牛津面试问什么

牛津大学对你知道多少并不感兴趣。他们对你如何思考很感兴趣。

这就是为什么在面试中问的问题从来就不是那么简单。

幸运的是，该大学发布了不同主题的样本问题，并解释了面试官真正想要的是什么。

以下三个问题由牛津大学的真实面试官选择并解释的。

试一试这些问题。看你能给牛津大学的面试官留下深刻印象吗？

医学：在英国，大约四分之一的人死于某种癌症，而在菲律宾，这一数字只有十分之一左右。造成这种差异的原因是什么？

2。数学：想象一个梯子靠在垂直的墙上，脚放在地上。梯子的中间横档在侧面涂上了不同的颜色，这样当我们从侧面看梯子时就能看到它。当梯子落到地板上时，中间的横档是什么形状的？

3。实验心理学：一项大型研究显示，在智商测试中，哥哥姐姐的得分始终高于弟弟妹妹。为什么会这样？

1.said：ChrisNorbury英国女王学院（Queen's College）的面试官ChrisNorbury说：“这是一个典型的开放性问题，没有‘正确’的答案。”他解释说：“一些候选人会提出一些有用的问题，例如‘这些数据来自哪里，它们的可靠性如何？’或者 “这些地区的平均预期寿命是多少？”'.一些候选人会抓住这样一个观点：英国典型生活方式的某些方面天生不健康，这本身就可以引起一场有趣的讨论。其他人，尤其是如果他们意识到菲律宾的预期寿命大大低于英国的预期寿命，他们会意识到其他死亡原因在发展中国家更为常见，这是导致问题中提到的差异的主要因素。”根据诺伯里教授的说法，考虑到这些问题，学生将展示出解决问题的能力、批判性思维、沟通技巧以及其他与牛津导师式教学不可或缺的能力。

2.said：Rebbeca基督教会学院的一位面试官丽贝卡.科顿.巴拉特说，这个问题测试了一个候选人是否能提取出不重要的信息，并用数学来表示一种情况。尽管候选人通常会画出阶梯下降到地面的阶段，但正确的方法是用方程来模拟下降。Cotton Barratt博士补充道：“如果他们卡住了，我们会问他们梯子与墙壁和地板的形状是什么，他们最终会发现梯子在每个阶段都形成了一个直角三角形。“有些人可能会立即跳到毕达哥拉斯定理，并用它来寻找答案（即它形成了一个四分之一圆，以地板与墙壁的接触点为中心）。”

3.Kate:圣安妮学院的一位采访者凯特·沃特金斯说：“我们在讨论（这个问题）时指导学生思考两个科学因素，比如母亲年龄（当弟弟妹妹出生时，母亲更大——这是否会有一定影响），以及关于出生顺序如何影响智商的行为和表现的观察分析。”“这可能会让他们思考，作为一个年长的哥哥或姐姐，可能会产生的影响——例如，弟弟妹妹出世前几年时间，父母对他们的关注更加集中，这也会产生一定影响。“然后，我们引入了进一步的限制条件，即这种影响在独生子女身上是不可观察到的。作为一个年长的哥哥或姐姐，你必须教弟弟或妹妹某些技能或知识，这也有利于他们自己的认知技能，因为实际上，他们学习了两次。尽管有如此透彻的解释，沃特金斯教授说，没有正确的答案，面试官通常会对他们以前没有听到的新解释印象深刻。​