IB课程——国际通用文凭IB适合人群-翰林国际教育

IB即国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organisation)，为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。

IBO成立于1968年，迄今为止遍布138个国家与2815个学校合作，学生数量超过77万。IBO(国际文凭组织)面向不同年龄阶段，针对不同教育需求，为全球的IB成员校设立了三个课程项目：为3-12岁的学生提供小学项目课程：PYP ；为11-16岁的初中学生提供中学项目课程：MYP ；为16-19岁的优秀高中学生提供大学预科国际文凭项目，也就是我们通常所说的IB文凭项目：IBDP。相比其它国家和地区，IB课程进入中国的时间并不算长。1991年，中国产生第一所IB学校——北京顺义国际学校（开设IBDP课程）。至今，IB课程在中国已有27年历史。

IB课程的理念

理念：与很多国际课程不同，IB注重的不仅是学生的学业进步和水平提升，其更强调学生作为一个个体的人，对于社会和世界的意义所在，即个人成功之外，对于构建什么样的社会乃至世界做出努力和贡献。从设计理念和课程开发宗旨上，学生至上，价值观培养这两个核心点一直是IBO和众多IB专家所努力实现的和发扬的。传导到课程架构和教学内容上，思辨能力培养、探索学习、平衡发展，都是IB的核心优势，例如IB-PYP倡导的十二大态度，IBDP的TOK、EE、CAS三大核心课程，无一不印证了IB的初心。

IB课程构成及评分

以IBDP—高中阶段为例，IBDP课程内容由语言、外语、个人与社会学、实验科学、数学、艺术与选修这六个学科组成。学生必须在这六个学科组中选择课程进行学习,其中至少三门不超过四门是高等级课程，具体的课程分类如下表。同时，所有的参加IBDP文凭课程学生都必须参加以下三个方面活动:EE(Extend Essay--拓展论文)和TOK(Theory of Knowledge-理论知识)，并有合格的CAS活动(Creativity,Acation and Service--创造、行动与服务)。关于课程的评分系统，IB也是拥有独自一套的审核标准。满分为45分，拿到36至38左右即有资格申请剑桥（一般需要40-41），申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上，牛津要求42+的成绩。IB课程进入上海也不少年了，上海也拥有着数所优质的国际高中、双语学校开设IB课程。

对于学生而言，IB课程的要求是什么？

对于想获得IB文凭的同学来说，学生需要完成3个核心要求，分别是创新行动服务(Creativity, Action, Service)，拓展论文(Extended Essay)，知识理论课程(Theory of Knowledge)。同时学生要从6个学科组的每组中选择1门课程进行学习，这6个组别分别是：语言和文学研究(Studies in Language and Literature); 语言掌握(Language Acquisition); 个人与社会(Individuals and Societies); 科学(Sciences); 数学(Mathematics); 艺术(The Arts)。在这6门课程中，学生可以选择多学习一门语言、科学或个人与社会的课程来替代艺术课程，而且学生所选至少3门的但不超过4门的课程需为高级课程（Higher Level，至少240个小时的学习）。其它则为标准级课程（Standard Level，至少150个小时的学习）。而如果不想参加文凭项目，在学校允许的情况下，学生也可以考虑只学习不同组别的IB课程并通过考试换取学分。

IB课程的考试

IB的考试也分为两大部分，分别是外部评估(External Assessment)和内部评估(Internal Assessment)。外部评估和国内的高考很像，每门课最后都要在几天的时间内完成两至三场的考试，包括选择题、作文题、分析题和简答题等题型，并由独立的阅卷人来判卷。而内部评估则由老师完成，根据课程的不同，学生在两年的学习过程中会完成实验报告、口头表述和作品集等内容。

IB课程适合的人群

IB中国区项目有关负责人曾表示：只有那些对世界充满好奇心以及愿意动脑筋深思学术问题，并会对自己的行动和原则不断进行反思的学生，才是更为适合就读IB课程的学生。所以，考虑到IB课程的特点，更适合那些学习能力强、做事有条理、善于安排时间、全面均衡发展、将来从事社会性工作的学生，更适合IB教育。据介绍，目前全球所有学习IB高中文凭课程的学生中，仅有不到15%属于英语为第二语言的学生，其中包括中国学生。因此，语言能力是最为关键的，听说读写能力缺一不可。另外，IB课程对学生的思维方式尤其是质疑提问的能力、学生自主管理能力也都有较高的要求。因此, 一些高一才开始选择IB课程的学生在学习上相比会更被动。