闲扯美本申请中竞赛的话题

我离开中学教育行业都快三十年了，对公立的中小学教育一直没有关注过，虽然以以是公立学校读的小学和初中。

这几年隐隐约约听到过一些吐槽，其实我也没有太当一回事，毕竟与自己无关。

我一直就知道中国的教育有问题，特别是中国的大学教育。

中学教育，我觉得至少把孩子们的应试教育教的还好吧，该讲的知识点都讲到了，孩子们通过高强度教学与训练，知识掌握得也还算好。

尽管我知道中学的应试教育有点不人道，但都是为了孩子们申请一个好的大学。

我也知道中小学教育中存在许多问题，特别是做假的地方不少，比如民族的成分做假，体育的成绩做假，运动员的等级做假，学生写的发表的论文做假，还有各种学术活动交钱可以获大奖，区、市级三好学生大都是当官的孩子或者是学校老师的孩子，甚至我亲眼目睹过，学生早已经转到了国际学校，学生还被评为这所学校里的市三好学生这样的怪事。

但这一切事不关己，当然是高高挂起！

我知道上面那些现象，并不能说明我了解中国的公立中小学的教育。

最近碰到的一件事。

有三个孩子的家长不同的时间点找我，我听了他们的孩子介绍的确有点迷惑了，三个孩子都参加了中国高中数学联赛，而且都获得了湖北省的一等奖。

当时，我特意问了一句，确定是省一等奖？

在我的印象中，一等奖三个就已经超多了，应该一个才正常。

结果我都得到了肯定的答复，三个孩子都是省一等奖。

我对家长说，如果是省一等奖，申请美国大学应该还是有分量的。

当时，我对这三个孩子刮目相看。

前天我听讲座，“理科录取结果持续惨烈，理科生的未来在哪里？”

他讲座中的几个观点与我几年来的分析判断是完全一致的。

第一，科研活动一定要有特色，不要随便参加与自己主线无关的，或者是所有人都可以参加的活动。

第二，除非孩子是大神，不然不要迷信刷题型的学术活动，尤其是AMC。一般来讲，刷题型学术活动含金量比较低，除非拿到很高的奖项。

第三，参加有竞争力的学术活动。以数学为例:

a，世界级高难度的学术活动(数学世界奥林匹克学术活动)

b，美国知名的学术活动(哈佛-麻省理工的数学学术活动)

c，招生官认可的他国学术活动(中国高中数学联赛，只有全国大奖才有意义，省一没有什么意义，获奖的人数太多了)

d，其他美国大学招生官不知道的，而在中国开展如火如荼的比赛，如丘成桐的各种学术活动，只是对学生学术上的成长有帮助，而对美国大学的申请帮助不是很大。再如营利机构主办的任何学术活动，包括铁未来，NASDLC等等，则没有太多的价值，或者说没有价值。

e，凡是只要交报名费就可以参加的学术活动，肯定是没有任何意义。

第四，建议参加美国名校的夏校，如Clark Scholar Program夏校、 Research Science Institute (RSI) 夏校等。

第五，建议参加一些顶尖大学推荐的网课，如麻省理工课程的课件，如麻省理工和哈佛合作的高中课程，如可汉学院的课程。

藤梦创始人刘振宇是美籍华人，曾经拜访过95所美国前50的顶级综合性大学和文理学院，并与学校的招生官进行了交流，包括学术活动和活动也是他交流沟通过程中的话题。

我一直觉得与其参加那些商业学术活动，花时间、花精力、花金钱。真不如考一个更好一点的标化成绩，不如好好的打造自己的美本申请文书。

因为申请材料和申请文书，特别是申请文书，这是永无止境的东西。

我也再三跟大家说过，我们家以以是进高三的九月份才开始正式美国大学准备的，包括托福考试、SAT1考试、SAT2考试，美本申请文书、推荐信，包括临时加做了一项大型的活动。虽然考试成绩不是太好，托福110分，SAT1是1600＊2060/2400=1390分，SAT2是1420分，通过三个多月的努力，但还被好几所美国前30的大学录取。

我们一直到去圣母大学报到上学，从来没有去过美国，更别说参加美国的夏校之类的活动和学术活动了。

我觉得踏踏实实把基本功做好，才是美本申请中最重要的事情，一个是成绩，一个是申请文书。

我顺便查了一下全国高中数学联赛各省一等奖的数量，一个省在400-500之间，全国少说也上万人，如果其中百分之十申请出国留学，也有上千的省一奖，对美本申请看来真的没有太大的意义！