2016年5月23日，在上海枫叶国际学校开启了我的新一段校园生活，只不过这次我是以老师的身份出现在这里。身份的转型，让我对教育又会有怎样的认识呢？
“小黑”和“小涛”是两个狂热的音乐爱好者，在学校的各种文艺活动中，总能看到他们活跃的身影，每次参与总是乐在其中。和这两位同学认识说来也巧，都是在我平时晚自习巡视的时候。“小黑”那会才上初三，我巡视到初中一楼的时候闻到了一股异味，循着其方向而去，一个黑胖小子看到我一脸发懵，结果也很简单，被送去教导处接受教育。“小涛” 除了爱好音乐还喜欢打篮球，他上高一那会总喜欢在晚自习期间溜出来打篮球，我到体育馆发现后也是直接给“拎”回教室。后面再碰到他俩说起那时的事情，他俩也表示完全接受处理，现在见面我们也是很热情的打着招呼。这是我在枫叶的第一年，对学生进行“规则教育”，让自己有敬畏、有标准，谁都不能以任何理由不遵守。
在今年，“小黑”升入了高一，忙着参加各种活动来提升自己。“小涛”升入了高三， 一边忙着学业，一边想着自己即将离开母校能为这里留下点什么，也就有了一次次大型活动的琴声飞扬，一个个茶水间的点睛之笔。也正是兴趣爱好的相同，让他俩在琴房的使用问题上起了冲突，平时的练琴倒还好，一旦到了活动前夕，那就是会经常发生摩擦，谁也不肯让着谁。在知道这件事后，我分别找到了“小黑”和“小涛”了解详细情况。“小涛”说“小黑”组建的乐队人很多，经常在里面会打打闹闹的，而且每次用完琴房总是脏兮兮的，也不会去打扫，就不想把琴房给他用。“小黑”说“小涛”很蛮横，尤其在活动前夕一直占着琴房不给他用，他只能晚自习下课后去练。了解信息后，我发现主要是时间分配和琴房氛围两个问题，那如何解决这两个问题呢？针对他俩的情况，我制定了一个“琴房的使用管理规定”，提出琴房使用需要提前向我预约，活动前夕排练时间由我来进行分配；琴房为音乐爱好者的圣地，使用者需让里面环境保持良好。拟定完使用规定之后，我把“小黑”和“小涛”叫了过来，让他们分别看看，如没有意见就遵照执行了。“小涛”对琴房的预约使用不理解，觉得太麻烦，我耐心解释到：“琴房是学校为全体学生开放的，不属于某一个人，预约信息统一汇总在我这，由我来进行分配，不会出现使用冲突。你作为学长，对于问题需要向学弟提出来，而不是不说话、不沟通，这样根本不能解决问题，反而会激化矛盾。作为一名即将走出国门的枫叶学子，我们需要让自己的眼光更加开阔，遇到问题是想着怎么解决问题。”
“小涛”听了也很爽快地签下了他的名字，晚自习我把“小黑”也叫到了我办公室，给他看这份“规定”，他看完后就直接把字签上了，我问他有什么想表达的，他明确提出了以后一定用心管理好琴房，主动做好琴房的卫生。找他们谈完之后，我给他俩每人配了一把钥匙，给琴房配了一套清扫工具，当天下午他俩就一起约着去打扫琴房卫生去了。这是我在枫叶的第二年，我深信教育会给人启迪，不一定能让每个人成功，但一定会让其成长，为学生提供服务，以学生的成长需要为导向。
在这前我也思索良久，我们的教育是为了什么？只是为了让学生顺利毕业考上好的大学？不单单是这样，教育是一个神圣的使命，引领孩子走一条健康的、有为的、有价值的人生之路，为我们国家、民族培养后代。在枫叶的两年多，我深深的感受到了枫叶教育给人带来的成长，无论是对于老师还是学生，她能根据每一位枫叶人的特点把其潜能变成发展的现实，教会每一位枫叶人如何实现自己的人生价值，或许暂时远行不自觉，但终有一日驻足回首，携手相伴已多年。
枫叶教育，再一次邂逅美好。
座右铭：细节决定成败，努力做到更好。
Motto：Detail decides success or failure, and strive to do better.
