带你走进正面管教家长课堂—“接纳不完美”

她是海粟画室的一名老师，她的日常工作是手工课程的设计指导，但内心很坚定的希望孩子们能够有更快乐的童年，更多的是学会在社会环境中如何与他人相处，如何感受生活，如何让生活更加丰富美好。几年前有幸接触到“正面管教”，让她深感不同的教育方式带来的力量。

什么是正面管教

正面管教（简称PD-Positive Discipline，又称积极的引导，台湾翻译为“正向教养力”），创始人是美国两位非常可爱的老太太，简尼尔森和琳洛特（她们的背景资料度娘比我懂得多，感兴趣的亲可以自行解决哈），她们在阿德勒心理学基础上，通过亲身的学习和实践，整合了大量的理论和练习，创建的帮助父母更好的陪伴和引导孩子成长的体系，成功的影响了全世界各地包括她们自己在内的无数的家庭，放下既往传统权威式的管教和宠溺型的教养，给到孩子“和善而坚定”的陪伴。

带着家长们走进课堂

当今，家庭教育成了一个很热门的话题，但在大多数的家庭里这也是个很头疼的问题。因为我们不知道如何更有效的与孩子进行交流。在孩子出现顽皮、拖拉等总总我们觉得不理想的状态时，很多时候我们会选择大声吼叫、极力制止......

1月18日由海粟画室、天物坊陶艺、奇趣作文共同组织的“接纳不完美”家长课堂在上高万象二楼天物坊陶艺馆顺利开讲。座无虚席让我们看到了家长们对教育的重视。

接纳不完美的自己和孩子

很多人都对自己的某些方面感到不满：有人觉得自己长得不够好看，有人觉得自己太软弱，还有人觉得自己不善于交际。事实上大部分人只关注到了缺点，而忽略了优点。接纳不完美并不是说无所谓这些不完美的存在，而是首先要接受犯错和存在某些方面的不足。因为接纳自己和孩子的不完美，才有机会成长。愿意承受犯错带来的结果并改善，而不是通过辩解、指责来自我保护。只要善加利用，扬长避短，劣势同样可以转换为优势。

通过优点看孩子

人是唯一接受暗示性的动物，你被期待什么，就会发生什么。1968年的一天,美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学,说要进行7项实验。他们从一至六年级各选了3个班,对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后,罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师,并叮嘱他们务必要保密,以免影响实验的正确性。8个月后,罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试,结果奇迹出现了:凡是上了名单的学生,个个成绩有了较大的进步,且性格活泼开朗,自信心强,求知欲旺盛,更乐于和别人打交道。热切的期望与赞美能够产生奇迹。我们怎么看孩子，孩子就会向着我们期待的方向发展，所以通过优点看孩子是非常有必要的！

希望每个爱孩子的爸妈都能努力做到接纳不完美，改变孩子从改变自己开始！加油！