国际教育这么火，你到底了解吗？

随着近些年中国学生海外留学人数激增，许多国际教育项目也如雨后春笋般出现在大众视野中，那么目前市场上最流行的几种国际教育项目都包含什么呢，到底什么项目适合自己呢？今天小编就帮大家盘点一下国际教育的几种形式国际课程
目前中国地区主流课程主要有四大类，但是它们的课程设置如何？难度如何？大学认可度如何？每种课程适合什么样的孩子学习呢？这些您所关心的问题，尽在本文中
01
IB课程
简介：由1968年成立于瑞士日内瓦的IBO组织管理、设计IB课程。目前全球146个国家的3,643所学校开设IB课程。课程设置：我们通常所说的IB，主要指IB高中文凭课程(IBDP)，针对16-19岁的高中生，学制为两年。所有IBDP文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，其中三个高等级，三个初等级，每门科目的最高分数为7分，再加上拓展论文(EE)和知识论文(TOK)的3分，IBDP的总分数为45分。IBDP的学生不仅文科，理科甚至艺术的专业课都要学习，还要有大量的时间去完成各种论文和参加社会活动，所以IB对学生学习能力要求非常高。

难度：虽然IB整体给人的感觉是很难，但就每一科目而言，IB是最简单的，因为IB知识非常具有系统性，统计表明，IB单科取得高分的比率比A-LEVEL高。

评估标准：学生考核有学校内部评估(Internal Assessment)和外部评估(External Assessment)两种。学完两年的高中课程，最后参加一次全球统一的考试，也就是所说的“外部评估”，每个科目一般有三个考卷，第一个考卷是选择题，第二个是问答题和实验题，最后一个考卷是选修内容。最后三个考卷正确率的百分比折算成7分，6分等成绩。这里需要跟大家说明的是，并不是每个学生都能够参加IB文凭的考试。学校会根据学生的之前情况建议学生选择证书(Certificate)考试或者是文凭考试(Diploma)。毕竟IB课程的淘汰率是很高的。

认可度：IB学生的表现相对优于通过其他课程进入大学的表现。目前全球越来越多的大学接受IB学生，同时很多大学对IB学生实行学分奖励制度。

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A-Level
简介：A-level课程是英国本土高中课程，但却发展成为全球最大的、最有影响力的国际课程。仅CIE考试局为例，目前在160多个国家的9000多所学校开设课程。A-LEVEL课程学制为两年，学生在上完IGCSE课程(年龄相当于中国的高一)后继续两年A-LEVEL才能申请大学。

课程设置：A-LEVEL和IBDP一样，同样是学制两年，但不同的是学生可以根据自己的情况自由选课，一般学则3-4门课程，像中国学生大多数会选理科的科目，因为这是中国学生比较擅长的科目。所以A-LEVEL课程被称作“应试洋高考[微博]”。A-LEVEL第一年一般要求学习四门科目，第二年减为三门，当然这是最低要求，如果学生有能力可以多学几门，对申请大学也是很有帮助的。

难度：A-level课程由于对学生选课要求比较宽松，一般3-4门即可，同时也不强制要求参加很多课外活动等，相对IB课程，A-level课程总体难度低一些。但是单科难度并不低。A-LEVEL还会有不同的考试局，相当于我们中国有不同的省可以自己命题，各个学校根据自己的情况来选择不同的考试局。在中国多数是CIE和EDEXCEL这两个考试局。其中CIE是公认的最难的。有些学校甚至在不同的科目上选择不同的考试局，但每一个考试局的成绩都被认可。

评核标准：A-LEVEL课程的学生两年要考两次试，第一年还有一次补考的机会。

认可度：A-level成绩被全球认可。但随着学生增加，竞争越来越激烈，3个A并不一定能拿到名校Offer。

03
AP课程
简介：AP是美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程，目的是给一些优秀的学生提前学习大学课程，得到一定的成绩后可获得大学学分的机会。

课程设置：AP有22个专业和34门课程，学生可以选择自己喜欢的课程考试。

难度：就单科整体的知识难度上来说，AP是最难的(一些科目除外)。其中生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程，但一些语言类，如法语、西班牙语、德语等要完成相当于大学三年六个学期的课程，

