你知道吗，你可能一直都在做“伪规划”！

美国大学申请，是一项巨大的需要提前规划的工程。只要科学地把申请规划好了，再“差”的孩子都能上到一个与Ta相匹配的理想院校。

但是我们在规划时，常常出现下面这两个状况：

第一，不知道规划指的是“早规划”，由于申请战线较长（1-2年时间)而错过最佳的规划期，临申请了发现必要的申请软硬件一个都没准备......

第二，知道要早规划，但都凭“一厢情愿”在做规划，但其实并没有规划到点子上，更不知名校或招生官要的是什么......

99%申请失败的家庭，几乎都栽在了这两点上，换句话说，你一直在做的“规划”，其实是“伪规划”，不仅浪费了金钱和大量精力，更是直接影响了孩子的学业和前途。

美国大学申请，尤其是对想要冲刺名校的学生来说，我们需要从9年级、也就是国内的初三就开始准备，甚至还要再久一点。就我之前指导过的各个年级的学生来看，最佳的开始规划的时间是：8年级下期升9年级的这个时间节点。

在这个时间为起点的话，可以为你的整个高中生涯做一个非常系统、完整的规划。所以大学申请其实并不是11年级要申请了才开始的事情，应该是从9年级开始规划。

那我们怎么来进行规划呢？

我们首先要看美国大学的招生官在申请的时候最看重什么，从而去倒推我们需要准备哪些。

如何根据招生官的偏好进行规划？

为何招生官总说亚裔孩子优秀得很相似，其实他最看重学生的这5个能力特质：

第一：学术成绩第二：标化成绩第三：课外活动

第四：文书

第五：学生对大学的了解程度和兴趣如何

上面5点，在规划阶段我们要努力做到最好的就是前面3点：学术、标化以及课外活动。文书和对大学的了解则更多可以放在申请阶段来做。下面，我们就从学术、标化以及课外活动，来剖析如何更好地规划。

学术成绩如何规划？

学术成绩，主要就是指学生的GPA和选课。高中课程和成绩在任何一所大学的录取评判过程当中都占有非常重要的比重。就像斯坦福大学，它在录取流程中就明确提到：学术成绩是它录取申请者的最主要考虑因素。所以我们从9年级开始就一定要保持良好的GPA，同时学生的学术水平也会从学生的课程难度体现出来。

GPA的分数和学术难度都要考虑！

这也就意味着你稳住优秀GPA的同时，选课的时候要尽量地去选择一些有难度的、跟未来学习的专业尽量相关的课程，这样才能够体现出来学生勇于去挑战自己的一个特点。

比如说你想要申请工程学院，那么你就要尽量学习一些高级的数学课程；如果申请一些理科专业，建议要修一门AP的物理。

但是我们在追求课程难度的时候，绝对不能以牺牲GPA为代价。所以GPA的分数和课程的难度该怎么把握，我们一定要有所平衡。

美高和陆高的同学分别怎么提高学术成绩？

而如果你想冲刺前20或者前30的美国大学，建议你在11年级结束之前，能够完成7-8门的AP课程。美高的同学，一般学校开设的AP课会比较多，在学术成绩方面，美高同学的优势还是会比陆高明显一些。但是对于非美高的同学来说，有些学校开的AP课程比较少，甚至有一些陆高的学校，它都没有AP课程，在这样的情况下，就建议陆高的同学，能够自学AP课程，然后在5月份的时候去参加考试。

同时建议上一些受到认可的网课，并且建议去参加一些高质量的夏校。

因为美国的大学对于陆高的教学体制，尤其是对于那些不在北京、上海这样一线城市的普通高中体制，基本上不太了解；并且陆高之前也确实出现过一些成绩单造假的情况，这就造成美国大学对于陆高学生的学术成绩没有那么认可。

所以陆高的学生可以通过参加夏校，或者美国大学认可的网课来争取信誉度，体现自己的学术能力。同时，陆高生还要兼顾学校成绩、课外活动，这是一个很大的工程，所以你一定要早做打算。

