杭州家长心心向往的国际学校究竟是什么样子的？

“我们很勤奋，我们也一直坚持想要办好教学”，这是华东康桥的张启隆总校长在接受家长帮采访的时候，让小编最印象深刻的一句话。

"康桥"这个校名对于熟悉中国台湾教育的人而言并不陌生，因为在台北有一所家喻户晓的私立学校--台北康桥国际学校。

近几年来，这所来自宝岛的名校逐渐将先进的办学理念辐射至大陆，让更多学生享受到优质的教育资源。2012年，华东康桥国际学校正式入驻江苏昆山，这是一所由幼儿园到高中十五年一贯制的学校。今天，我们一起走进这所名校，听听张启隆总校长的教育理念。

“张总校长，我们都知道华东康桥是一所跨越海峡两岸的国际学校，这一点和其他大部分的国际学校不太相同，也算是学校的特色之一，华东康桥在众多国际学校中脱颖而出，这和办学理念是分不开的，所以您可以谈一下学校的办学理念是怎样的吗？”

华东康桥的校训是：勤敏卓扬。办学的意涵是“厚植东方文化，深蕴西方思维”的双语学习环境。

除了哪家都强调的中西融合，学校还做了清晰的划分---东方放的是文化，西方要好好学的是思维。这样的划分是目标清晰地为大学就要出国的孩子准备，张总校长认为教育要中国式、西方式两条腿都走好路就是不可能的，“华东康桥的孩子都是要走出国这条路的，但东方的文化根基不能放。”

另外，华东康桥有浓郁的台湾风格，细腻有爱，强调彬彬有礼的绅士淑女范儿。

在学校的办学理念里，除了双语、创新、实验之外，我还看到了“田园”，在学校崭新的北校地里，有大达28亩的田园教学区，莺歌燕舞，藤植花草，四季种植。

“张总校长，作为康桥在中国大陆开设的第一所国际学校，您对学校一定给予厚望，也投入了极大的精力，那可以和我们分享一下学校的一些特色课程和教学吗？”

除了双语教学之外，我们的田园教学也是一大特色。草长莺飞的田园教育，是为了让孩子有乡土情怀。

台北康桥附近有一个自然保护区，学校在那里建立了1.8公顷的田园教学区，根据地形地貌，规划了菜圃区、步道、烤肉区、果园区、甲虫区、大湖区、赏鸟赏猴区、水生植物区、射箭场等。

到了昆山，康桥的田园教学区，规划了“甲虫之家”、“蝴蝶栖地”、“蛙蛙乐园”、“绿色湿地”等。每个班级认养一块地，让孩子体验农夫、亲近泥土，种有机菜、在校庆活动时售卖、饲养动物.....这种对农作的强调，在学校看来是生命教学的一部分。

北校地就是华东康桥的幼儿园和小学部分，多达28亩的田园教学区更是让人期待，田园教学作为特色课程，被赋予了很台湾的解释。

用张总校长的话说：“希望孩子们不要忘记乡土化情操，本土情怀很大的体现就在于乡土情怀。”

“张总校长，网上有一些关于您的报道中有条“反对小留学生，不做香蕉人”，然而国内当下出国留学低龄化趋势越来越明显，低龄留学的热度只增不减，对此，你有什么好的建议送给我们的家长呢？”

目前，在国内学生出国留学低龄化的趋势越来越明显，"小留学生"出现的很多问题也困扰着父母。"不建议学生过早出去留学，很多小留学生出国后就变成了'香蕉人'，'香蕉人'是指黑头发黄皮肤，但是受到西方文化的影响，已经很少有人愿意说、会说中文，甚至就连思维方式和价值观也完全西方化了。熟知西方文化，却很难融入中国文化。

那么，什么时候送孩子出国留学才是最佳时间？

张总校长告诉我们：什么时候出国不应该看孩子的年龄，而是要看孩子是否已经具备了两种能力。

第一， 自我管理的能力。首先要看孩子会不会在生活上照顾自己，能不能独立。另一个很重要的方面，是孩子上网、打游戏的自控力。“因为在那边，华人聚集的地方夜生活太精彩了，父母不在身边的话，孩子很容易沉沦下去。”去年，八千留美中国学生被退学的报道在国内引起轩然大波。张总校长说，之所以出现这样的情况，关键还在于学生自我管理的能力不够。

第二，自我学习的能力。“在美国，老师可能只讲十分，你要自己去找二十分，大家讨论三十分，最终大家一起研读以后，才达到一百分。”张总校长说。在美国，老师在课后会开很多的题目和书单给学生，要求学生自己去图书馆查找资料、解决问题。面对大量的资料，学生要学会分辨哪些是重复的和无用的，要在短时间内对其进行甄别挑选，最终找到自己需要的东西。“简单来说，就是你要懂得怎么去觅食，而不是在这里等着被喂食。”学习知识懂得主动去“觅食”，孩子什么时候养成这样的自我学习能力，什么时候出国才是最好的。