评核标准：每年可以考一次。学生可以根据自己的实际需要选择考试科目。AP考试采取5分制。一般3分以上的成绩才可换取学分。

认可度：AP考试成绩作为美系高中教育中的重要部分，已经被诸多大学认可，尤其是美国大学。优秀成绩能转学分。

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HKDSE香港高考
简介：香港中学文凭考试（Hong Kong Diploma of Secondary Education Examination），惯称“文凭试”及“DSE”，是因应三三四高中教育改革、由香港考试及评核局于2012年开始举办的公开考试。作为完成中学阶段（中六）的公开试，文凭试的考生组成跟过往中学会考（中五）的考生组成是相同的。课程设置：香港中学文凭考试提供三类科目供文凭试生报考。考生通常报读六至七科，最多可以报考八科。假如报考八科，至少一科必须属下列范畴的科目：甲类学科中的伦理与宗教／音乐／体育／视觉艺术；乙类学科中的应用学习科目；丙类学科中的其他语言科目

评核标准：四科主科，加至少两门选秀科，以最好五科成绩计数。

认可度：目前已经有包括剑桥大学、耶鲁大学等逾260间海外高校承认HKDSE成绩

国际学校
“国际学校”的概念在目前留学市场中较为模糊，也导致了市场上乱象丛生的现象，根据权威机构IASL在2009年意大利召开的国际会议上对国际学校的标准描述，国际学校主要可以分为以下三类

01
国际学校
国际学校大部分仅招持有外国及港澳台护照的学生，有的学校招部分中国国籍学生，但是严格控制中国学生比例，如北京乐成国际学校。国际学校除了在课程设置、国际认证、生源和教师多元化方面比较国际化，更为重要的是这些学校的教育理念比较国际化。这些国际学校在招生的时候很看重的一条就是家长们是否认可自己的教育理念。比如上课教材使用问题、教学方式、作业多少问题、课外活动、家庭融入等都会在学校的教学过程中体现出来。
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国际课程学校
这些学校可以得到教委批准，一般在小学初中阶段开设中国义务教育课程，在高中阶段开设国际教育课程。但是，随着国际课程的不断发展和认可度的不断提高，这些学校也开始在小学，初中阶段开设国际课程。从生源角度来讲，这些学校由于发源于提供中国义务教育，所以大部分学生是中国国籍；从师资角度讲，由于部分课程提供了国际课程，会有部分外教，但是多数老师为双语的中国教师。这样既能解决部分中国学生刚开始不能全英文授课的问题，又能在教育方式、理念上与中国家长的期望更趋于一致，而减少矛盾冲突。
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公立学校国际课程班
这些学校名头上挂靠公立中学，多是公立中学跟一些中介教育机构合作联办设立。这些公立学校有的较早开设了国际部——招收外国学生参加中国的考试入读中国大学的部门；最近几年开设了国际课程班——招收中国学生学习国际课程，考外国大学。
暑期游学
“游学”，望文生义，“游”、“学”并举，从广泛意义上讲，除了去往国外名校进行参观、学习的游学之外，许多NGO组织的海外大学生志愿实习也可归类于此。最开始，暑期游学是高中生、大学生出国留学前的准备工作，现如今，却已逐渐开始向中小学甚至幼儿园蔓延。目前市场上的游学项目也是五花八门，从各大旅游机构、教育留学机构开发的游学路线来看，如今的游学可以说是想学什么、想看什么都应有尽有，学术的、艺术的、体育的，各种类型无所不包。家长在为孩子选择时更应该全面考量这些项目的质量，师资力量等等，避免落入“只游不学”的圈套
背景提升
世界名校除了考察申请者是否有优秀的学术成绩、良好的英语听说读写能力，是否有专业内有名望的导师的推荐信这些常规要素以外，更看重申请人的社会实践履历，项目成功。譬如名企实习经历、科研学术研究经历、社会公益贡献、发明专利，还有一系列能证明申请人个人能力的学术活动荣誉。只有背景提升的内容足够丰满，全方位地去证明申请人的学习能力、环境适应能力，以及申请人的个人特色是否与学校所坚持的价值观契合等等，这些都是需要参考的因素。