全球大学对国际文凭IB DP的录取标准

国际文凭课程（International Baccalaureate® Diploma Programme，IBDP）是世界上最令人兴奋的16-19岁儿童教育课程之一。它专注于个人，专业和学术发展，并在全球范围内得到大学的认可，可以提供全面而严谨的教育。全世界近150个国家都有国际文凭项目（IBDP），学生每年将考试成绩发送到近90个国家的高等教育机构。

在过去十年中，一些资格认证机构和研究机构将DP课程和评估的要素与其他课程进行了比较。研究的总体结果对DP非常有利。许多国家和州的系统以及各个大学都有自己的DP绩效等值。其中包括英国的UCAS转换，澳大利亚的ATAR转换以及印度的AIU转换等。

IB努力确保DP在全球范围内得到大学的认可，使其学生获得进一步学习的竞争优势。所有DP课程都将在七年的教学周期中进行审核，以确保每个课程都适合不断变化的世界，并结合最新的教育研究和对现有课程进行全面评估的经验教训。 DP课程评审是一个协作过程，旨在提供优秀的，具有国际意识的，以研究为基础的课程和支持材料，使学生能够发展学习者概况和IB使命的属性，从而为21世纪的生活提供良好的准备。

IB以多种有意义的方式与高等教育界合作。

• 组织并协助大学和学院制定招生录取政策 - 这样学生就可以从他们选择的大学获得公平和有竞争力的录取机会。

• 委托高等教育机构研究IB课程对学生，学校和社区的影响。

• 让大学教师参与IB课程和课程的审查和发展。

• 提高全球IB课程的理解和认知度。

• 组织活动以建立IB与高等教育之间的关系，例如IB世界学生会议和年度IB高等教育研讨会。

IB 在中国大学的认可情况

IB致力于跟踪和传达DP在世界各国的认可水平，许多国家，如加拿大，中国和美国，都以国际文化组织的三种工作语言（英语，法语和西班牙语）发表了声明。有一些国家仅用一种语言发表了他们的声明。例如，法国的声明只有法文，而英国的声明只有英文。声明是IB在全球范围内产生影响的重要标志。每个国家的声明有具体考虑因素，并适时地包括来自国家或州理事机构的官方协议或政策。

下面是IB在中国的声明的翻译整理：

国际文凭课程获得位于中国的国际大学和大专院校的认可。

中国的大学一般要求学生参加全国高等教育入学考试，俗称高考。这次考试是入读中国几乎所有大学的必修课。学生必须参加必修科目（即中文，数学等）。根据本科课程的不同，学生可能还需要参加某些标准科目的考试，如物理，地理和人文科学。

国际学生必须完成12年级的学习才能被考虑进入大学。

中国的大学只有在考虑高考的情况下才可以接纳中国的IB学生。非中国IB学生可以根据他们的IB文凭成绩入学，但有些大学仍会要求这些学生参加大学管理的入学考试。中国的一些大学录取非中国IB学生。

一般而言，持有至少32分的IB文凭的学生有资格直接进入本地和海外大学（例如英国诺丁汉大学）联合提供的第二年本科课程。注：该学位将由国际大学颁发，但不会授予中国大学学位。但是，被录取进入中国大学将根据具体情况考虑。建议学生与这些大学直接联系，以检查特定课程要求和IB资格的可能入学途径。 

为了使中国的高等教育机构能够收到成绩单，DP学生应该告知他们学校的文凭协调员，希望他们的成绩发布到哪所大学。然后，文凭协调员将完成IBIS结果申请表，要求将学生的成绩发送给相应的高等教育机构。

需要托福，雅思或CEFR的高等教育机构

国际文凭组织(IBO)意识到，大学必须有明确的证据支持国际学生的语言能力，于是将欧洲语言共同参考框架(CEFR)的语言课程和补充文件作为基准出了报告，旨在帮助大学做出关于学生英语水平的决定。

许多大学已经接受DP语言课程的分数作为语言能力的证明，也有部分大学要求DP学生提供额外的证明。最近的一项研究旨在帮助这些机构确定DP学生的语言能力要求，而无需通过检查非英语母语人士的英语语言能力水平与CFFR的水平相比较来进行额外测试。

英国国家认可信息中心的研究为大学提供了一个有用的基准，可以比较不同英语母语人士的英语语言能力水平，通过不同的IB文凭课程（DP）课程成绩，与CFFR水平进行比较。CEFR广泛用于语言教学大纲、认证、评估和其它学习材料的开发和参考。世界上大多数国际大学都为入学的国际学生提供英语水平要求，如TOFEL和ILETS，这项研究为全球高等教育机构提供了一个基准，用于评估国际IB学生的英语语言习得，而无需进行额外的测试。

结果表明，DP英语语言课程通过综合评估培养了四种主要语言技能（阅读，写作，口语和听力）。所有课程都至少有一个等级可以被认为与CEFR B2相当，这是大学招生部门最常要求的水平。