AP成绩对美本申请究竟有多少作用？

先从课程体系来分析

一般来说出国的学生来自下面几个体系:

1，AP课程体系中，AP属于必修课，所以考AP基本上是课程要求；

2，IB学生，IB课程在所有国际课程中就属于难度偏大的，所以申请过程中不必通过AP来证明；

3，A-level学生，这个课程主要针对除加拿大之外的英联邦国家，而且A-level本身也是国际课程，课程有一定的难度，英联邦国家(包括加拿大)录取就是看的是GPA和雅思的成绩决定，考AP没有任何意义。就是参加美国大学申请，A-level成绩作为平时成绩递交已经足够。

4，加拿大教育课程体系学生，参加加拿大各省统考，课程有难度，加拿大大学录取主要看省考成绩和雅思成绩，考AP没有意义。

加拿大省考成绩作为平时成绩递交美本申请没有问题。

5，普高学生，本身没有国际化背景，课程体系又不能帮自己证明的情况下，可以通过AP证明。

但仅仅只是可以证明，其实托福、SAT的成绩完全可以证明孩子的学习能力了，而且托福、SAT成绩是美国大学必须提供的。

目前越来越多的美国高中取消了AP体系，转为IB课程体系，AP只有一套教学体系，会限制老师的教学能力，而且也越来越多的大学AP也不能抵学分。学过了的AP课程，进了大一后会被认为已经学过这门课也不能再学了，要选择更难的课程。

综上所述，对美本申请真正有意义的是本校AP课程GPA成绩，也就是上面例出来的第一种情况。

再从录取标准来分析

一般来说，美本录取由以下几个大的方面来决定:

1，成绩因素(40%)

包括高中平时成绩，托福成绩，SAT1和SAT2的成绩。在这几项中最重要是高中平时成绩，其次是托福、SAT1和SAT2的成绩，这些成绩完全可以判断孩子的学习能力。

2，申请文书(30%)

这是反映孩子个性化特征的关健，展现孩子的领导力，或学术能力，或特长爱好，或爱心贡献……，一个生动画面的描述，最好通过一个感人的故事来讲述。

3，课外活动和学术活动奖项(20%)

课外活动要突出长期性，坚持的特点，如能展示领导力更好；尽量写高级别的学术活动和比赛中取得优异成绩。

4，推荐信(10%)

美国知名人士或大学大牛教授认真写的推荐信才有决定作用。

一般的推荐信，建议写你主文书中没有提到的你其它方面的优秀，展示一个更好的形象，简单介绍你们相识的过程，用一个故事展示对你的特别印象和不平凡……

上面各种因素的权重仅仅是一个参考。

除成绩因素之外的任何一种因素都可以单独决定一个学生的录取，恰恰权重因素最高的成绩不能单因素决定。

而在权重因素占比40%的成绩项目中，高中平时成绩，托福成绩，SAT1成绩，SAT2的成绩，排在成绩项目的前几层。

AP成绩只有在其他录取条件都十分接近的情况下，也许才能显示出一点作用来！