美国顶尖学霸竞赛告诉你，书要读到什么程度才能成为人生赢家！

美国特别重视孩子的阅读，这个大家肯定早有耳闻。

传说中的美国孩子拖着行李箱去图书馆还真不假，因为这边图书馆的借阅数量没有限制，至少我们从来没超过，不知道上限是多少，估计是到你扛不动为止吧前几天才有位家长跟我说，她自己做了些我们之前推荐的原版阅读练习册，发现老美在阅读方法上做得真是很细致，很有“套路”。有数量，也有方法，这还不算，前阵子听家住休斯顿的好友分享她们学区的一个阅读学术活动，简直目瞪口呆。

感恩节假期约了好友一家一起旅行，发现她家才读一年级的小子带了一大摞书，不禁赞叹孩子的阅读习惯培养得真好。

先科普一下，美国的公立学校是按学区划分的，所以很多教学活动、学术活动也是以学区为单位举行，每个学区都有自己比较钟情的领域。

有些学区特别喜欢搞数学学术活动，比如华人孩子多的学区；有些学区则很喜欢举行各种知识学术活动，比如印度裔孩子较多的学区

但所有学区几乎都有阅读比赛，只是在形式上有所不同。

而“Name That Book”，是休斯顿学区每年春天举办的阅读比赛，分为K-2年级、3-6年级、初中和高中4个组。

话说这个学术活动的形式很特别：

学术活动组委会针对不同的年龄组事先给出一个长长的书单，在备赛期间，各学校每周会组织有兴趣参加Name That Book的学生阅读参赛书单上的书目

根据孩子的阅读情况选拔代表队成员，准备参加校际比赛。虽然是以团队的形式出赛，但每位孩子都得把这些书单里的书一本一本地读得非常透，因为比赛时很可能是抽书中的一句话，或者是书中提到的一首歌，书中一个重要角色的一件物品，让孩子说出书的名字——“Name That Book”。

换句话说，一本书要读到什么程度？提到书中相关的任何东西，你得能准确地说出书名！

也就是说，常规阅读中的抓中心思想，关键信息，理解情节发展流程，来龙去脉已经不好使了，孩子得真正地投入书中，熟悉书里提到的每一个细节，每一个情景。这就需要孩子对阅读真的很感兴趣，能沉浸其中，靠理解去记忆，而非死记硬背。

今年K-2年级的书单有30本，3-6年级和初中组分别有25本。

这些参赛书籍大多来源于State and National Notable Book Lists（美国各州和国家著名书单），不少还是最新的获奖书籍。其中K-2年级的都是绘本，难度不算大，但内容都相当好，大多属于深刻内涵又有启发意义的类型：

比如最后的这本《Windows》（窗户），描述的是一个常被人忽略的场景，但在作者的笔下却特别美好。

简单又温暖的故事，即使不是为比赛，估计孩子也会愿意读。不过对低年级的孩子来说，30本，要求文字、细节完全了然于胸，也不是一件易事。

而3-6年级的书，就没那么简单了。

书的文字明显增多，基本上是章节书的难度，而且Nonfiction非故事类的比例明显增大。在美国这边，孩子的年级越高，要求非故事类阅读比例就越大。

挑了其中的一本《Grand Canyon》（大峡谷），随便翻一页大家感受下难度：

越高的年级组就越难，再上一本初中组的《A Wrinkle in Time》，它是美亚“青少年旅行故事”一栏排名第一的畅销书，迪斯尼还专门为它拍了一部同名电影“时间的皱褶”

电影一般，但书是极好的。它属于全是文字的小说类型，而且有一定的厚度：

类似这种难度的25本，要达到抽取书中一句就能“Name That Book”的目标，这备赛工作量可真不小。

所以每年的比赛是安排在春季，但孩子们都是从前一年的秋季、甚至暑假时就开始准备，几十本书一本一本地细啃一遍，很不容易，不过收获肯定也非常大。

这是美国某个学区的特色活动，尽管国内孩子参加不了，和大家分享这些，目的有几个：

★其一是看到不同地区的教育方式，知己知彼，对自己来说也是蛮增长见识的，对阅读，我们再重视也不为过；

★其二是体会到，一些好书是值得深度精读的，在这点上，中文、英文书都是一样的；

★其三是提醒各位家长，如果将来有意送孩子出国游学、留学，英文阅读还是要抓起来，因为同龄的美国孩子已经走得很远了。