学院如何看待申请者？（上）

学院如何看待申请者（下）

学院如何看待申请者（上）

随着12月份的临近，大多数上大学的高中生都在思考他们的大学未来。他们想知道明年秋天他们最终会在哪里踏入校园。他们还想知道，在做出了所有录取决定之后，他们会有什么样的选择。低年级学生也在考虑上大学，至少他们应该这样做。他们的大学进程已经在进行中，尽管他们可能没有意识到这一点，表现在他们的学业进步、活动和其他方面，因为他们期待明年，届时他们将成为申请者。

当然，一些高中高年级学生已经知道了这些问题的答案。他们是幸运的，他们已经从他们的早期决定(ED)和早期行动(EA)申请中获得了绿灯。对于那些从他们的ED申请中得到支持的人来说，大学的过程已经结束了。他们已承诺，如果被接受，将注册。

对于获得“是的”的EA申请人来说，情况有点不同！他们有选择，如果他们想看看其他大学可能在春天接受他们。被录取的EA申请人可能也在玩经济资助游戏，在5月1日前(传统的入学决定截止日期)，他们列出了所有的录取条件，看看哪一个是最佳的资助、学术和其他标准的组合。届时，他们将作出入学选择。我认为这是一个非常平衡和合理的方法。

还有一个问题是申请者在追求大学的过程中会考虑的。在创建应用程序时，这可能是需要考虑的更重要的问题之一。

总的来说，作为一个申请人，学院将如何看待我？

让我概括一下(有时是危险的)大学录取问题。我看到了两种类型的学院：

(1)那些以客观、数字为主的学院。定量-评估申请人的方法；

(2)寻求较主观素质的申请人整体申请人，而不仅仅是一组客观的数字。大型州立大学倾向于客观的数值评估(考试成绩、班级排名、GPA等)。而规模较小的大学和更具竞争力的大学则以前景所提出的“更软”的标准来支持他们的数字评估。

我用了上面的“整个申请人”这个词。因此，这使我想到今天的主题：“整体”招生。把它想象成整体主义。如果你已经(或将要申请)申请了其中一所规模较小的学校或竞争激烈的大学，那么你很可能会受到某种程度的整体评估。当你把你的应用程序放在一起时，了解它是什么对你有很大的帮助。换句话说，你需要提出“整体你”，让招生委员会看看。

我在“学院机密讨论论坛”上发了一篇题为“3大学整体招生趋势观察”，它已经收集了300多条评论，激发了论坛成员的一些精力充沛的分析。我想今天我可能会告诉那些不熟悉整体招生的人，这些评估方法被某些大学用来选择他们即将进入的课程。

首先，正如你会从我下面引用的论坛海报的引文中看到的，对整体招生方法有不同的定义。这是我的定义：

我认为整体录取是招生委员会愿意考虑其申请人的大图景。而不仅仅是基于一些严格的，从根本上量化的基准来做出决定。换句话说，在他们的整体评估人员看来，申请人比单纯的人数更倾向于录取，他们的录取机会一般和那些“量化”的申请者一样多。

当然，正如你会在下面看到的，这导致了这样一种观点，即大多数“较小”的大学为了激励更多的申请者而推销他们的整体方法。这反过来又导致更多被拒绝的申请者，从而增加了大学的选择性，并有望提高他们在这些主观排名中的地位。诚然，这是一种愤世嫉俗的观点，我称之为“整体主义者”，这种观点可能反映也可能不反映他们的真实意图。