对于在美高读书的同学来说，我发现很多美高学生都会面临一个挑战，就是人文社科类的课程，比如说文学课、英语课、写作课、历史课等等他们都学得比较吃力，有时候写的作业得分不高，导致他们的GPA被拉下来。

但是如果要申请美本的话，读写能力和批判性思维能力非常重要。所以不管是美高还是陆高的学生，我都建议从九年级开始进行大量的阅读和写作训练，最好能够去上一些相关的读写课程。

美高的同学建议多利用一下学校的资源，比如说多找老师交流，来提高自己平时的成绩。

标化考试如何规划？

第二点是标化考试。

尽量在11年级的暑假之前考出理想成绩

如果你在11年级的暑假之前没有取得一个比较满意的标化成绩，会影响早申请的成功率。因为11年级的暑假，学生应该集中精力参加夏校活动、写文书，这个时候你的事情会非常多，不太有大块的时间留给你备考标化。12年级一开学，你就要全力投入到申请当中，学校也要上课，这个时候如果还要继续备考的话，对你的心理和时间安排都是一个巨大的挑战。

所以如果我们想要进行早申，标化考试就一定要尽早地开始准备，尽早考出理想的成绩。

早考标化早选校

标化早一点考出来的话，也有利于我们接下来选校的时候对自己进行一个比较客观的评估。因为早申的截止日期一般是11月1号，但是10月的时候才把SAT考出来，留给你去选校的时间就非常少了。选校的过程可能会比较仓促，这对于申请来说是不太好的事情。

标化种类多，需要提前协调和准备

而且标化考试的种类也非常多样，包括托福、SAT、SAT Ⅱ、AP，如果说是IB的同学的话，你还要准备IB的考试，可能你还会去参加AP考试，所以怎么去协调每一个考试，怎么准备，都要提前考虑好。

课外活动怎么规划？

最底层活动的作用

课外活动中学生社团、志愿者这一类的活动，这些活动是最基本的，但是同学们都一定要参加。因为在美国，如果你完成不了一定的社区服务，就无法满足学分要求，是没有办法毕业的。这一类活动排在金字塔的最底层，含金量比较低，主要是因为这些活动其实是没有什么要求或者门槛的，只要学生有时间并且感兴趣，都可以去参加。我们鼓励9年级的同学多去参加这类活动，从这些活动里面探索自己的兴趣。如果是10年级的同学也可以去参加，完成社区服务的时长要求。

特长类活动的作用

第二层就是你的特长，比如说你会画画、会弹钢琴、会摄影这一类的兴趣爱好，你的特长都可以慢慢发展成你的活动、个人项目，从而展现你的特点。所以如果你有特长，一定要好好地利用。

学术类活动的作用

第三层是学术相关的活动，包括你自己写的一些论文、做的research、调研，到相关的公司去实习或者打工等等。这些活动是跟你未来要申请的专业比较相关的，相对来说难度也会比较大一些，所以含金量也更高一些。

最有价值的活动：个人项目！

个人项目是我们申请的时候区别于其他申请者的一个最主要的活动类型。简单来讲，学生需要结合自身在某一个领域当中的特长来开展一些活动，最后能够让自己从众多申请者中脱颖而出.

一个好的个人项目往往需要学生投入比较长的时间。一般来讲，我们会从9年级就开始引导学生去进行思考，从9年级参加的众多的活动当中来构思我们的个人项目，并且在接下来的两到三年，慢慢地引导学生把这些想法都变成现实。

个人项目往往能非常集中地体现学生的个性思想，同时也是申请时非常好的文书素材，所以，棕榈非常鼓励每个学生都去开展一个自己的个人项目。

说完横向的招生官看重的几大要素怎么规划之外，下面我们就来具体说说纵向的、在9到11年级的不同阶段，怎么有步骤地进行学术、标化和活动的递进规划。

9-11年级不同阶段如何精确规划？

9年级如何规划？

学术方面

9年级对于国内的学生来说还是初三，很多同学正在奋战中考。但对于美国来说，9年级其实是高中的第一年，所以，9年级（初三）的成绩单是需要提交给美国大学的。国内的同学们在准备中考的同时，一定不要忽略初三各个学科的期末考试，如果因为初三的成绩单不太好而拉低整个GPA，对于学生来说其实是非常不利的。同时我们在9年级这个阶段也要开始注意培养英语的读写能力和批判性思维能力。

