中国人民大学附属中学,简称人大附中,是北京市首批重点中学,创办于1950年4月,位于北京市中关村南大街37号,校园占地142亩,处在人民大学与中关村之间,地理位置非常优越。人大附中深受哈佛大学青睐,目前已有15位来自高考部、早培班和ICC的学生考入哈佛大学。人大附中现任校长刘小惠,人大附中国际课程中心简称人大附中ICC,目前开设有A-Level项目、AP项和IB项目,ICC现任主任王淑艳,人大附中中外合作办学项目致力于培养富有探究精神、知识渊博、懂得关怀的年轻人,人大附中英文全称The High School Affiliated to Renmin University of China,International Curriculum Centre —ICC。
一、人大附中ICC三个课程介绍
人大附中于2004年开设A-Level课程,目前每年招生160人,分5个班,每年学费8万元;2010年开设AP课程,目前每年招生80人,分2个班,每年学费9万元;2012年开设IB课程,目前每年招生80人,分2个班,每年学费10万元。下面是三个课程具体介绍:
人大附AP课程主要有经济学、微积分、物理、化学、生物、心理、环境科学、世界史等科目。AP项目90%+的学生申请美国大学,越来越多的同学选择双申或三申,部分AP学生曾申请牛津、剑桥、滑铁卢、多伦多和中国香港部分大学的。
人大附IB学生需要从6大学科板块中各选一门(英语,母语,数学,自然科学,社会科学,艺术),其中至少要有3门higher level的课程,剩下的是standard level;每门课还会有一篇IA论文的写作。除此之外,IB的学生还要完成CAS,ToK和Extended Essay这三大核心课程,还要兼顾学业活动还有大量的论文,学习主动性不强的学生很难适应。IB的最大挑战性在于如何合理的安排有限的时间,并且利用这些时间去完成学习、标化考试、以及校内外活动。在准备早申的时候去赶EE的稿子也是很有可能发生的。将150字的reflection不放在心上,等到两周之后再补或许就已经增加了一个大包袱。在IB课程中,可能会遇到焦头烂额的情况,可能很多事情都同时赶到了一起,但是在申请的过程中每个人都是累的。虽然会比较累,但是付出总是会有回报的。IB学生最重要的就是时间管理能力,IB适合时间规划力强,执行能力强、自控力强,能克服延,思维严谨并且发展均衡的学生。
人大附AL的学生也可申请美国的大学,往年AL学生80%去美国,15%去英国,5%其它国家和地区。其中数学、英语、物理、化学、生物需要参加统考,除了统考课程,还会有会考和期末考试课程,地理,历史,政治,商学,well-being,升学指导,ICT,Thinking Skills课程;IB课程强调学生全面发展,对学生的要求比较高尤其是时间规划和自我管理能力;美术、音乐、计算机、物理、化学、生物、经济、商学、数学、中文、英语和环境科学与社会等课程。
人大附A-Level课程必修有5门课程,数学英语和其他自己擅长的三门课程,是两年学制,第一年是AS水准,通过考试可获得AS证书;第二年是A2水准,通过考核可获得A-Level证书;A-Level学术性较强,主要开设有物理、化学、美术、音乐、经济、商学、生物和计算机等课程,新高一学生可以在假期提前购买教材自学。
人大附中的特色课程(摘自ICC学生评价):比如IB就有一门和哲学有关的课——知识原理(TOK, Theory of Knowledge),主要会探讨不同领域的知识(Area of Knowledge)、获取渠道(Way of Knowing)等等。除此之外,ICC的同学也可以选人大附本部的选修课,有很多有趣的课程,比如电影赏析,模拟驾驶,水上健美操,武术等等,课程覆盖各个领域,非常丰富。但是由于时间上有一些问题,选修课开始的时候我们这边刚刚下课,所以会迟到,有些同学觉得这样非常尴尬,所以就上过几节课就退出了。
二、人大附中国际课程招生
人大附中ICC三个国际课程面向北京全市招生,要求京籍或九类人子女(只有极少数非京优秀学生),2018年AL项目招生分数线是545分,AP/IB项目分数线是556分 ,中考成绩参考区间:海淀区2919名、西城区1183名、东城区1233名、朝阳区1268名。中考成绩达到556分可以免笔试,2017年543分是报名线,556免笔试(去得早的555也有免笔试),565以上的非京可以报;2016年 545分(565免笔试)。培刚预测:2019年AL项目的分数将会提高,AP项目录取分数将会降低。
