康奈尔录取书背后，是一颗不断进取的心

得知N同学收获康奈尔录取后，和她打了一通电话，问她什么心情，她说在反思和总结。

我在电话的另一头，不是惊讶，不是疑惑，而是欣慰。嗯，我知道，即便梦圆藤校，她仍在思考自己之前所做的哪些不错，哪些不足，不心存一点侥幸；她在思考自己下一步的方向，大学怎么样可以做得更好。

我们也许都听过一句话，比你优秀的人，比你更勤奋。在所有方面的勤奋中，思想上的勤奋是最重要的——永远在反思，永远在总结。这传达的是一种人生无止境的心态。

在我看来，这样的心态，比进什么学校更重要。

于是很神奇的，师生俩就开始进入了一起反思总结的模式，根本没来得及对康奈尔录取进行什么庆祝。想起来也是好玩儿。我当学生时，最帮助我的心态就是这一点，不管取得的成绩是好是坏，第一件做的事情就是总结分析，确立下一步该走的方向。

还是先聊聊大家最关心的，N同学究竟做对了什么，获得了藤校的青睐，我会针对每一点分析值得大家学习的地方。

1. 标化提前

10年级未结束就已经考取了SAT1550+，托福115+的高分。给自己留了充足的时间，去做更多的活动，探索自己的兴趣领域。

反观很多同学，总是觉得还有考试机会，每一次不倾尽一切努力去准备，SAT考个五六次，TOEFL考个七八次。美国升学考试的设置确实给了大家这样的机会，但这样的时间安排却会极大地限制了自己拓展活动深度和广度的可能性。

诚然，并非人人能像N同学这样10年级没结束就考完两大标化重头戏，但是至少不应该在11年级结束时仍在为这两门标化而费神。

2. 活动的广度和认可度

两个运动校队队长，顶尖夏校耶鲁青年学者YYGS，MIT发射创业项目连续两年获奖，伦斯勒理工学院数学科学研究奖，纽约州高中商业比赛最佳社会影响奖，科学奥赛奖，纽约州首府女科学家协会，协助相关领域专家撰写中国信息无障碍白皮书。

每次讲N同学的活动，都很考记忆力。写这么一长串，对大家的意义是什么？如果只希望大家觉得“可望不可及”，那我可能就不写了。

但是，我觉得每位同学都能从中得到的启发是，一个人是可以同时做好很多事情的。也许不是每个人都能打造出如此闪耀的简历，但至少我们不能允许自己懒惰，而是奋力争取自己能争取的。我们很多时候，都需要一些榜样的力量来支撑自己熬过看似过不去的坎儿。这就是我写这一条的用意。

3. 坚韧、高效

N同学是我见过的最坚韧的学生之一。哪怕文书一篇一篇地改，每一改都是脱胎换骨地改，她也毫无怨言。实话说，我真的一次都没有听过N同学在我面前因为文书要一改再改而叹气或崩溃的。只要她能明白，上一稿的问题在哪里，下一稿更优胜的地方在哪里，以及修改的方向，她就开始坐在电脑前飞快敲键盘了。

每天早上跑罗湖上AP补习课，下午到福田实习，晚上来写文书。基本上都是一坐下就开始干活儿，思路一清晰了，就高效地写完。任务安排得如此紧凑，也真的没有时间可以用来浪费在抱怨上。

这里我特别想提醒准备进入申请季的同学们，大部分的学生，文书都是得多次打磨，才会出现自己满意的雏形的。因为任何形式的写作都没有捷径，得切切实实地写了，才会慢慢出来感觉。写作就像游泳，哪怕你读了一万条方法论，你不通过一次次的实践，就是掌握不了。所以要提前做好心理准备，文书季会有很大的压力，压力不仅仅来源于写作量很大，还来源于修改量巨大。

我一次又一次地强调了坚韧是几乎所有藤校生都具备的品格了，这次加上了高效。嗯，我确实没有一个进藤校的学生做事是慢吞吞的。

4. 时间管理

我每年都强调时间管理，但是每年到了申请季，学生们仍然会处于崩溃边缘。不一定是情绪崩溃，而是要做的事情，或者说想做的事情，多到崩溃。我们知道，时间管理最重要的点并不在于把所有事情安排做完，而是明知道12年级的事情是做不完的情况下，能做好任务重要性优先次序的决定。

N同学的时间管理，我不鼓励大部分学生进行模仿，因为她从小奥赛班便练就了很强的抗压能力。有一次我要求N同学一定要改好文书才能睡觉，我以为施加的压力会让她放弃掉一些活动的准备，谁知道她在清晨6点给我发来文书稿件。一宿未睡！

到了12年级，任务多，课业重，对于大部分同学来说，应该提前锻炼好分清各项任务主次轻重的能力，因为大部分同学都是无法同时完成所有事情的。

5. 文书

文书除了前面提到过的坚韧、高效和时间管理以外，我特地再说一点。每一年，都会有像N同学一样优秀的学生，跟我提到同一个困惑的点，怎么文书要写的内容，都是平时学校作业练不到的？平时学校要求的写作，都是写分析性的文字，但是文书突然要求写感受、写想法，这些平时都没有练习和接触过。

是的，我特意列出这一点，来强调提前开始的必要性。

好了，聊完了这些做对了的因素以后，大家应该也很感兴趣，我们俩总结了一些什么，是她到了大学以后可以提升和进步的方向呢？

1. GPA

我们聊到，既然研究生是一定要申请的，那么接下来大学就一定要做好GPA管理。因为想走的路已经渐渐清晰，不妨在大一再花一年时间去探索清楚，确认以后，所有的选课，都应该根据自己将要走的方向来安排。

2. 活动

在活动的广度上，高中已经基本完成了， 而到了学术压力繁重的大学，应该继续拓展活动的深度。也同样跟GPA一样，跟着自己定立的职业方向走，去最大化增加自己在一个领域的势能。

3. 实习和人脉

实习应该从大一就开始找，而不应该想着再缓一缓，特别是对于有能力的孩子而言，这一点跟活动也是一脉相承的，用三年的实习来增加自己对将来从事的职业或学习的专业方向的一手认知。

4. 提前了解学校资源

包括是否选择双学位，是否参加出国交换项目，都应该提前了解。在这里跟大家分享一个有价值的信息，当我了解到N同学想要了解双学位时，我介绍她认识了我正在宾大读双学位的学生，很快她就了解到，如果大学要读双学位，又想要4年毕业，就需要牺牲掉出国交换项目，否则就要推迟毕业年份了。