解释学习障碍如何申请常春藤

问题：我儿子现在正在申请七所大学。他有一个safety，一个match和五个reach。由于一些学习障碍，他的成绩略低于一些标准的常春藤联盟申请者（他有一些B和一个C），但他在学校有504计划。然而，他的智商测试表明他非常聪明。我们如何在申请或论文中解释他的残疾？我们希望学校知道他的情有可原。

答：您儿子解释他的残疾最佳位置是他的申请的“附加信息”页面。但如果他已将此部分专门用于其他目的，那么一封不请自来的信或论文也可以。如果他认为他有一个引人入胜的故事，他也可以使用他的  主要 论文（尽管在不知道他的问题是什么的情况下很难在这里权衡）。我经常建议学生通过选择“附加信息”来描述残疾或其他障碍，同时，在其他内容上写一些（主要论文）  ，它会传达一个信息，宣称：“是的，我有这些问题，但他们没有妨碍我“。

你儿子的解释说明 - 无论他在何处提出 - 都应该简要提供有关他的诊断，疾病如何影响他以及他如何克服疾病的细节。招生考官不想知道这个，就像不想知道他的鞋码！他们感兴趣的是看他们的申请者如何运用他们的智力天赋，但他们不需要量化这些天赋。事实上，如果他的儿子在他的申请中包含了他的智商（或任何参考资料），它可能会对你的儿子起作用。

基于你对你儿子的一点点描述，听起来好像他需要一个更平衡的大学名单，其中包括更多现实的选择。虽然录取官员将“全面地”评估他 - 这意味着他们将在他提供的所有其他信息的背景下查看他的成绩 - 即使是直接A的学生也会被成堆地拒之门外。常春藤入学人员正在寻找具有独特成就的候选人，或者那些具有高成就和不同寻常背景的人。尽管你的儿子有残疾，但他在学校表现出色，这一事实当然值得称赞，但它不会赢得爱挑剔的常青藤招生委员会的青睐，除非他以一种非典型的、令人印象深刻的方式发挥自己的才能。

如果您认为您的儿子具有尚未被挖掘的巨大潜力（尽管他面临学习挑战，但他迄今为止取得的最大成就是在学校取得成功）那么鼓励他将目光投向更广泛的大学申请网并帮助他找到更多“匹配“或”安全“学校。如果这次Ivies不适合他，那么他可以争取研究生院，尽管他可能会发现自己的目标已经改变了。