四种给ACT文章留下深刻印象的方法

如果你因为不知道如何获得高分而不愿参加ACT的选修课，那就继续读吧！我将分享我的一些最好的秘密，虽然它们在一开始似乎是显而易见的，但它们都围绕着一个简单的小窍门，很容易让学生在考试当天就忘了自己的想法：为你的观众写吧！

在这种情况下，你的听众是ACT的评分者，他碰巧读了你的文章。与你写论文的时间相比，学生们得到的是显着更少的时间去读它们。(你将有40分钟的时间来写，但是学生们只有大约5分钟的时间去读每一篇文章！)这意味着你的主要目标应该是使评分员的工作尽可能容易。以下是一些这样做的方法：

关注结构

坚持你在学校的大部分时间里可能使用过的作文结构是一个很好的选择：一段介绍性的段落来概括你的文章，几段正文段落作为支持，另一段结束的段落把所有的东西都用一个简单的概括。

使用导论给评分者一个预演，然后用一个清晰而简洁的陈述来说明你想要传达的观点。从此以后，正文段落应该只包含一个新的想法-这些段落的超载可能会使年级学生感到困惑或不知所措，他们很可能没有时间再读一遍你的文章来澄清。当到了总结的时候，你所有的观点都应该出现在页面上；结论中不应该提供任何新的信息，因为你没有足够的时间去正确地扩展它。

别弄得乱七八糟

除了你的想法的逻辑结构，你的文字在页面上的视觉布局也会产生很大的影响。从技术上讲，你的评分者在分配你的写作分数时不应该考虑你的文章的整洁程度。然而，你的网页越容易阅读，你就越容易遵循你提出的实际想法。保持整洁可以通过一些简单的技巧来完成：

-用你最好的笔迹来避免误读

-缩进新段落，明确区分新想法

-完全删除错误(避免删掉)，以保持句子清晰

当你有疑问的时候，就按照你所知道的去做。

当你写一篇ACT论文时，炫耀你丰富的词汇量是很有诱惑力的。但有时，当你处于紧要关头时，那些听起来令人印象深刻的单词(和一些模糊熟悉的词)可能无法在它们最好的光线下使用。最好将这些术语或短语保存在您将有机会验证它们的用法(以及拼写！)的情况下。而不是潜在地不正确地使用一个词，并在你的ACT评分机上留下错误的印象。

表达你的观点，继续探讨

行为评分员往往会奖励那些提交较长文章的学生，这不是什么秘密。(由至少四段组成的两到三页是一个伟大的目标。)然而，避免重复也是很重要的，这是伴随着认识到什么时候你的观点已经被提出，什么时候你应该继续前进。显然，每个论点都需要几个支持性的例子，但要确保你选择使用的例子足够多样，他们每个人都以不同的方式提供支持-一个论文评分员不想读三个段落，这些段落本来可以浓缩成一个段落。因此，是的，长度是这个测试领域的关键，但变化也是如此。说明你的观点，继续前进。

以及其他形式的行动准备在写论文时记住这些技巧，几乎肯定会对你的分数产生积极的效果。他们想要看到的是，向你的年级学生证明，你能够以一种清晰、简洁的方式逻辑地组织你的思想，并给予有效的支持。所以，带着信心进入ACT，得到你想要的分数！