校园开放日、笔试面试:受教委政策要求,2019年的校园开放日将在五一之后举办;往年情况是:2018年4月21日,人大附中ICC举办校园开放日,4月21日至7月4日,在人大附中官网填写个人信息。7月4日和7月5日举办笔试、面试,笔试是全英文的数学、托福写作、高考语法完形填空和单选,面试是中外教单独面学生,为何报考、未来学术兴趣、个人特长和爱好等。此外,三种学生可以免笔试、面试:中考成绩556分以上的;早培班学生;提前签约人大附中高考班、实验班学生。
去年网上预报名时间:2018年4月16日至7月4日。网上预报名网址:www.rdfz.cn,报名现场确认:7月4日。现场确认地点:人大附中招生办公室(北京市海淀区中关村大街37号人大附中科研南楼),国际课程中心咨询电话:010-62513962、62512094。
从2018年开始,教委不允许提前招生,中考成绩是衡量国际班招生的主要指标,下面是往年的笔试、面试信息,仅供参考:人大附ICC2017年在中考之前6月18日进行了提前批考试,一共分四批进行:8:00、8:45、9:00、9:15,考试包括笔试和面试,8点之舌去的学生先参加笔试,9点后去的学生先参加面试,每组20人左右。这四此的学生共80人,通知签约的学生与60人之右,差不多都死签, ICC –共3个项目,60个学生中约—半签了AP,另外IB和A-Level约各—半。
三、人大附中ICC往年的笔试面试经验参考
笔试:时间为一个半小时,数学一小时,英文写作半小时;中文数学,多为中考知识,比中考略难。2017年英语笔试中写作是TPO23的独立写作,2016年的也是托福独立写作;阅读内容是高考阅读+托福阅读,2016年也是这样。17年和16年均是单选题是高考语法单选题;2017年完形填空也是高考英语的完形填空。数学一直考SAT数学,填空三道,选择两道,大题一道。题目举例:选择题有关于原点对称的;a是偶数,b是奇数,下面四个多项式的结果是奇数的是哪个;填空是分解因式,求平均值,和等差数列求和;数论,0122333这七个数能组成多少个第一位不为零的数和能组成多少个尾数为0的数;排列组合。
英文写作:托福议论文内容,有AB卷,作答的时候二选—,是TP023独立写作题。题目举例:有人认为成功来源于taking risks,还有认为是来自于careful planning,问你的观点是什么?;人们成功是因为他们努力,而运气没有任何作用,你同意还是不同意, Success is all about hardwork, luck has nothing to do with it, do you agree or disagree?
面试:一位中教+一位外教一起面试,题目举例:人大附ICC是什么意思为什么来人大附中ICC你的暑假怎么安排?如果你创建社团失败,接下来怎么办?你有什么特长爱好请描述你的初中学校你的优缺点是什么你三年后在做什么你未来想从事什么职业校内喜欢什么科目不喜欢什么科目简单介绍一下自己用三个词来形容自己你的理想以及围绕理想的一些问题。中考分数过556免笔试,面试主要是一对一中外教面试。
人大附ICC在2014、2015年英语笔试是高考难度的单选加托福SAT难度的阅读,托福难度的写作,2016年改为高考单选加高考阅读还有托福写作。2016年笔试是30分钟作文,1.5小时数学,45分钟单选和阅读(高考难度),写作分AB卷,A卷题目是我们这代人与我们父母这代人的区别;B卷题目由哈利波特7部曲引入,你从这个国家电影中能学到关于这个国家的那些东西。单选和阅读,单选有18道,主要是高考单选(时态,被动语态,定语从句,分词做状语,状语从句unless,非谓语,名词性从句等);阅读是ABCD四篇,A篇是沃尔玛环境保护的主题,B篇是上班族穿职业装,c篇是经济危机多米诺骨牌,D篇是卖pizza的卖户外用品的举例。
人大附ICC2016年的面试,每人5-10分钟,曾面试的问题:你衣服上印的头像是谁,谁给你买的?;你最喜欢哪位歌手,最喜欢听什么歌曲,歌曲表达什么内容?;你之前去过哪些国家?日本,你觉得日本人怎么样?;你为什么想去留学?是你自己的意愿还是父母的意思?;你最喜欢的科目是,为什么喜欢这个科目?;你有特别喜欢的设计师吗?;你想考哪所大学?国际班都是英语的课程,你可以适应吗?
