安得广厦千万间——多听、会听、善听丨记剑桥语言课程教学活动

剑桥语言课程教学活动

学生课后感言

剑桥AS2 王兴鹏

对于国际部的学生，两年后我们远走异国他乡，首先面临的就是异地租房，在此过程中肯定会遇到很多问题，老师将雅思听力课中的租房场景的所有内容讲解完后，让我们根据所学的内容自己编排一个剧本，以小组合作的形式表演出来，在这次表演之后，让我感觉到了口语交流的重要性，沟通好了我们能够租到称心如意的房子，口语能力薄弱，走出国门衣食住行都成问题。通过此次表演，我们的口语表达能力和表演合作能力都得到了大大的提升，谢谢老师让我们在出国之前丰富我们的各方面的经历。

剑桥AS1 黄兆涨

演一个小话剧需要大家都通力合作，共同配合才能解决的问题，一定要小组合作，人人参与，而且每个成员的表现，都关乎小组的发展，小组的成绩好坏和个人的表现息息相关，合作演戏还能活跃课堂气氛，能帮助我们提高自信心，还能让我们感受到合作学习的重要性。

剑桥AS2 陈雨欣

大家一起构建一个故事大纲，然后塑造这个场景（小故事）。每个人都要扮演一个角色，自拟要说的话，记下来而且要演出这个角色的大致性格，是一个比较完备的表演了。最重要的是我们用英文来表达，锻炼我们英语表达能力，团队配合分工，以及增进了我们的友谊。

剑桥AS1 张佑毅

听力表演中关于该怎么把我们的表演展示的更形象，我和几位组友讨论了很久。关于角色的分配，我们也做了很多套方案，。我们一起讨论该怎么去做动作和一些比较细致的动作怎样去演艺。我们都付出了很多努力，我们组长带着我们写台词，编排表演形式，让我们体会到了合作学习的乐趣，同时提高了英文的表达能力。

剑桥AS1 王奕人

老师本着在日常教学中推行趣味课堂教学的思想，在雅思听力课上，同学们进行了有趣的租房情景剧的表演。同学们分为四组，自己写了不同的剧本，灵活运用在课堂上学到的知识和词汇。我们组的表演，同学和老师们都赞不绝口。

剑桥AS1 艾伊蕾

在雅思课上我们准备了一场关于听力考题“租房”场景的表演。我们组长Rin非常重视，在周末的时候我们组就建了一个群，连着两天语音去做剧本，背景图和音效。到了学校后，我们组长十分负责的盯我们整个组熟读台本。正式表演的时候，我们组的准备是最多的(。-`ω´-)，表演效果也是非常好的(•‾︶‾•)。

剑桥AS2 刘文祥

这次我表演一名房东，虽然只有不到10句话，但是仅仅十句话，怎么表达出一个房东的感觉也费劲了我的心思。通过这次表演，我感觉到我的口语有很大的进步的同时也让我意识到了我口语上的严重不足。

剑桥语言课程教学活动

剑桥中心课程组长高晓红老师点评

剑桥语言课堂中采取了主题教学法。重视情境创设，以达到充分调动学生有效的学习情感的教学目的。听力课中租房问题----这是学生在以后的出国留学生活中必定会涉及到的主题，更加贴合学生的实际，我以此为组织形式，学生根据主题教学，结合自己的所学知识，知道租房的步骤---合同签订的内容---注意事项---后续事宜处理，以小组合作的方式展示出来，学生自己投入到主题中，而不是应付了事，学生的动手能力、思维创造能力都得到了提高，这就是我们的主题教学、自主教学，学生的思维得到更好的发挥，知识的获得更加简单和牢固。

我认为这样的生活主题教学和陶行知主张的生活教育思想很是接近，贴近生活社会开展的主题教育，学生更感兴趣、也更乐意投入学习，因为学生和教师的思维不一样，我们教师应该站在学生的角度多去思考，或许很多老师羡慕学生只是学习即可，不用烦恼其他事物，可是学生往往更羡慕那些工作的成年人。我们教师在组织课堂教学过程中，将这一点考虑进去，围绕教学目标创设情境，以满足学生需要，所以学生自然而然投入课堂、开动脑筋、自主学习探究，这也是我们教师今后所要关注及改革的地方，开展怎样适合学校班级学生的主题教学。

主题教学中教师应该用动态的、发展的眼光来看待学生。学生可以通过多种渠道获得大量信息，因而创设的主题情景具有时代气息，让学生更加关心社会，关心个人发展所具备的素质；有效课堂应该注重研究教材。教师应用活教材，对教材的正确理解和把握是开发教材的基本保证，这不仅影响着课堂教学，还会影响着教师的专业发展。进行有效的课堂评价。教学过程中正确发挥评价作用，注重评价，让学生认识自我、建立自信，进而产生激励效应，使学生更加积极主动地参与探究活动。

供稿：高晓红

责任编辑：陈怡