2024年是托福改革后的第一年,共计举行了66场考试,考试数量成为往年最高。
通过复盘考题,分析考情,可以为备战2025托福考试的同学们提供趋势参考,对同学们来说十分有帮助,快跟着小林一起来看看吧~~
01、2024年托福阅读考情
在 2024 年的托福阅读考试中,出题采用多套试卷拼盘模式,老题重复率高达 75%,多套试卷文章篇目总和超 300 篇(去年260+篇)。
1、话题分布:人文占鳌头,生物紧相随
从话题领域来看,人文科学一骑绝尘,占比最高;生物科学紧随其后;自然科学则稍显逊色,占比最少。
♢ 人文科学领域:
涵盖历史、艺术、科技等多个维度,其中历史类话题考查最为频繁,像苏美尔文明、埃及文明、玛雅文明等古老文明的相关内容频繁登场,美国相关内容更是出现次数多达 21 次 。
♢生物科学领域:
动物 + 植物综合类、单纯动物类、单纯植物类以及生态类话题十分常见,约100题,昆虫社会结构、植物光合作用、动物冬眠等都是常考内容,鸟类相关文章出现 17 次。
♢自然科学领域:
地理地质类考查频次较高,约 30 多题,涉及地球圈层结构、板块构造、火山活动等话题。
2、备考Tips:抓重点,攻难题
♢话题:
备考时建议大家重点关注生物类和历史类话题,同时也不要忽视艺术类、生态环境类等低频话题,做到全面撒网,重点捕捞。
♢题型:
在题型方面,依旧是推断题和目的题难度较大,需要大家多花时间和精力去重点练习,掌握解题技巧,提高答题准确率。
♢词汇:
托福阅读的困难,很达程度上取决于词汇量的多少,对于备考托福阅读的同学们来说,大幅提升词汇量储备是非常必要的。
小林准备了《托福词汇大全》,有需要的同学们快来扫码领取吧👇👇👇
领取词汇书籍
托福词汇大全
扫码领取
02、2024年托福听力考情
托福听力包含对话和学术篇章。2024 年累计考了 286 篇对话和 432 篇讲座,整体呈现出对话难度上升,讲座中艺术史学科成为考查热门的态势。
1、对话与讲座:难度与热点并存
♢对话:
在对话场景中,主要是学生与老师或学校工作人员交流,教授办公室场景和校园服务场景占比相近。
从内容上看,课程内容讨论最多,社团活动次之,随着学术类话题增多,对话难度也随之上升,常常围绕学术细节展开,即 “mini-lecture”,考生们一定要留意学生的态度、提出的问题以及学术答案。
校园服务场景如食宿、图书馆、社团等也经常考查,大家需要熟悉相关词汇,做到有备无患。
♢ 讲座:
讲座分为生命科学、自然科学、社会科学和文化艺术四大类。今年的考试中,文化艺术考频最高,社会科学类次之。
具体学科中,艺术史和动物学考频最高,考古学、天文学、环境科学等也有涉及,还出现了哲学、城市规划、工程学等小众学科。
与 2023 年相比,地质学考频下降,环境科学、心理学考频上升。
2、备考Tips:精听 + 知识双管齐下
♢精听:
备考时,大家可以针对生物和艺术话题每天进行精听练习,通过反复精听,提高听力理解能力,掌握听力技巧。
♢词汇:
同时,补充相关背景知识也至关重要,了解学科知识,能够帮助我们更好地理解听力内容,在考试中做到游刃有余。
03、2024年托福口语考情
2024年托福口语考试中,独立口语的教育类话题热度回升,综合口语的生物学占比最大,心理学与商科在其次。
1、口语:独立教育回温,综合生物领先
♢独立口语:
独立口语题型固定为 “二选一”,给出两种做法或观点,让学生选择偏向的一方。
在2024 年托福口语中,教育类话题的回温,意味着大家在备考时要多关注学习和教育相关的内容;生活类话题依旧常见,是大家不能忽视的部分;值得注意的是,娱乐生活话题考察比重和难度有所提高,例如 1 月多次出现电影话题,3 月有 “活动拍照是否影响体验感” 这样的新题。
学习和教育类多为旧题重考,难度相对友好。
♢综合口语:
校园对话 Task2 话题广泛,课程学习话题出现频率最高,服务设施、课外活动和餐饮住宿出现频率相对平均。
综合口语 Task3 里生物类占比最大,心理学其次,商业类、人文社科类和自然科学类也有涉及。
综合口语 Task4 考察话题中,生物、心理和商业是主流学科,人文社科考察比重增加,涉及新能源汽车、文化创新等热点话题。
2、备考Tips:梳理真题,不断练习
♢真题:
备考时,大家可以梳理近三年真题高频话题,总结通用思路和素材库,注意灵活运用这些素材,避免生搬硬套。
♢练习:
同时,重点积累和练习生命科学话题相关知识点,同时加强针对商科,心理学,和社会学的相关练习,保证练习质量,不断提高自己的口语表达能力和逻辑思维能力。
04、2024年托福写作考情
托福写作部分,分为综合写作和学术讨论写作。2024年,综合写作部分生物类话题占比最高,新增对考古学领域的考察;在学术写作方面,关于社会职场类的题目数量显著增加。
1、写作:综合聚焦生物考古,学术讨论教育最多
♢ 综合写作:
生物学和考古学是高频话题,考生需要准确理解听力和阅读材料,找出两者之间的关联和差异,有条理地进行阐述。
这就要求大家平时要多积累这两个领域的知识和词汇,以便在考试中能够准确表达自己的观点。
♢ 学术讨论写作:
学术讨论写作中,“二选一”封闭式话题已经成为最主流的考察题型。话题方面,教育类话题占比最高,其次是商业活动类话题,再次是政府福利类话题。
同学们在备考时应重点准备教育、商业活动和政府福利类的话题,同时也要关注其他各类话题,确保能够全面应对各种类型的题目。
2、备考Tips:提升速度,打开思路
♢ 提升写作速度:
针对学术讨论写作的备考,大家要着重提升写作速度,通过限时练习,提高自己在规定时间内完成写作的能力。
♢ 打开思路:
要学会突破思路,不要被材料中的观点束缚,培养自己独立思考和创新的能力。此外,扎实的语法基础、详细的论证展开以及良好的打字习惯和速度,都是取得高分的关键。
看了以上的解析,是不是对于2025年的托福备考有了一定的思路?学习路上,专业的辅导口语助力你备考更进一步!
