“开创中国教育新模式” - 包校迎接第二届全球教育论坛

由包玉刚实验学校专业学习中心主办的第二届全球教育论坛将于2019年3月27日-29日举行。论坛基于“开创中国教育新模式”这一主题，为国际学校和双语学校的教育者以及对国际教育有兴趣的教育同仁而创立，旨在提高教育工作者的教学技能和实践。本届论坛的专题包括教学创新、品格教育和教育领导力发展，围绕这三个专题，会有诸多来自海内外的行业先行者，为我们带来精彩纷呈的主旨演讲和工作坊，例如创建有效学校的关键驱动力、大脑与学习、全球胜任力青少年培养、个性化学习社区、正面管教、正念领导力等等。

在首届论坛两天日程的基础上，本次论坛正式开始前还将组织与会者参访包校小学（武定）校区和高中（松江）校区的校园和课堂，更近距离了解双语教育在包校的实践成果。

参加全球教育论坛，将可以：

1） 聆听教育专家的讲座

2） 参加教学实操专题讨论会

3） 近距离参观双语教育实践

第二届全球教育论坛会议日程

3月27日，星期三

地点：包玉刚实验学校

9:00-9:30am	签到
9:30am-10:15am	欢迎及学校简介
10:30am-12:00pm	参观校园及走访课堂
12:00-1:00pm	午餐

3月28日，星期四

地点：上海瑞金洲际酒店大宴会厅（上海市黄浦区瑞金二路118号）

9:00am	签到
9:30-10:00am	开幕式及嘉宾致辞
10:00am-10:45am	主旨演讲1 主题: 教学创新
10:45am-11:15am	茶歇
11:15am-12:00pm	主旨演讲2 - Jennifer Abrams 主题: 教育领导力发展
12:00-1:00pm	午餐
1:00-1:30pm	学生座谈
1:30pm-2:15pm	主旨演讲3 - Harry Brown 主题: 品格教育
2:15pm-3:00pm	教育圆桌论坛 ——教育的未来
3:00pm-3:30pm	结束词
3:30pm-4:00pm	茶歇

3月29日，星期五

地点：包玉刚实验学校松江校区（上海市松江区三新北路900弄1800号）

9:00am	签到
9:00-9:15am	欢迎词
9:15-10:00am	主旨演讲4 - C. J. Simister
10:00am-12:00pm	平行工作坊 1&2
12:00-1:00pm	午餐
1:00-3:00pm	平行工作坊 3&4
3:00-3:15pm	茶歇
3:15-4:00pm	主旨演讲5 - Carol Koran

具体日程安排可能会视情况调整

第二届全球教育论坛主旨演讲及工作坊介绍（部分）

主旨演讲

建立社会资本：

创建有效学校的关键驱动力

Jennifer Abrams

国际教育沟通顾问

研究表明，社会资本和集体效能是推动学校向前发展的关键因素。然而，我们通常不具备能够理想地将研究完全付诸现实的资质。什么才是真正的与一同共事的成年人之间良好的沟通？本主旨演讲将提供一些关于认知，社交以及心理思维和技能的想法，这些思维和技能将帮助您以更加合作地、更有成效地方式进行沟通，以便更好地支持我们所服务的学生。

大脑与学习：

教师和学生需要了解的内容

Carol Koran, B.Ed; M.E

东京西町国际学校

学习主任

如果学习真的是一种协作努力，那么教师和学生应该对大脑如何学习和处理信息有一个共同的理解。教师面临的挑战不仅是确定当前哪些神经科学研究对他有帮助，更是如何将这些知识转化为对学生学习影响最大的策略和方法。在本演讲中，Carol将探讨基于大脑学习的相关基础知识，营养和睡眠的作用，压力及其对学习的影响，以及儿童大脑在小学、初中和高中不同阶段的特点。

工作坊

全球胜任力青少年培养– 世界联合学院的教育践行

李萍

中国常熟世界联合学院副校长/中国项目总监

评介国际教育界最新推出的PISA（国际学生评估项目）项目和理念，阐述青少年全球胜任力培养在中国内地当下教育形势发展中的重大意义，并以新成立的中国常熟世界联合学院在这一方面付出的努力不懈坚持的教育实践为例，提供观察角度、探讨践行可能。

