申请文书为什么重要?
回答这一个问题,我们首先来看一下美国Common App典型的作文题目。
Some students have a background, identity, interest, or talent that is so meaningful they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, then please share your story.
翻译成中文意思就是:一些学生拥有自己的非常有意义的背景、身份、兴趣、爱好,或者是能力,且他们会把这些事情在申请文书中告诉招生官。如果你有这么一个特殊的故事,请把它分享给我们看。
这是一个典型的美国申请文书的题目,学生可以写的内容特别广泛。你可以写你跟爷爷奶奶的关系,可以写你小时候去旅游的某一段经历,也可以写你未来想发明的一个东西,这些内容都可以。很多学生面临这样问题的时候会犹豫一段时间,不知道该怎么选择一个最适合的话题。一部分学生会直接开始写,而不会考虑这个作文题目的根本目的。
大家首先一定要了解的是,美国的招生制度以及申请过程是非常全面的,招生官会看每一个学生的各种各样的资料,包括考试成绩、学习成绩、老师写的推荐信等等。那么在这些资料里,哪里会出现申请学生本人自己的声音、对自己的想法评论呢?就是申请文书。这也是申请文书最重要的地方所在。
中国学生其实在中学阶段这一类的作文训练很少,他们在写这类申请文书时,有哪些很明显的短板呢?
我们辅导过很多中国学生的文书,总体在写作技巧方面比较欠缺,总结下来我觉得有3处很明显的硬伤:
关于第一个问题,这是招生官最讨厌的问题之一。每一个学生在申请的时候都得提交一份简历,或者写一个活动名单(Activity List),而且很多学校都会有Supplementary Essay,就是要求学生直接讨论一下他们最喜欢的一些课外活动,或者一些兴趣爱好等等。但是,每年都会有学生(尤其是中国的学生),以为申请文书就是再次把他们前几年所做的一切都写下来,像列单子一样列出活动、经历、奖品等等,加上一些简单的细节,就OK了。事实上,这种文书招生官连看完都很难做到。他们已经看了学生的简历,再重新看一个更长、却并没有更多意义的文章,一点都没有必要。学生这样做的话,就浪费了一个很大的机会——他们对招生官表达自己最真实的想法的一个机会。
第二个问题,也许没有第一个问题那么严重,但是对于学生被学校录取的可能性还是会有负面的影响。因为有一个说法叫做「Show, don’t tell」,就是说在写记叙文(不只包括申请文书),不要把故事的每一个部分都用平凡的词汇直接说出来,更重要的是用形容词、动词,来描述自己的想法、感情、反应等等。这样,读者不会感觉自己在读别人的故事,而是正在与主角一起经历这个故事。如果学生不懂得怎么「Show」,那么他就难以引起招生官的注意。读者久而久之会感觉文章没有什么特别的。
第三个问题,应该说是所有母语非英语的学生都会遇到的一个问题。我经常会在学生的文章里遇到一些我自己都不认得的一些单词,这样的情况会造成两种问题:第一,如果你用的词不正确,那么读者也许没有办法知道你到底想表达什么意思;另外一个问题,就是招生官的时间非常有限,他们每天要读很多文章,没有时间去查字典找那些生僻的单词。
关于怎么去破除这些问题,我在这里以第一处的硬伤为例,简单讲一下。在择由的藤校导师文书实战营的课上会有老师详细讲解,并辅之以专门训练。
第一个问题的来源,一般情况下,就是因为学生对于美国申请制度的错误了解。学生认为,只有不断地「喊」自己的成绩、成就、奖励、经历等等,才能打胜仗;另外一个原因就是和学生的学做经历有关。中国学生在初中、高中的时候不一定会有机会写一篇类似于申请文书的记叙文,但这种作文题目在美国比较普遍。我记得我的很多同学在初中、高中的时候,已经对记叙文的基本的逻辑和写法有一定的了解。而我在安徽支教的时候方发现,我的学生需要经过好几次的练习才能开始掌握这种作文的写法、逻辑、结构等等。
中国学生遇到像Common App那么广泛、稍微复杂一点的作文题目,他们就忍不住从头开始写起,比如先写小时候的经历,再写初中、高中的事情,最后分享一些他们关于未来的目标和梦想。其实这是一个完全错误的方式,千万不要在Common Application里采取这种写法。
为了避免这样的问题,学生首先要思考申请文书的作用。写文书的目的是让招生官更好地了解你的思维方式和感情。所以,学生最好要选择一个简单的故事,或者一个规模稍微小一点的话题来开始。用这个小的话题去描写个人的一些特殊经历和特点,这样的话,招生官才会有机会认识真正的你。
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