选多少AP课程才是对的呢？AP课程选择详解

大学先修课程（AP课程）可以让学生在竞争激烈的大学入学环境中脱颖而出，在大学申请中展示出更具挑战性的竞争能力。

专家表示，在AP课程中表现良好往往预示着已经做好进入大学的准备。但对于希望进入顶尖大学的学生来说，选择多少AP课程仍然是个疑问。这个数字取决于每个学生本身，以及学校辅导员，研究人员和教育顾问的建议。对于那些在学术上毫无准备迎接挑战的学生来说，选择AP课程可能会适得其反，如果AP课考试取得低分可能会对大学申请产生负面影响。当学生参加许多AP课程并且没有在考试中获得优异分数时，招生官是不会留下深刻印象的。但是，如果学生能够管理自己的时间并在AP考试中取得优异的分数，那么选择一个非常高的AP课程负荷只会让学生受益。那么如何选择参加多少AP课程呢？

2013年由北卡罗来纳大学教堂山分校的招生官员进行的一项研究发现，在高中期间参加五个大学课程的学生与参加六个或更多课程的学生相比，第一年的GPA几乎没有差异。根据这些调查结果，UNC官员在研究中表示，他们鼓励学生在高中期间至少选择五门大学课程。一位大学指导主管表示：“许多孩子和家长听说大学希望在成绩单上看到AP课程，但如果学生没有为这种高水平的学习做好准备，那么参加这些课程只是会弊大于利。”

为了确定选择多少AP课程，学生应该在严格的课程中评估他们的学术成就，并考虑其他课外活动和社会因素。根据一般的经验法则，不建议学生在正常的学业上承担超过15小时的学习负担。选择过多的AP课程意味着减少课后及社会活动，但这些也同样是大学申请所看重的因素。高中AP课程的另一个吸引力是获得大学学分的可能性。专家强调学生必须通过AP考试才能获得学分，而不仅仅是完成课程。专家建议学生专注于他们感兴趣的AP课程，并确信他们可以通过，而不是超负荷。考虑到这一点，学生应该考虑他们想要从AP课程中获得什么，比如用它来换取大学专业学分或探索其他学术兴趣。比如学生对STEM专业感兴趣，那么他们应该专注于STEM相关的AP课程，并为大学做准备。AP课程通常意味着学习量很大，如果学生承担不了，这通常会给学生造成真正的损失，并开始取代其他重要的生活活动，如体育，社交，兼职工作和自我反思等。我们鼓励在不淹没的情况下挑战自己，展现自己的学术水平，而不是为了分数摧毁自己。