参与者将更好地了解和理解PISA概念，确立全球胜任力培养的重要性，启发有关全球胜任力培养的可行性思考和讨论，并与不同学校参会者之间进行互动、分享和交流。

如何在中国文学教学中培养重要思想观点及深刻理解

闫潞霞

北大附属嘉兴实验学校课程主任

本次演讲将通过对2019年新文学大纲的解读来探讨如何在文学教学中培养学生形成重要思想观点和深刻理解，其中包括：1）文本选择的准备；2）校外考试的准备；3）校内考试的准备。让教师们在参与过程中不但掌握新大纲改变后的一些细节和准备工作，同时也了解这些改变背后的深层原因，从而将这种实践推行到具体的教学工作中，为在文学教学中培养学生形成重要思想观点和深刻理解做好准备工作。

四面八方与专业学习中心：一种提升教学质量的方法

许敏

包玉刚实验学校教学副校长

作为一所中英双语，有着超过1200名学生的IB世界学校，包玉刚实验学校通过精心的课程设置、独特的教学理念以及专业的支持系统，为中国和国际学生的学习提供了强大的助力。在包校，我们首先找到“什么”是适合包校学生，能够让他们享受和参与学习的教学方式，然后从“那又怎样”的角度出发调查和反思我们当前的做法，最终得出“现在要如何”的未来行动方案。在这一思路的指导下，最终研发出“四面八方”的教学框架，并在三校区广泛执行。通过开放式课堂演练，将“四面八方”与更广泛的专业学习中心培训计划相关联，学习课程设置以及“卓越教学”标准设置联系起来。本次互动展示将与教师和领导者们，分享关于系统建设和学校文化转变的一些具有实用性的要点，并重点关注如何在跨文化背景下领导高质量的教学和学习。

个性化学习社区——不要一刀切

Renee Rehfeldt

日本神户市加拿大学院学习部主任

我们知道合作是学校发展的关键。作为领导者，它越来越成为我们工作的核心——扶植具有现实成果意义的真实合作。关于如何组织学习型社区，有不同的模型和观点。学校如何决定哪种模式最适合？许多学校会发现，关键在于运用一种综合方法，从各个方面来适应他们的文化和需求。我们剖析专业学习社区模型和教学数据，去了解每个组成部分以及他们如何能够一起工作，从而支持学生的学习和健康。与会者将研究各种专业学习社区模式概论，包括数据驱动对话、指导对话协作协议和DuFour 4指导问题。我不主张任何单一的模式，而是提供每个基本要素的概述。然后我们将讨论如何在学校环境中以及何时对它们有用，以及它们如何结合在一起以实现战略目标，并改变学习和福利。没有一所学校的模式必须反映另一个；每个模式都应该反映学校的文化和需要，并在需要时具有适应性。

正面教育

演讲者：Sophie Guo

您希望管教孩子时带着友善与坚定吗？您希望放下自己的辈分权威吗？您希望鼓励个性发展，在培育中找到更多乐趣吗？通过参加本次工作坊，参与者能够理解正面管教背后的核心理念，学习实际的解决方案，掌握一些方法给自己赋能。通过正面管教的养育方式，培养孩子内在驱动力。

正念领导力

Karla Sy（英语课程）

包玉刚实验学校战略发展及自我评价主任

Michael Bailey（英语课程）

包玉刚实验学校小学高年级组协调员/

探索教师

王戈（中文课程）

包玉刚实验学校小学低年级组协调员/

探索教师

孙华敏（中文课程）

包玉刚实验学校初中七年级年级组长/

中文教师

优秀的领导者是如何管理变化，保持弹性并激励成长的？本课程由谷歌开发，是对正念、情商和有数据支持的神经科学的独特融合。在本次三小时的互动式工作坊中，你将会学习到减压，加强专注力，提升表现，以及改善人际关系的策略和技巧。