翰林托福班来啦
海量密卷资源
精选真题练习
真题训练+知识点梳理
助你轻松拿下考试!
👇👇👇
了解更多课程信息,可扫描下方二维码,
添加顾问老师咨询!
我要咨询/报名
翰林语培导师天团
彭老师
◾宾夕法尼亚大学教学和领导力硕士,卫斯理大学跨学科教育学士
◾曾在深圳私立国际学校任教10-12年级托福和英文演讲课程
◾辅导学生成功通过SAT考试拿到牛津面试机会
◾授课方面坚持耐心负责的原则,在学生之间有一定亲和力,循循善诱,擅长从知识体系的角度为学生排疑解难
◾在教学过程中,对如何提升学生的读写能力进行了深度分析,注重培养学生的逻辑思维和元认知,提升在写作中表达自己的能力
刘老师
◾美国马里兰大学生物科学本科,美国霍普金斯大学医药美术专业硕士(美国医药排名第一)
◾ 获得TESOL国际英语教师资格证书。曾就职于蛇口贝赛思外籍子女学校担任班主任兼任生物科学教师;曾在百合外国语中学教授英语,深受学校的认可和学生的喜爱;之后就职于橘郡美高担任教学副校长以及教务主任的工作。
◾在深圳新东方学校教学2两年,负责托福写作口语,SAT文法,本人托福118,在新东方教学期间,接触大量国际学校学生,带出众多高分学员。所带学生托福写作最高分30,口语最高分29,SAT文法学生最高分满分。
汪老师
◾上海交通大学硕士毕业。
◾原上海新东方,上海三立资深讲师。
◾深耕SAT,ACT,托福,雅思阅读单项,拥有十余年一线教学经验,实际授课超过10000小时。
◾在长期的教学工作中,对SAT,SSAT,ACT,托福雅思的阅读考试进行了深度分析,总结刻画了考试题型与考察规律,并转化为切实可行的提分授课教学体系。
◾在新SAT机考的教学中,SAT阅读平均提分,明显750分以上高分学员30+,课堂风格生动活泼课后跟踪切实到位,根据学生具体情况设置教学流程,帮助学生高效提分。
瑶老师
◾8年教学经历,雅思8分托福113分六级630,高中英语教师资格证
◾毕业于上海同济大学和香港城市大学,曾在香港工作多年,任职于数家世界500强公司市场部,以丰富的职场和社会经历与学生分享实用的升学规划建议,给予学生全方位的支持。
◾主讲托福雅思写作,SAT语法,长难句解析,已帮助数十名学生取得SAT文法满分,托福写作28+,雅思7+的成绩。
◾擅长根据不同个性学生的特点迅速调整教学语言和课程方案,善于分析学生易错题型,为学生精准制定备考方案。
◾教学风格轻松幽默而不乏干货满满,有极强的共情能力,善于倾听和沟通,理解、接纳并真心帮助每一位学生
王老师
◾华东师范大学哲学博士
◾新东方签约作者,著有畅销书籍《托福写作白皮书》曾在上海知名教育培训机构担任教学主管,总监等职位。对写作、阅读板块教学教研造诣颇深。
◾十年一线教学经验,累计授课时长10000小时以上;
◾教学思路清晰,擅长用简洁的语言传达最实用的考试提分方法,帮助学生快速突破分数瓶颈;
◾培养出大量高分学员,深受学生喜爱。
窦老师
◾多年语培经验,原某体制外国语学校老师。
◾英语高翻专业,获得英语专业八级证书,高中英语教师资格证书,◾ACT官方认证教师培训师,江苏省笔译大赛二等奖,译国译民杯翻译大赛优秀奖。
◾曾任某大型语培机构讲师,上课风格诙谐幽默,能根据学生情况因材施教,快速帮助提分。
主授课程:
托福雅思阅读及写作,雅思托福长难句小托福阅读语法,体制内英语。
车老师
◾阿德莱德大学硕士毕业,在澳洲学习工作四年。
◾注重把英语文法知识,思维逻辑以及篇章结构相融合。
◾尽自己的最大努力,对每一个学生负责,讲好每一堂课。力争在有限的时间内,将知识点和考点传授给学生。
◾坚持以学生为主体,以目标为主导,以训练为主线。教学的过程讲究动态平衡,和谐统一,让学生不仅学到知识,也受到思维的训练,让学生内心充满对知识的透彻理解和理智能力的发展。
* 以上赛事主办方为海外机构,不与任何中国的大学、中学或小学升学加分活动挂钩,其成绩不会作为任何中国中小学升学或评优的依据,仅定位为针对中学生的课外兴趣活动和国际教学交流活动。