因为一旦进入10年级，尤其是对于美高的学生来说，会有一个非常明显的感受就是英文的阅读量突然就上去了。在这之前你的阅读量可能一天是10-20页，10年级瞬间就会变成50-60页，并且之后只会越来越多。

写作要求也会比以前高，很多时候课堂上的作业，像美国历史之类的，就会变成英文的Essay，一不留神可能某一篇文章写得不太好，就会得一个B或者一个C，这样对你最后的GPA会有一定的影响。

标化方面

9年级我们可以开始去学习托福，如果可以的话，尽量争取10年级的时候把托福考出来。这样就可以在10年级的时候用一个比较好的托福成绩去申请一些好的夏校，比如康奈尔的夏校就要求学生的托福成绩达到100分。同时也可以开始学习SAT，当你的SAT成绩足够高的时候，我们可以在11年级把精力更多地用于学习一些更难的AP课程，开展自己的课外活动和个人项目。

活动方面

9年级建议主要以体验为主，可以多去参加一些各式各样的活动，去开拓眼界，再从中去寻找自己兴趣点，并且慢慢培养自己的爱好。

10年级如何规划？

学术和标化方面

10年级的学术方面，我们可以去开始修一些少量的、有难度的课程，也可以根据自己的时间来规划标化考试，可以选择是自己学习还是找一个培训班，包括托福、SAT/ACT和一些SAT科目的考试。不管是考试时间还是考试辅导，我们都要提前做一个规划。

活动方面

在这个阶段，我们也要把之前参加的活动、社团的范围缩小。经过9年级一年的探索之后，你会慢慢了解自己的兴趣，活动的安排也能够更加精准，所以10年级的活动就是要体现“精准”二字。比如说你9年级参加了好几个社团，那么10年级的时候，就可以把你更多的精力投入到一个社团里面，慢慢地去成为这个社团的核心人物，你会开始接触到一些管理类的工作，这样就有利于你11年级的时候去竞选社团的领导角色，那么你的领导能力也能通过这样的活动体现出来。

10年级也可以开始考虑去参加一些学术活动，有一些学术活动是比较容易获奖的，即使没有获奖，参加学术活动本身也是一段非常好的经历。这些都是可以用于之后的文书写作。

11年级如何规划？

对于11年级的学生来说，学术、标化以及课外活动的安排，都是至关重要的。

学术方面

在这一年学校的课程难度会突然增大，很多同学还会在11年级选很多的AP课程，所以这个时候你要注意保住GPA，这是你的第一要务。不要因为上了一些有难度的课程而导致GPA下滑，在GPA稳住的情况之下，在棕榈，我们导师们会针对学生做一个能力评估和时间安排表，帮助学生选择一个最适合的申请工作量。

标化方面

同时，在11年级这一年，我们也需要考出托福和SAT的理想成绩，最好在11年级的暑假之前，就已经有一个非常满意的成绩；如果要进行早申请，建议最晚在8月份的时候把SAT考出来，不要拖到10月份。

活动方面

在这个阶段，同学们基本上也对自己将来的专业方向有一个更清晰的认识。之前参加各种活动中也积累了一定的基础，所以你会对一个组织的管理、运营、包括怎么样招募新成员，也是比较了解了，所以在11年级时可以去竞选Leader的角色。如果你在做科研或者参加一些学术活动，那么11年级这个阶段里应该要参加得更为深入。

这些都规划好之后，我们基本上就可以进入后面正式的申请了！

以上，就是今天规划详解的主要内容，我们从两条线：大学招生官看的要素和9-11年级不同的时间做不同的事情，来给你进行了横面和纵面的分析，还有一些细节的注意和把控，相信会给你的留学规划和申请带来很大的帮助。