四、人大附中ICC近三年部分申请成绩
2018年有48%的学生申请到美国前30大学,19%申请到美国前20大学;ICC三个项目男女生比例:AL 1:1.2、IB 1:1、AP 1:0.83。
五、取得好成绩的几个原因
人大附中ICC之所以取得不错的成绩,主要原因有4个:
1、优秀的学苗+庞大的数量
人大附出国班生源质量近几年在逐步提升,其AP和IB班的生源质量与实验中学国际部、北京四中国际校区、十一学校国际部已经没什么差别,生源质量是衡量出国班升学成绩最重要的标准,有好学苗其升学成绩自然不错。名师汇曾接待数位中考565分+、初三托福100分+的ICC新高一学霸,好学苗逐步增加、生源质量不断攀升,人大附ICC的升学成绩肯定会越来越好的。
人大附中ICC是四大公办中学出国班中人数最多的,每一届学生有300人,在整体生源质量不断提升、每位出国党同时申请多所学校的情况下,ICC的升学成绩将会越来越突出。
2、丰富的办学经验+创新的课程
人大附从04年引进AL课程至今,已有14年资深国际教育经验;庞大的优秀外教+优秀的中教老师,ICC老师们的教学水平和管理经验也在不断提升之中。人大附中ICC中心王淑艳曾说:ICC运用灵活的课程教学,培养学生的创新精神。人大附中AP项目主要以项目式学习为主,在实际教学中,核心做法是选取实际生活中的问题,引导学生展开头脑风暴,随后落实为文献调研、方案开题、模型制作、报告答辩、交流讨论,通过以上过程,使学生锻炼了发现问题的能力、文献调研的能力、运用所学知识动手解决实际问题的能力,以及沟通交流、团队合作和演讲能力等,从而培养了创新思维能力,探索科学的动力和科学创新的积极性。人大附中IB课程的语文教学方面感受是什么?学生的反馈是:课程设置上是有大纲无课本,教学内容上有作品无标准解读,教学方法上是老师组织引导、学生讲解讨论,考试方面有评分标准无标准答案,在拓展论文环节会单独为论文选题的独特性和新颖性打分。这些都是在充分鼓励和肯定学生思维的独创性,是有意识的在培养具有创新性思维的学生。
王淑艳主任曾向几位同学提了一个问题:你在国际课程下的创新学习感受。回答如下:“我认为国际课程体系下的创新学习体现在我亲自设计并执行的各种项目当中,比如去年在AP世界文化这门课上,我通过设计一款桌游,深入地思考了政治、宗教、文化、经济以及科技等因素对历史发展的影响。在今年AP文学课程上,我和同学阅读了卡夫卡的《变形记》,并尝试制作一张立体的海报,以此展现书中主人公外表和内心之间的冲突。另外创新学习在于积极和各位老师交流,试图通过不断提问和思考来跳出课堂和课本中知识的边界,以此拥有更有价值的思维模式。我认为将多个学科的知识融会贯通也是一种创新学习,比如我在统计学课上学到的知识,可以用来在心理学课上探索如何进行科学实验,在心理学课上学到的知识,又可以在文学课上用来分析戏剧作品中的情节和人物,如此例子不胜枚举,所以创新对于我来说绝不是一件惊天动地的事情,它算是一种习惯或是一种学习态度。
重视实践性教学环节,培养学生的创新精神:在商学、环境科学、自然科学等课程中组织学生进行企业参观、田野调查、走进实验室(包括大学实验室),进行职业探索,市场调研,前沿科学研究等活动,拓展书本知识,理论联系实际,使知识与时代接轨,有助于学生探究能力和创新精神的培养。开展丰富多彩的校园活动,鼓励学生积极参与社会服务和科研活动,培养学生的综合创新能力:课外活动是英美大学申请的重要因素之一,00后学生视野好,操作能力强。为了引导学生参与高质量课外活动,积极组织学生参加高水准国际学术活动,如美国数学学术活动、欧几里得数学学术活动、国际中学生数学建模学术活动、太空设计比赛等。学生们在学术活动中锻炼与他人的合作能力,并能学以致用。
