国际学校的中国味竟最醇厚？

一些阴差阳错的原因，我作为学校一名普通的家长被邀请参加学校组织的中国年活动，本只是想孩子有“所谓表演”去捧场让他高兴高兴，没想到感动感慨至几度落泪，纸巾都没够用。

平心而论，老师与孩子们的演出水平算不上专业；可在观看参与时，我从未想到过是否专业的问题。我看到的只有天真、热爱、用心、可爱。

高二、高三学生的《沧海一声笑》，铿锵潇洒；大班孩子的《恭喜恭喜》，喜庆欢闹；《龙的传人》《中国功夫》，秀的中国武术之气与魂；古筝、古琴、春联、诗朗诵，琴书合璧，山水之韵、古之幽思；《茉莉花》《凉凉》《但愿人长久》，舞的是江南女子的娴雅淑静；《青花瓷》《上海滩》《新贵妃醉酒》，唐宋民国，时代特点一一呈现。

 

一场新年秀，借山外之人的眼，将中国文化的精髓看得很清晰，他们如此真诚、如此热爱地学习并表演中国的文化，我作为国人，既是自豪的，又是感怀的。为什么在观看国人自己的“演出”时，我几乎很难感动呢？或许是因为我们的“演出”是为了名利去的，也或是为了指令而不得已为之，不是浮躁，就是麻木。艺术是一种心与心的交流，没有心的表演如何与观众有交流？自身也得不到艺术的滋养与浸润。

我也曾听闻现在孩子们的教育中增加了不少传统文化的内容，欣喜之余特向家中年幼的亲属之子女打听情况，惊闻初中的孩子就需要分析四大名著中的复杂人物个性，这样的题不是一题两题，几乎整本皆是。问答得上吗？说，答不上，都答不上，百度而已。这样的宣讲是否又到了一种极端的反面？“难”以亲近。

在这些国际友人看来，中国文化的文人雅致，男子武侠气，女子婉约质，文质彬彬、礼俗丰富，都是他们真心钦羡的对象，他们不受迫，又不功利心，所以学得反而这样好。我想，若说中国文化复兴在即，让中国人、特别是孩子们，有时间无功利地接触真正的中国文化便好了，他们自然会被这其中的美好与高级所感化，那么，这修身养性的私心与国强文兴的中国梦也就不远了。