留学启示 提前规划

元旦上午给60多个孩子做托福能力诊断，初一和初二的孩子各半，2号早晨9点出评测结果，后来我才发现，有几个小六的孩子偷偷来的，把自己的年级改成了初一。

我还发现了一个有意思的现象，同样的内容，初二的孩子没考过初一的，初一的没考过小六的。

举个例子

前10名年级分布：3个六年级的，5个是七年级，1个初二，另外1个孩子年级不详。10人中，有2人来自大附早培六年级，1人来自北大附元培初一年级。

前10名学校分布：西城实验，文汇、人翠、人大附早培、人大附早培、清华附、清华附、师达、北大附元培。有一个孩子不详。

我明显感到，家长规划的一届比一届早。去年是人大附早八的娃来做诊断规划，暑假早七升早八的娃来学托福，秋季早七的娃来了，现在早六的考上了。

更明显的是，这些名校娃诊断成绩可以甩掉普校娃30-40分。海淀的人大附、清华附、北大附、人翠，西城的实验娃的实力，是！真！的！强 ！

结合本次诊断，说三点：

1.娃越小反而实力越强，说明精英家长的提前规划意识越来越强。

2.长期持续学的娃是赢家。

3.低分段特征：理科男、厌学症。

娃越小反而实力越强，说明

精英家长的提前规划意识越来越强

六、七年级家长选择学托福，1年甚至大半年后托福就能出分，按托福目标100的话，大概在七年级上或八年级上结束战斗。与八年级娃不同的是，公立校国际部离他们还很远。

为什么要来诊断托福能力呢？

第一，在读六年级，雅思已达到6.5或7分，娃实在没什么可学的了，选择更难的托福课。

第二，培养英语能力，孩子英语好，将来考国际部有优势，可以给中考加一道保险系数。

第三，孩子理科在集训队、英语也不差，就想看看自己的绝地优势，寻找领跑同龄人的快乐…

八年级的娃以国际部为目标，更渴望清晰的实现路径。就像我诊断同场讲座说的。现在规划的八年级娃，时间上不占优势，建议就以考上牛校为目标。比较有优秀的孩子，托福考80-90分就很有实力了。

以这个初二孩子成绩为例，词汇得8分，说明初中托福掌握不扎实，高中词汇量少。语法14，能看出可以读懂一些简单的句子，较难的句子碍于词汇量缺失，无法读懂。诊断完结合成绩给规划，按照初二寒高中词汇3500/托福预备，打好词汇和语法基础。初二春学托一，初三暑学托二，初三秋学托三，初三秋季托福出90分。寒春保证好一模和中考成绩，若是国际部中考前4、5月份偷偷提前加试，掐准时间点去参加正好。若是中考后参加加试，拿到这个分数，实力也是杠杠的！

我的建议

我在黄庄这一带工作了五六年，深深的感受到牛娃家长的领跑能力，三年级过FCE，四年级过CAE，七年级拿托福115分的，九年级把SAT学完的都有。在课堂上，初二学生跟高一学生一起学同样一门课，往往都是初二会比高一成绩好，为什么？答案是，优秀的人一直在领跑。同时我也想说，进步的参照物一直是自己，诊断自己的位置，走一条路径清晰的路，剩下的就是自己脚踏实地去完成。

长期持续学的娃是赢家

昨天给大家做微信规划诊断，我也问了几个词汇拿15分，语法拿16分，听力拿10分的家长。有一个小六娃爸爸是师范英文专业出身，一直自己在辅导自己孩子，爸爸语法讲得很好，孩子的功底也扎实。其他孩子的英语经历是，从二年级就在机构里学英语，暂停了一阵子后，就想来学而思国际。从三年级一直跟着学而思学，孩子跟着一个好老师，坚定不移的贯彻老师的教学目标。还有就是平时爱看原版电影，从小看老友记，听pepper pig和avatars，坚持学了2.5年的听口，每个月做新概念二。

规律很明显：诊断出具备托福能力的，都是从小长期持续学的娃。自学、找机构、看电影都可以。

当然，也看到了学习不同体系娃的特点。比如，unlock 3学员，词汇14.5，语法15.5，阅读9，听力5，总分44。词汇语法证明底子还不错，在unlock 3算是学习程度强的，阅读短板也说明了学习中只关注广泛阅读，没有深挖到“理解”的梯度。大部分unlock 3、4学员有缺失的原因是，语法长难句的部分，语法模块有缺陷。这块需要做体系学习缺陷的补充。

我的建议

打基础时学什么都行，重要的是选适合孩子的体系，长期持续学下去。建议先打好词汇语法基础，然后听、说、读、写四项同时学，势必会有四科联动的效果，不要把它们割裂开学。我们的教学产品，就是这样设计的。

英语毕竟是一门语言，我们要给它点儿耐心、给点儿时间。

低分段特征：理科男、厌学症

很多孩子是理科男，特点是英语差。他们的思维逻辑极好，没有踏实背诵记忆的习惯。诊断的成绩分布是，单词2分，语法7.5分，听力2分。家长说，孩子最讨厌背单词了。

这个情况我表示理解还是要端正态度去对待。拿诊断考察50个单词来讲，有25个是中高考词汇，就认识 4、5个的孩子不少，有的已经读初一甚至读初二了，就算再讨厌再不愿意背，也要把中考单词啃下来，哭着也得背完。不要拿理科优势说话，中考看总分不只看数理化。初二若是只认为4、5个单词，建议理性对待考公立校国际部这个事儿。

我的建议

诊断时总分拿10几分，20几分的同学，建议大家先把精力回归到中考英语，中考词汇语法是最最基础的，自己做几套中考C、D篇阅读，勾画出一些不认识的单词积累下来背。再买本高中词汇、阅读一些高考难度的文章，等到能看懂一些简单的高考篇章，能读懂难一点的句子，再来着手准备托福内容。我们也为大家准备了单词打卡群落，期待大家有进步。

总结一下

当今，出国留学已不是什么稀罕事儿，给孩子定目标要结合孩子的能力，先去做一个合理的诊断、结合诊断成绩分析后、再去勾勒出一个清晰的学习路径。

大部分家长是从众心理，在跟风模仿，别人学什么，我也学a什么。其实，每个孩子都有个体差异，我们模仿别人走"捷径"时，也更要选择适合自己家孩子的路，这点最重要！