3、家长们的努力+校外机构的帮助
ICC家长们比较拼,与人大附中本部、早培班以及实验中学国际部的家长类似。培刚每年都会接待数十名人大附本部家长、ICC家长和早培班家长,每个牛娃的背后均有家长勤奋付出的身影。与实验、四中学生相似,人大附ICC中那些成功申请到美国前20名校学生的身后,也都有留学机构和培训机构的影子,好的申请成绩是学生本人、学校、家长和机构组合奋斗的结果。
培刚从09年开始接触人大附中的学生和家长,部分优秀家长找培刚报SAT班和托福班,这些学生均取得不错的成绩并先后申请到斯坦福、芝加哥、剑桥、杜克、康奈尔、西北、卡耐基梅隆、加州伯克利、加州洛杉矶等世界顶尖院校,2019年人大附中ICC有3位拿到芝加哥大学offer的同学也是名师汇的学员,今年还有多位来自人大附中的名师汇学员拿到了例如卡耐基梅隆、加州伯克利、加州洛杉矶、纽约大学等前20和前30名校的offer,培刚祝贺你们。培刚印象最深的是人大附ICC高一新生,该同学在初三SAT首考2300分找培刚学习SAT,这么小的年龄首考取得这么高的分数,而且还要继续学习SAT,这给培刚很大的震撼。
六、人大附中ICC师资(摘自学生评价)
ICC外籍教师来自15个国家,是真正的国际化大家庭。中方教师几乎全部来自北大、清华、北师大等名校。2018年有外籍任课教师56人,其中博士4人,硕士37人;中方任课教师39人,其中博士12人,硕士23人。另外ICC专职行政教务有10人;ICC专职实验员有3人;专职升学指导有5人(含外籍);本部共享中方教师有19人,他们当中许多人毕业于英、美、澳等国的名牌大学,具有教授国际课程的资质和丰富教学经验,他们深深喜爱在人大附中工作,不少人在人大附中工作了五、六年,最长的达十年之久,部分外教口音较重。
同时也有很多国际班、国际学校外教的通病:外教的流动性很高,很多外教在icc任教几年后便会换个地方。有时候我们也会听到身边同学对外教不同的看法,再加上外教教学风格鲜明,也偶尔听见对教学方式的抱怨,但其实这更多反映的是文化上的差异,中西课堂的不同。我们初中普遍在传统的中式教学环境中成长,在对自学要求更高,更宽松的国际课程中会不适应,这是可以理解的,学校也一直在努力解决这样或那样的问题。实际来讲,我们所用的教材编写都很好,自学是足矣的,因此除了老师,更多学的好坏程度会与学生自己的投入程度比较相关。另外整个ICC的教学风格可能会处于传统教育和国外教育的中间值,不会过于死板,也不会过分自由。中教课上有听不懂的英文可以用中文讲解一下,对于准留学生来说是一个很好的教育模式过渡,能给大学做充足的准备。
学生认为有趣的一些外教:ICC有很多来自不同文化的外教,这些外教会向同学们宣传自己国家的文化,去感受多种文化碰撞的过程是非常愉悦的;有些外教会非常有个性,大家相处起来就会发生很多有趣的事。而且很多老师都很友善,愿意和你做朋友,比如“涛哥”就曾和同学们一起吃鸡。
