双星
在2017学年第二学期，世外中学围绕着“中国心、现代脑、世界眼”学生特质的培养目标，开展了每月之星暨星形奖章的评选活动。2018学年，在星形奖章评选的基础上，学校启动了双星奖章的评选。双星奖章共分为三个奖项，分别是：志愿服务奖、参与实践奖及勤奋好学奖。在2018年12月份，学校率先开展了参与实践奖的评选。参与实践奖主要奖励那些积极参与校内外各级各类文体科艺活动、社团活动，并获得杰出表现和重要贡献，以积极、正面、阳光的形象向校内外展示世外学子风采的优秀学生。通过班级推荐及学生自荐，经过层层筛选和激烈的竞争，最后共有19位同学获得了世外中学双星奖章-参与实践奖（另有13位同学获得了双星奖章-参与实践奖的提名奖）。我们将按年级组进行获奖同学的风采展示，今天就让我们一起认识一下九年级荣获参与实践奖的同学们：
九（2）班 陆悠悠
我知道那些走过的路，那些笨拙而缓慢的生长，会让生活变得独立而丰富；
那些咬牙坚持和日日锤炼，
那些身体与心理的疤痕，
会成为我赖以战斗的力量。
参与实践于我而言，就是竭尽所能投身于自己渴望有所建树的领域，活跃于相关活动，以提高自我修养，实现社会价值，温暖并感染身边人。关注社会、乐于探索、善于沟通等特质都是参与实践所需的，与世外立足当下、融入全球、勇于担当的格局相匹配。思想力、组织力、创新力，活动策划和统筹协调能力等都会在参与实践的过程中绽放出小小的光彩，体现出无穷价值。
九（4）班：毛祁天
Had I not seen the sun,I could have borne the shade.如果我不曾见过太阳，
我本可以忍受黑暗。
参与、实践，小则是加入活动志愿服务，大则是投身社会实现价值。我们不一定要参与影响全球的事，或实践惊天动地的事，若仅仅是加入社团、参与活动、探索自己、辐射他人，想必收获与影响也不亚于前者。我无论是在班级、社团和学校的互动中，都较为积极地参与，并尽自己所能努力地实践。在很多人看来，我这种对活动的投入根本就是多余、无用，何不将精力分到学业上去呢？当然，学习的重要性是不言而喻的，但其实活动也是成长经历中不可缺失的一部分。参与活动并非为了活动本身，而是潜移默化地提升自己的能力与素养。无论是组织、规划抑或整理、效率，对于今后的学习、生活甚至工作中都是至关重要的。我觉得我的每一次参与实践就像一滴水，唯有千万滴水才能汇成长河，唯有千万条河才能汇成大海。当我将我的积极、努力与热情传递给周围的同学后，我们一起的努力终将汇成世外这片无垠的大海。
九（6）班 梁熙文
一个人假如不脚踏实地去做，那么所希望的一切就会落空。
于我而言，参与是在团体的活动中实现个人的价值，发挥自己的特长，实践则是在活动中提升自己，改进自己，学习到更多新的东西。无论是学习、活动，抑或是生活，参与与实践并重，就能有更多不一样的体会。感受参加活动的乐趣；懂得台前幕后，各司其职，一场完美的活动，需要许多人的配合与付出；学会繁忙的学业与活动的平衡，时间的管理，我一点点进步，一点点成长，在一次次活动中，我收获更加丰富的经验，更加优秀的自己，积极参与，努力实践，在参与中学习，在实践中收获，我的脚步，还在继续。
双语九（1）班匡非
成功不会平白无故实现，在那之前你必须要拼尽全力把握每一刻。
参与实践让我知道：不是所有的事物都是美好的，但也不是都是残酷的；而只有参与其中才能磨练自己，创造一个个第一次；又只有无数个第一次，才能汇聚成宝贵的经验，谱写出一次次的成功。每一次的参与，我总会对这个世界有一个新的认识，在活动中展现自我，认识自我，让自己收获更多。在我的心目中，双星奖，它不仅是一种荣誉，更是代表着一种成功。它见证了我的努力、我的进步与我的成长。
双语九（2）班 谢子彦
一个人怎样才能认识自己呢？决不是通过思考，而是通过实践。
参与实践，顾名思义便是参加各种活动，在实践的过程中实现自我的价值，塑造自我的素养，甚至能同时辐射感染他人。参与实践于我，便是积极在年级以及学校的活动中露面或是在台后支持，亦或是创立社团，提供平台与志同道合的同学们一起，为学校和社会献上自己的力量。每一次实践或大或小，我总是会尽力行我所行，实现个人的价值，渐渐地我从台前转到幕后，从参与者变为领导者，从参与实践的ME渐渐变成参与实践的WE。有人会问，你参加这么多活动，还要学习，怎么忙得过来？其实我觉得，繁忙的活动堆积与紧迫的学习时间会给我一种“危机意识”，从而鞭策我管理珍惜时间，而且我十分享受参与实践的过程，将热情传递，像火炬一样慢慢感染越来越多的人，星星之火终可以燎原。