“张总校长，双语教学是康桥面向一至八年级学生的特色培养模式，实施国家基础教育课程，美国加州课程和康桥校本课程三合一的实验教学课程，那对于这样的安排，您的初衷是怎样的呢？”

我们推崇"双语教育"，我们独创两岸三地实验课程，结合国家基础课程、美国加州课程及康桥校本课程，实施"多学科、全覆盖、浸润式"的双语特色教学，在校学生的中文课程为必修课，同时，利用外教对学生的教学，在潜移默化中培养学生的西方思维。

与国内其它开设国际课程的学校有所不同，华东康桥国际学校并不是单一的引进国外课程进行教学，而是采用了多元化分级式课程设置。在华东康桥，小学、初中阶段不仅有义务教育阶段的的课程，也有基于美国加州课程体系的双语课程，还有康桥校本课程。高中阶段，则除了提供原汁原味的美国高中课程外，学校还提供多达18门的美国大学程度的先修课程和国际文凭大学预科课程供学生选读。

华东康桥国际学校的课程并不是随意设置的，学校采取的是跑班制上课模式，学生在刚入学时就会有一整套的测试系统对学生进行评测，为每一位学生量身制定最适合自己的课程选择。而且除了以上课程之外，学校还开设有各种的辅助课程。

“课外活动一定是国际学校的亮点，想向您了解一下华东康桥对于培养学生的综合素质方面都有哪些措施？比如社团，选修课程是如何安排的？”

在华东康桥，孩子是不用在外面上兴趣班的。

在不限国籍报考的双语班，中文和英文课程各占50%。在国际班，除了语文课之外，其他则是全英文教学。

华东康桥还有很多特色课程。

第一就是游泳。

全校有三座泳池，从幼儿园小班开始学，一周两节。到小学六年级毕业时，要求所有孩子达到“黑帽”标准，既学会4种泳姿，又要都能游1000米。

学校的目标是：人人会游泳，个个能自救。因此学生在学游泳的时候，老师会特地教他们如何自救。

第二是户外拓展，在康桥的名字叫菁英课程。

1-6年级户外拓展都是必修课，一年一次，从最初的day trip、变成荒岛求生、到三天的徽杭古道徒步；以及高年级的一带一路教育旅行和台湾的环岛骑行等等。在这个课程里，学校要求老师能跨学科领域把各个科目都融入其中，包括数学，科学，美术，音乐等等。

第三是每周2节的一人一才艺和社团。

80几个项目孩子自己选，小提琴、中提琴等乐器，篮球、攀岩等运动，阅读、写作、辩论、艺术等兴趣爱好。

在这里，一人一才艺和社团是两个概念。一人一才艺包含美术类，音乐类，戏剧类和舞蹈类这几个大项，每周2节课。社团包含动态社团和静态社团，也是每周2节课。另外值得一提的是，小学社团，初中社团和高中社团都是分开的。所以在华东康桥，家长是不用再到外面将孩子送去各个兴趣班的。

华东康桥的幼儿园、小学、中学是一贯制直升的，在升学的考察中，老师最看重的东西是品德以及行为规范。

探校的时候，小编的确看到了很多温文尔雅的孩子，因为这里的孩子在走廊里不允许奔跑，讲话必须彬彬有礼，爱整洁、守秩序，见到师长要打招呼，张总校长说“我们要求孩子们有绅士风度和淑女气质。”

由于高中是完全的美高课程，和世界的衔接从小就开始培养。在这里，学生是教育的主体，老师是教育的主力。主力的作用就是引导主体。

举个例子，康桥有一个传统叫：康桥TIME，是让孩子经过独立研究、写一篇小论文。自己定主题，自己拟定计划、自己去实地探究、自己搜集资料，最后把研究成果以海报的形式展现，发表在康桥TIME。这样的研究型学习，都是为了将来顺利自然地衔接到美高、以及通往世界名校的学习。

对于要留美的孩子来说，中小学阶段的英文学习尤其重要。所以，家长一旦做好送孩子出国的打算，就该及早让他进入英文轨道的学习。

对孩子的国际教育生涯也应提早规划，根据自己的留学目的国、目标学校、专业倾向积累相应的学习经验，设定好目标一步步去达成。

还有更多细节方面，校方真的是做到了事无巨细的程度，例如进入教学楼有PM2.5的检测系统等等，这些在2019年1月5日华东康桥国际学校开放日都会进行详细介绍，欢迎感兴趣的家长报名参加哦！