COGITA录取背后的故事|上下求索立场之争的历史迷

“EA/ED早申请告一段落，大多数同学还在翘首以盼RD的喜讯，一月度剖析M同学的申请历程，M今年已收获Durham（英国杜伦大学）、UCL和剑桥的offer。一直自带学霸光环的她和二月份也是充满期待的兴奋。恭喜依旧收获理想offer的同学，更祝愿人人都能获得幸运女神的眷顾！Cogita今天来深，既在hip-hop舞蹈中解放了自由舒展的灵魂，又在历史研究论文中发展了成熟多面的思考，对自我，对世界的深入挖掘和认知。”

M同学申请背景和录取捷报

 

 

2019 录取捷报M同学

中国国际学校

录取院校：UCL、杜伦大学、剑桥大学

录取专业：历史

ACT Composite：36

ACT English：35

ACT Writing：10

SAT Subject：Physics-800；Math L2-800

M同学活动经历

舞蹈队队长独立历史研究论文--

获剑桥三一学院Robinson History Prize

历史社团社长

低年级Mentor志愿者

打工子弟学校舞蹈社指导

AMIS交响乐团小提琴手

低年级音乐课助教

学习历史：寻找立场之争的缘由

多文化背景的M自小对自己的身份归属摇摆不定，前辈的记忆依旧深深地影响着她身边同伴对她的看法。M曾经固执的拒绝聆听一切不合心意的声音，但渐渐爱上了在历史相似的重复事件中，发掘激发矛盾的共同因素。19世纪波澜壮阔的近现代史，特别是旧殖民地的反帝国主义运动，尤其能和M产生共鸣。她学会运用JSTOR，Questia，Google Scholar等学术搜索引擎，撰写过多篇超过3000字的论文，其中一篇获剑桥三一学院Robinson History Prize。

历史学习使M同学能够理解世界另一端或另一个时空中与当今相似的故事轨迹，梳理当时参与者做决定过程的来龙去脉。史料沉淀了M对自我身份和社会分裂的思考。对不同民族和宗教信仰的讨论，不再局限于意气之争，而是结合多重视角、有理有据的学术交锋。“以史为镜，可以知兴替。”因此，M比同龄人更能客观的分析时事热点中，不同观点背后的起点和渊源，就事论事。低年级助教和辅导员的工作也需要她的这份冷静，M希望她在历史学习中的道德独立思考的能力，可以在身边传播开来。

舞蹈：向往韵律和节奏

虽然M的爸妈半开玩笑的给她下了“缺乏艺术细胞，天生手脚不协调”的结论，初中无意参加的Hip-hop选修课打开了新世界的大门。从此“学霸”不再是她唯一的标签，M在舞蹈室中找到了书房里没有的活力和自在。舞蹈让她认识了更多社团里一起训练彩排的同伴，重塑了自己在团队里的责任定位。

成功竞选社长意味着更多的职责，她和另一位社长一起构思新的舞步，一招一式教给大家。这是第一次她意识到自己一腔热血的准备不一定会收到完全的欢迎，认认真真的投入不一定有相等的回报。她准备的新编舞比另一位社长的更复杂，花费学习的时间更长。同伴们纷纷半真半假地抱怨她没有考虑所有人的水平是否一致。

受到打击的M逐渐想通了来龙去脉，一味的闭门造车缺失了团队的精髓。一场好的编舞需要二十个人的共同努力，同伴们之间的玩笑也并不是否认她的努力。在M担任社长的两年里，舞蹈社为学校的活动和节日奉献了多场成功的演出，吸引了更多和她一样非童子功的舞蹈兴趣者，也指导了外来务工人员子女学校舞蹈队的排练，激发孩子们对音乐艺术的欣赏。

对热爱之事一往无前，不惜气力的专注投入

“文”能挥毫历史，“武”能献艺舞台，M一开始和导师分享的是自己看似矛盾的“双重人格”。自己的房间总是一团乱，但平日里学习准备井井有条；妈妈代表着风风火火，充满活力的一面，爸爸则传给她严谨细致，脚踏实地的作风。在多次沟通和前四版主文书中，我们了解了“学霸”光环下她出人意料的一面，聆听了家庭背景对她性格成长的影响，逐渐引导她串联起自身定义的碎片，找到属于她的“主线”。她辗转多地的教育经历和包罗万象的课外活动既提供了丰富的素材，又增加了选择聚焦点的难度。怎样在650字内讲述一个引人入胜，不落俗套的故事，给招生官留下深刻的印象，而不仅仅是成绩单或是活动列表的延伸？

