看完这些，你将对美国高等教育有更深切的认识。
虽然“留美潮”一直被炒得火热，但还是有许多有想法的同学对美国的高等教育情况不是很了解
学院VS大学
美国高等教育中有学制四年的文理学院、综合性大学，也有学制两年的社区学院或职业技术学院。其中社区学院或职业技术学院占高等院校的40%，授予的学位为准硕士学位（Associate Degree）或专业技能职业证书。文理学院（Libral Arts College）的重点在本科教育，授予学位为：学士学位,极少数授予硕士和博士学位。综合性大学既提供本科教育，也提供研究生教育，一般设有多个学院，并拥有研究生院。授予学位以学士、硕士和博士3种学位为主。美国高等教育还有授予单一学位的八学院：神学院、医学院、法学院、艺术学院、健康类专业学院、工商管理学院、工程技术学院和军事学院。
公立院校VS私立院校
按经费来源不同，高等教育又分为公立院校和私立院校两种。公立院校主要依托于州政府或地方政府的支持，其中比较典型的为加州大学体系中的众多学校；私立院校的资金来源主要为校友会，慈善基金和其他组织，其中比较典型的为几大“常春藤盟校”。
中美本科VS研究生
中美本科教育对比如下表所示：
中国本科教育（严进宽出）
美国本科教育（宽进严出）
要求标准
低要求
高要求
传授知识/能力
传授知识
传授能力
学生的选择性
被选择
主动选择
学生培养的知识能力
专才教育
通才教育
侧重点
理论
实践
对学生的要求
学年制
学分制
中美研究生教育对比如下表所示：
中国研究生教育
美国研究生教育
招生方式
招生以考试为主，面试为辅
以学生申请为主，择优录取
学制
硕士学制为三年，少数为两年或两年半
硕士一般为两年，部分为一年
课程教学
课程教学专业面较窄
课程教学重视基础，面稍宽
实践
参与教学实践不多
重视实践训练
教学方法
讲授式教学法
研讨式教学法
中美学期制
和中国高等教育只有两学期不同的是，美国的学期制有三种，以下分别介绍：
（1）两学期制，将一年分为两个学期，第一学期八月底开学，一直延续到十二月中下旬，经过圣诞节假期在1月下旬开学；第二个学期从一月下旬一直延续到五月下旬，中间暑期可以有选修课，这种类型的学校在美国的高等院校中比较普遍。
（2）学季制：将一学年分为春、夏、秋、冬四季，每个学季时间大约为两个半月，这类学校在美国高等院校中不是很多，如加州的大部分和西北大学等。这种类型与学期制相比，课程比较紧凑，学习压力比较大。
（3）三学期制：这种学期制将一学年分为三等份，其中两等份是秋季班和冬季班，另外一等份分为春季班和夏季班，这种类型的学期制有学季制的特点，一年共有四次注册机会。但是对国际生来说，必须强制注册秋季班和冬季班这两个学期，另外两个小学期则可以选修。这种类型的学校在美国的高等院校中比较少，密歇根大学安娜堡分校和西北理工大学是这种类型。
课程评分VS平均绩点
在美国的考试形式不单是期末考试或期中考试等形式，它综合了学生的平时表现以及期期中学生的表现。一般通过出勤、作业、实验、测验、课堂讨论、小组课件、考试等进行评定。且对学生的评定多是采用字母分数进行，下表为百分数、字母分数及相应绩点的对应表。
百分制
字母分数
评价
绩点
90-100
A-,A
Superior
4
80-89.9
B-,B,B+
Good
3
70-79.9
C-,C,C+
Satisfactory
2
60-69.9
D-,D
Poor
1<60
F
Fail
0
平均学分绩点=∑（课程学分x成绩绩点）/∑（课程学分）
中美学生的特点
美国人对孩子的理财从小就开始，他们从小会有自己的挣钱和花钱方式，所以美国学生一般都很独立。对于优秀的学生他们通常会有以下这些特点：学习极其努力、乐于学习、不过分看重分数、对事物有较大的兴趣和热情等，除此之外，学生的父母都很积极参加学生的校内外活动。
而中国孩子因为长期受应试教育的影响，虽然学习能力很强，但创新能力比较弱，同时由于家庭对孩子的管教和影响，部分学生对父母很有依赖感。
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