Eugene是ICC的一位TOK老师,同时也教经济学。他经常在朋友圈里发表一些对时事的独立思考。作为一个外国人,他看待中国文化与外国文化中的差异非常客观。记得有一次他戴了蜘蛛侠的头套来给我们上课,就为了给我们解释一个选择性注意(Selective Attention)的概念。他做的最令我印象深刻的事是这个学期期末过后,他特意给我的父亲写了一封信来感谢我的父亲对我的培养,这让我们都十分感动。
ICC的CS老师,不只考虑课内内容,还会在上课时把视觉艺术(Visual Arts)和计算机科学(CS)结合在一起,教我们如何给照片写滤镜。还有我的TOK老师 Randall 非常有趣,他和学生的关系非常和睦,能和我们打成一片。Randall 平常备课十分认真,但他会讲有趣的故事调节课堂氛围,之前与我们分享了他在日本的女子学校教书,一直说的女式日语从而闹出笑话的故事。令我印象深刻的一次就是他给我们分析中文写作的读者责任(Reader Responsibility)和英文写作的作者责任(Writer Responsibility)的差异。他还会在课堂中给我们引进一些独特的教学环节,比如一次课上他将我们分为两个小组,讨论一则新闻在社会不同维度上面的影响,进行了一次高层次的讨论,诸如此类的知识探讨(Intellectual Discussion)是我们之前很少做过的。
还有一位来自印度的化学老师 A.C Shand,Shand 非常亲切,曾经给我们讲述过他名字的由来和故事,有一次还穿着印度传统服饰来上课,推荐大家去参加下午的印度文化宣传活动。他也很喜欢和学生互动,有一次甚至用班级里一位同学的名字讲了个绕口令;另外虽然Shand不是一位英语老师,但是改化学论文非常认真,甚至会帮学生一句一句揪语法错误。
七、ICC社团介绍和硬件设施(摘自ICC学生评价)
社团活动ICC是和本部在一起的,所以纳新会非常热闹,学生也会有非常多的选择。人大附中有一些运营非常成功的社团,比如JA经济社,辩论队等等,我个人还非常欣赏一些女权社团。关于社团,我个人参加也比较推荐学生会和辩论队。ICC的学生会选举是十分正式、严格的,先是上一届的成员进行两三轮的筛选,最后会剩下剩6-7人,然后剩下的人需要进行英文演讲,听众包括来自于学生会不同部门的成员,之后会进行投票选举,选出主席、副主席等等不同职务的人选。学生会会组织的一些活动如万圣节Party,ICC Star,毕业典礼等等,都属于没有那么“传统” 的活动,是大学生活的提前预热。至于辩论队,我们的职责主要是教授低年级的同学辩论技巧,帮他们梳理辩论主题,大家一起去全国各地打比赛(NSDA)等等。因为辩论队里大家长时间泡在一起讨论,准备比赛,一起旅行,所以大家的关系都非常好。
我觉得ICC一大特色就是社团种类丰富,除了模拟联合国、模拟政协这些比较广泛的社团以外,学校还有一些非常特别的、专门研究日本、韩国文化的社团。另外,学校的诗社,文学社也运营的有声有色。尤其是在人大附中这样的平台,这些文学社团的起点往往都比较高,也经常组织一些采风,对外交流等等。比如,通过一个海淀文学社联的组织,我们学校很多文学社团都会参加海淀作协的讲座,分享沙龙等等,因此社团平台起点高也算是我们学校的另一大特色了。值得一提的是,我们学校的一些面向不同人群的志愿者社团,比如针对聋哑孩子,乡村女性群体,打工子弟等等的社团,大家都是在做实际有用的事情,做的是真公益,而不是单纯的走形式走过场。另外对于学生来讲,在人大附中,如果你想成立任何社团,只要通过社团联合会申请就可以,非常方便。
八、人大附ICC的GPA和推荐信:GPA如何计算?