Devante导师引导她继续探索自我身份的发展

M在交流中回忆父母互补性格对她的影响

通过日常不同场景的复述，塑造复杂饱满的人物形象的意图，往往过犹而不及。经过几轮和多位导师的讨论，M决定转换视角，另起一稿，专注于展示自己的一种特质。在一次闲谈中，M讲起每年的中秋家宴，爸爸妈妈和朋友家的孩子一起分吃大闸蟹的趣事。大多数人吃大闸蟹是冲着蟹黄去，鲜有兴趣费力气抠出身体，钳子和八条腿里蟹肉。而M一定会仔仔细细搜寻一番，不放过一丝鲜美，即使手被扎出小孔，泡的发涨，也会把一条条蟹肉堆成一座小山，攒到最后再吃。这是十分新颖的视角，从日常生活中放大对自己热爱的工作肯下功夫、耐心等待成果的一面。

Marina引导M同学调整叙事篇幅的中心，注意表现“我”的转变而不是大段叙述被帮助同学的背景怎样结合吃蟹趣事和其他活动兴趣，又成了接下来文书修改的一大难题。我们尝试过加入M做低年级新入学同学mentor的经历，一边一步一步拆分螃蟹，一边娓娓道来M引导一度排斥新城市，新学校的学妹，适应学校节奏的过程。

M有出色的驾驭语言和叙事节奏的能力，利用吃蟹时的动作分隔辅导学妹的过程，夹叙夹议但是双线叙事的手法比较冒险，而且两个故事之间并没有明显的联系。M再次精简了提及其他活动的篇幅，展示自己不随大流的吃蟹方法背后，不畏他人看法，专注于将热爱的工作打磨到最好的性格。

M还原吃蟹步骤后，总结中心的选段：“Even if it means a short-term sacrifice, the hesitation I used to feel wondering if something “is worth it” has long given way to a methodical, unwavering resolve to getting things done, seeing these challenges as essential to discovery and self-fulfillment.”“尽管短时的牺牲无可避免，我已经抛下曾经的犹疑不决，不再计较付出是否和回报成正比。取而代之的是坚定的信念：做好手头工作，直面挑战才是通向发现和自我实现的必经之路。”

随后，M叙述自己怎样一边手上动作不停，一边加入餐桌上家人亲热的谈话，将这份坚持与对舞蹈的热爱联系起来：“Momentarily, this balancing act is reminiscent of another journey. Determined to improve my flexibility in the middle of a busy year, I spent most evenings simultaneously doing splits and studying.” "与此同时，我在另一段冒险中也熟稔了这手平衡的功夫。为了增强柔韧性，在忙碌的学期中，我的大多数夜晚都是在一边压腿抻筋，一边学习中度过的。”

多位导师对第11稿的批注COGITA学生主导师Maya老师，Hannah老师和创始人Marina老师一同为学生的文书进行点评和打磨，为文书质量严格把关。不论是红眼航班上不睡觉解魔方的执着，还是十来岁才爱上舞蹈每天拉筋的咬牙，M将这份专注投入带到学习和生活的方方面面。已经成型的文书还要经过多位导师过目，提出对情节的疑问，给出用词的建议，留下读后的简要印象和M想要表达的性格相对比。主文书历经13次修改，从主导师到创始人到前招生官，层层斟酌，经历来自不同导师严苛的审视与修改，最终定稿。

“Cogita 想说

经历过痛苦彷徨和昔日好友的异样眼光，M从历史的故纸堆中找到归宿，平复戾气，探寻重现故事的不同视角。人无法决定自己的出身，但却可以决定思考矛盾起源的高度。M一直希望通过在社群中弘扬历史的学习，可以修复人们曾经站位的裂痕，让对峙的双方放下成见，不再背负上一辈的恩怨。她的心胸和看问题的成熟角度一直使我们惊叹。M不出意料地选择了历史作为首选专业，带着成为律师的理想。在这半年多的相处中，我们尽力在材料中重现M这几年的学习和成长，将文字叙述和数字赋予生命力。

十年树木，百年树人。

学习和成长是一辈子的体会和历练，对COGITA的老师和学生来说，这并非一句空话。几年来我们坚持不断的每周规划更新，建立详细计划，与家长和学校沟通，帮助学生与全球各界资源联络对接，全方位深入挖掘他们的闪光点和独特优势..帮助学生在申请的过程中更好地认知自我，认知大学，认知世界。

我们相信每个学生都有自己的独特之处，把每个人独特的热情发挥到极致就能够与众不同，脱颖而出。

我们的目标不止于帮助学生收获理想院校的offer，更重要的让学生真正拥有在充满挑战的全球环境中，能够面向未来、不断突破自我、创造性地解决问题，成长为全球公民的能力。”