国际学校好在哪儿？听听亲历家长的说法

香港的教育水平，在国际上都是响当当的——不大的地域，不多的高校，但排名都在世界前列。

即使是这样，很多香港的家长，挤破头都想让孩子走出香港的公立学校，入读国际学校。国际学校的吸引力这么大，原因何在？这里就结合一些家长的说法，来共同探讨一下。

教育目标的不同

虽然香港高考的竞争，比内地高考要宽松很多，但毫无疑问的是，绝大多数公立学校的教育目标，还是围绕升学率来进行的。这也决定了公立学校教学，更偏向“功利”性——以考试成绩为主。

【家长说法】

“在公立学校里，学生几乎天天考试，甚至学期开始，内容并没有学多少，就开始考试。老师也不管学生有没有学会，只要能做对题目就行。”

“频繁的考试，让学生很有压力。并且大量的考试，必然占用了很多教学时间，学生只好在放学以后上补习班。甚至成了补习班学习、学校考试，有些本末倒置。”

【优劣分析】

国际学校的学生，将来的方向大多都是国际名校，相对于分数来说，学生的个人素质更为重要——这也是国际学校的教学中心目标。有这样目标的指引，国际学校绝不会简单暴力的“以考为主”，而是全方位的培养学生，让他们具备国外大学要求的各种能力。

教学方法的不同

整体来说，香港公立学校的师资力量还是非常好的。但难以避免，教师中也有很多“偷懒”现象的存在。对于学生来说，遇到一两个这样的老师，可能就影响几年的学习成绩。

【家长说法】

“女儿在一所公立学校读三年级，英文课第一周上学，老师发了一张纸——七八十个英语单词，要求几天内背下来。这种脱离语境的死记硬背，真是原始又粗暴。

“还有中文课，几乎每天都有背诵、默写。简单的造句，还必须有严格的格式要求，非常限制孩子的想法。”

【优劣分析】

香港公立学校的学生，未来面对的考试，是有“标准答案”的，因此老师教学也被迫吹毛求疵，因为即使同样的学习水平，如果答案不“标准”，那就可能被淘汰。

而国际学校的教学，则不存在这种问题。学生面对的不是“一考定所有”的升学制度，学生学习压力小，老师教学也不必以考试为准绳，而是为了最大限度的释放学生的能力，让他们在自己喜欢的方面学有所长。

学习环境的不同

学校是个小社会。学生的来源，也决定了这个小社会的氛围。公立学校和国际学校的生源完全不同，学校的文化也完全不同，整个学习环境也当然不同。

【家长说法】

“因为校网的限制，大部分孩子几乎必须是在附近的学校入学，学生的‘圈子’里也是什么样的学生都有，必然牵扯一部分学习精力。”

“虽然孩子不跟家长说，但公立学校多少也存在学生之间的欺凌，作为家长也很担心孩子的身心成长。”

“比如英文的学习，孩子在公立学校里，肯定都是用粤语交流，并不利于孩子的英语口语。”

【优劣分析】

国际学校的学生，来自各个国家，多元文化交汇之下，学校本身就充满包容，即使是本地学生，也都是志在出国的学生，可以说生源素质就很高。并且，学生在这里，日常都有英语交流，甚至还能接触到不同国家的语言，语言方面肯定颇有“国际范儿”。

国际学校的老师，有来自国外，有来自本地，但都是优中选优的教师，师资力量更胜一筹。

其实还有很多方面，国际学校有更适合学生学习成长的条件，否则也不会受到那么多家长的追捧。