学校是不提供GPA的,每个学期的成绩会以ABCD (ALevel&AP)或者 1-7(IB)的形式提供给大学。记入其中的成绩分为四个部分:Participation——课堂参与度和出勤;Formative——课堂小测或者作业;Summative——单元测试或者大的项目;以及期中期末考试。整体记分很严格,真实性也很高。每门课的记分标准不一样,但学校会把平均分(Average)和百分比(Percentage)一起发给大学,开学的时候也会告诉同学们判分标准,让大家对自己的学习生活的把握最大化。
ICC的成绩分配有明确的规则,10分考勤(课堂表现),30分过程性考试(formative,大概可理解为小考、小测),30分阶段性考试(summative,大概可理解为单元考试),30分期中期末,加起来100分。其中formative和summative形式不限于考试,可以是作业评分,由老师决定。formative和summative虽然都占30%,但是小考的数量比单元考试要多,所以其实每个summative占的比重大于每个formative。比起人大附中本部的70%,两个超级大考只占30%,多余40%散落在平日的小考大考或者作业当中,这更能体现一个学生平时学习的态度和水平,更加合理体现学生在科目上的能力。
如何获取推荐信?学校会给学生发一个表格,填写之后学生需要去找希望给自己写推荐信的老师签字,一般老师是不会拒绝的。同时,学生需要提交自己的简历,学校也会下发另一个问题很详细的表格,这些上交之后,会由学校提供给为你写推荐信的老师,以辅助他们更好地了解你。有些很负责任的老师决定为你写推荐信后,会找你进行深度谈话,以便写出更贴切的推荐。推荐信完成之后,会由学校直接递交给大学,整个过程中我们学生是看不到的。
九、人大附中ICC高一新生规划
2018年人大附ICC毕业生进入美国前20名校的比例是5%左右,如果你成为ICC新生并渴望去美国常春藤大学或全美前20名校、英国前四名校就读,需这样规划:
(1)、如果你之前没学习过托福或雅思,建议暑假学习托福/雅思的预备班或者基础班,高一秋季学习托福提高班并延续个性化的活动,寒假前后参加托福首考,在高二开学前托福达到105分以上。目标是美国前10名校、美国前15名校的ICC少部分优秀同学可在高一寒假前后参加托福首考,首考成绩100分以上可从高一下学期学习SAT基础,暑假学习SAT提高,高二10月或12月参加SAT首考,首考目标是1400分以上(部分同学首考目标是1500左右),SAT首考后的2个月内再参加一次托福考试冲110分+,然后高二3月参加SAT二战冲1500分+、1530分+。
(2)、如果你之前学习过托福,根据托福成绩分班,暑假学习托福提高班或者学霸冲刺班,高一秋季托福拿到105分+;寒假或春季学习SAT或者文科AP,如果学习AP的话,5月参加考试冲5分,先选择一门文科即可;如果寒假学习SAT的话,可在8月或10月参加SAT首考,首考冲1450分+,8月赴美考试顺便访校。
(3)、如果你的托福已经达到100分+和110分+,今年暑假学习SAT,高一12月参加SAT首考,冲1450分+和1500分,寒假可考虑继续攻托福冲更高分或者学习文科AP,高一托福争取拿下115,文科AP拿5分。人大附中有多位优秀同学的家长找培刚、找名师汇学SAT或托福,他们先后进入了斯坦福、芝加哥、哥大、剑桥、西北、康奈尔、加州伯克利、卡耐基梅隆等美英顶尖大学,希望我们携手合作、实现你的高分和名校梦想。
ICC大部分同学从高一暑假学习SAT基础班,高二秋季学习SAT提高班,高二12月参加SAT首考,高二3月或8月考参加第二次SAT考试。这样的规划压力适中,即使出现意外还有缓冲的机会。
