AP/SAT2 美国史零基础，应如何在短期内拿到高分？

如今，申请美国大学的中国学生越来越多，大家的准备也越来越充分，导致SAT分数水涨船高。光凭SAT的成绩，已经不够本去竞争顶级的美国大学了。倘若你想要进到越好的美国大学，就必须加大自己的筹码，挑战有难度的课程。目的只有一个：证明自己强，比别人都要强！

由于美国大学的招生政策和学分制度，很多家长和同学便把眼光放在了难度相当于美国大学课程水平的SAT 2 科目考试和AP科目考试上。

2018年，AP美国史作为全球最受欢迎的科目考试的前三甲，通过率和5分率却在全科的末位。

而在去年的AP美国史考试之中，中国学生的平均分仅为2.9分。而这个分数，还未达到通过的标准（AP考试需达到3分才为通过）。因此，对于很多中国学生来说，AP美国史能达到3分已经算不错了；而能拿5分这样优秀的成绩则是少之又少。

关于中国学生为什么很难在美国史考试中拿到高分，学姐认为，主要是以下两点原因：

 

一、缺乏美国背景知识

对于非英语母语的中国学生而言，由于语言上的障碍以及对美国文化了解的缺失，学习美国史的困难会被放大。

尤其是对于自学的学生而言，原版英文教材书不但晦涩难懂且多达上千页，不少学生会对其中英文内容的理解存在偏颇。

学姐在大学时期就选择了对英语非母语的人来说难度最高的专业，也就是牛津首创、培养了大批政要精英、被誉为人文社科类最顶尖专业的Philosophy, Politics, and Economics (哲学、政治、经济）。

而这个专业即便是英语为母语、有西方文化背景的同学都会避而远之，因为三门学科都需要对西方经典书籍需要海量的阅读、钻研和写作，才能通过不同但互补的角度，有条有理地分析各种宏大议题。

所以学姐非常明白中国学生在学习美国史过程中的这种痛苦，也清楚中国学生在学习相关人文学科时会面临的问题与困难，以及中国学生缺失的文化社会背景知识。

二、应试教育让中国学生死记硬背，然而光记史实是无用的

这个问题对于要考AP的同学来说，尤为明显。很多人会不解，感觉自己无论怎么写AP历史的essay，好像都很难对上阅卷老师的口味，竭尽思虑地写了一大篇却老是拿不到分。

其实，中国学生一个根本的错误在于没有理解应该怎么学习历史。造成这个普遍性错误的原因之一是国内应试教育和美国提倡的历史学习模式不一样。国内历史考试是考核事件发生的人物、时间、地点、内容等客观性信息，甚至连历史事件的“教训”或者“意义”都有标准答案，只需要学生考试中按标准答案背诵出来。这基本不要求批判性思维、分析能力、或者创造性思维，只是在比拼记忆力——答案越向标准答案靠拢，分数越高。

但是，只是知道客观史实，而没有对其进行更深层次的思考、总结出某些历史规律的话，并不能帮助我们预测未来或者避免犯下同样的错误，也就失去了“以史为鉴，可以知兴替”的意义。只有通过对历史事件进行深层思考、归纳和泛化（generalization），从而摸索出某种历史规律或者理论，才是美国人所理解的学习历史的意义和价值。

如果你只知道什么时间发生了什么事情这样的客观事实，那学习历史对你如何思考现实生活是没有太大实际用处的。只有像这样积极地对史实进行归纳和思考，它们才能给我们现在和未来的生活都带来了洞见。这是美国人眼里学习历史的意义，也是CB历史考试大纲里明确说明要考察的能力（historical thinking skills）。