学生的基础更为扎实一些，方便教学。

从管理者的角度也便于对一些学习确实有困难的孩子提前打好预防针，如果真的成绩比较不理想，也便于家长在低年级重新选择。当然也是一种推卸责任，既然学校通过入学考试接收了学生，就应该尽全力让孩子能进步，而不是简单的留级作为评价标准，当然一些学校也会设置降低标准，签订试读协议，让一些孩子顺利升级，减少家长的负面情绪。

从投资者的角度，尊重管理者，乐见其成！！

所以每年的暑假就是一些家长焦虑的时候，因为面临学生的升留级，也面临重现选择学校，那么作为家长到底要怎么做呢？

这里有一些比较切合实际的建议贡献出来。

0、一定要和孩子深刻的谈一次，说明利害关系，也可以找孩子信任的老师（比如班主任）谈谈，孩子到底适合以下的哪种方案，班主任是比较了解孩子的，所以班主任的意见还是比较客观和关键。

1、如果孩子只是因为1-2门学科没有达成升级或试读（低于标准一个等级），建议现在就开始利用周末或者暑假做一个补习规划，把知识进行系统的梳理，不仅可以掌握知识，同时也可以实现升级，一般如果只是一门成绩没达到标准，那么通过补习达成的概率为100%。

2、如果只是英语没有达到标准，利用暑假学习雅思，参加一次雅思考试，争取达标；同时对学校的英语测试进行补习梳理，参加学校组织的补考。

3、如果学生属于学科全部没有达到升级或试读标准，除了补习也没有更好办法，当然可以考虑转学，或者直接和学校交涉（有点难）！

4、最后我想说，其实家长更多的是要关注孩子的日常学习，不能到了升留级的时候才想起这是个麻烦事！！