十,在ICC读书的体验+对学弟学妹说的话(摘自ICC学长学姐)
在ICC的三年,我受到的影响很大,也成长了很多。我在上IB之后碰见了一群非常好非常优秀的同学(我们这届对于外界最有名的应该就是一群拍摄了一部跨性别者影片《逃离》的同学们),他们在这三年中给了我很多的正面影响。ICC的同学都是在不断创新,不断追逐梦想,这些都让我觉得这个集体富有朝气。
学校里厉害的人很多,而且各自擅长的方向不同,比如我们班有一位代码大神,没事写代码解压,还有学长非常热爱写英文诗,还有自己出版过中文诗集的学弟……正是这些非常优秀的人让大家处于永无止境的努力的状态。而且在这里,每个人都会找到自己最喜欢的领域并且为之充实自己,比如我很喜欢政治,相应的,我就会去花很多的时间去了解,去阅读相关的书籍。跟以前的那种传统中国教育的全面发展不一样,在这里每个人都能在自己适合的领域发展自己,大放异彩,但同时学校的一些课程比如国学,也会让我们不要“忘本”。
第一是我们在高三上学期的时候,IB的期末需要写很多论文,再加上赶上申请季,大家要同时把精力放在赶Due和申请上,任务繁重,大家都非常疲惫,当时有些同学还发了类似“活过今天晚上,我能吹一辈子”的朋友圈。虽然很苦,但是却是对自己抗压能力和平衡能力的磨砺。第二是我作为学生会主席成功地举办了ICC Star,最后的效果不错,算是阶段性工作的一个圆满结束。在整个过程中,从总体策划到细节性的红毯、灯光、节目选择,所有问题一点点去解决,自己也确实投入了很多时间与精力,有时甚至和主持人对稿到凌晨两三点。准备过程中也有一些惊喜,比如我们一位平常非常安静的干事小姐姐,接下了调控灯光的任务,并且完成得非常好。整个过程不仅充满了惊喜,也算是对自己一年工作的一个交代。第三是我在辩论队的时光。因为我自己是一个比较独立的人,一直没有附着某个群体的需求。但是在辩论队里,大家一起工作旅行,慢慢地与大家建立了密切关系,让我感觉找到了属于自己的一个团体。
对学弟学妹想说的话(摘自ICC优秀学姐学长):且吃且珍惜。人大附中人很多,资源也很多,而且这个平台很高很大,一定要把握好资源,抓住那些机会。在ICC上学,绝对会为未来的大学生活打下很好的基础。第一,要找到自己的方向,而不是没有任何准备地一点点碰壁,在摸索中迷茫。第二,一定一定要重视GPA和标化,做出特别的活动固然重要,但是成绩是这一切的基石。我有的同学就是做出了很好很特别的活动,放在成绩上的精力就少了,最后成绩不是很满意,申请结果也不是很满意。第三,在学校的三年,一定要完全利用学校这个平台提供给你的资源,要尽情享受高中生活,虽然会苦,但是回忆起来还是非常美好的。
备注:有远大志向的初三同学,如果你的目标是人大附中ICC且未来渴望进入美国常春藤大学和英国前四名校,春季可参加名师汇常春藤计划的选拔,晋级后今年暑假就与来自实验、四中、十一等京城最优秀的出国党一起学习托福和SAT,同台竞技、比学赶超,8月将再次参加选拔分班,晋级的同学可进入名师汇高一常春藤种子班(托福达到100分+的高一同学可跳级进入名师汇高二常春藤学霸班)。
高一常春藤种子班同学托福首考可达100分+,常春藤种子班部分同学托福首考115分、113分、112分、110分、108分和107分,托福二战取得了119分、117分、116分和115分的超高分数;SAT首考可达1400分+,高二常春藤学霸班部分同学SAT首考取得1560分、1530分、1520分、1510分、1500分和1490分的好成绩,SAT二考取得了1580分、1570分、1560分和1550分的超高成绩。
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