今天,为大家介绍的这位学霸——李悦馨,现就读于布朗大学。初中毕业于世外的她,一路顶着“学霸”的光环:
李悦馨从小就是个好奇心重的孩子,在父母的引导下,她下过围棋、中国象棋、国际象棋,玩过轮滑、练过书法、棋牌,酷爱音乐与运动。
回头看看所走过的路,李悦馨把能够有幸在布朗体验生活的多姿多彩,归结于自己曾经做过的一系列选择、尝试和自我突破。
▲李悦馨(照片由本人提供)
世外,带来扎实基础
第一次的“尝试与突破”是在小升初时,李悦馨和父母在百般纠结后,放弃了华育,选择了世外境外双语班,因为它不仅保留了传统国内体制的初中课程,而且注重学生对英语的运用与学习能力。
在世外时,六、七年级,除了中考学科外,科学、地理、美术和历史都采用英文原版教材,并由外教单独教授或是中外教合作授课。
在世外的经历让李悦馨受益匪浅,对她的高中生活也产生了极大的影响。初中期间,李悦馨写了数十个英文剧本,同时担任编剧、导演以及主演的工作。
丰富的英文创作经历,为李悦馨在高中的英语学习打下了良好的基础,也奠定了她的写作风格。
李悦馨还有幸连续两年参与了安徽大别山的爱心支教。七年级的时候,包括她在内的12个学生作为第一批志愿者,走进了大别山山区的课堂,给当地小学生们上英语、数学和美术课,并在课余和他们一起运动、做游戏。
这是第一次,李悦馨体会到将自己所学所得传授给别人时,带给自己的快乐,也培养了她回馈社会的意识。
在这些活动中,她学会了和不同的人打交道、合作,锻炼了自己的领导能力。
▲李悦馨在世外时的班级集体照
九年级,是一个转折
初三时,李悦馨做出了选择,决定去加拿大读高中。
李悦馨父母在她很小时,就有意培养她的“眼界”,而去国外读高中,也是基于想让她体验在世界不同城市生活,多融入不同文化的考虑。当然,这也是因为李悦馨自身从不安于现状,喜欢改变和尝试的心态。
高中四年,李悦馨写过两篇高质量的29页数学论文,和加州州立理工大学教授一起做过人工智能研究,并在知名学术会议上发表了两篇有关机器学习的论文,还写过许多物理、化学和生物的实验报告。
这点后来成为了她大学申请的亮点和优势,体现了她对学术的热爱和追求。
高中阶段李悦馨在文学创作上,也获得了更多的提高。
在英文课上,她给戏剧《麦克白》写过人物独白,给小说《动物庄园》写过哀悼文,还创作过新闻评论、影评、书评及二战时期往来信件等不同体裁的作品。
初中时期大量写作打下的基础,使她在高中能够写出脑海中所想,将脑洞原封不动地用文字传达给读者。
与此同时,李悦馨也得到了非常多的机会来锻炼演讲能力:
终生难忘的“戏剧课”
在高中众多的课中,对李悦馨影响最深、改变最大的课一定是“戏剧课”!
刚踏入异国他乡,李悦馨就受到了非常非常多的“惊吓”——被外国人夸张的肢体语言吓到,被老师过度的热情吓到,被太开放和激情的氛围吓到。
在戏剧课上,李悦馨表演过不同时代的剧本,还扮演过小丑。
采访中,李悦馨多次提及,那一次的表演经验,是她人生最尴尬的一次!每次想起,那种尴尬的感觉就会像电流一样刺激着她全身的细胞。
第一次表演的时候,虽然李悦馨鼓足了勇气打开老师提前放在教室中央的道具袋子,但是由于极度的尴尬和大脑当机,她把袋子倒了过来,把里面的水果酸奶撒了一地,表演还没开始就这样结束了。
在这次失败之后,李悦馨痛定思痛,每天在镜子前练习表情,终于在第二次表演的时候一雪前耻。
这之后,无论在多少人面前演讲,她都不再紧张,因为没有什么可以比这段经历更尴尬的了。这让她懂得:学会接受失败,在尴尬的时候要一笑而过。
社会实践,她是认真的
在加拿大留学的四年,李悦馨身上另外一大改变——就是在社会活动方面的参与度。在10年级,她参加了为期为两周的哥斯达黎加义工活动。
工作包括修路,刷漆,砌墙,种树,捡垃圾,在海滩上巡逻并帮助上岸的海龟顺利产蛋。
李悦馨清晰地记得有一个晚上,在海滩上巡逻了5个小时后,一行人累得在海滩边靠着一个倒下的树桩就睡过去了。
在多伦多,她还在数个慈善组织做志愿者,四年来长期坚持了三个义工——教同校的低年级小朋友数学,培养她们对数学的兴趣;教多伦多当地土著民族小孩子画画;以及为同年级同学提供辅导和教学。
李悦馨每年有五个11或是12年级的学生,平均一周教书的时间至少为六个小时。
她对学习和传授知识的热爱最终得到了学校的肯定,在高中毕业典礼上,除了六个学科奖和全校第一的大奖,她得到了鼓励他人追求学术奖和最佳贡献奖。
此外,她的IB分数也达到令人咋舌的45分满分,这是她所就读的高中建校以来的最高分,在毕业典礼上,校长站在她的身侧,用了足足5分钟的时间,为全校介绍这位学霸!
世外对李悦馨的启蒙和海外高中求学经历对她的深造,使她逐渐成长为一个拥有专业知识、探究精神和分享之心的学者。
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