11年级，该选择IB课程吗？

01 IB 课程是什么？

所谓IB课程，就是International Baccalaureate 国际文凭，归IBO 国际文凭组织管理。IB 课程原本是为世界各国高级管理人员（如外交官）的子女所设计，方便他们随父母由一个国家转到另一个国家，并获得世界各国大学的认可。

现在IB课程面向大众，今天，我们来聊聊IB课程的大学预科课程（DiplomaProgram），适于16到19岁的学生，两年学制。

IBDP的课程框架：

3门核心课程+6门学科课程

• 第一门：语言A，分为文学、语言与文学两门课程。

• 第二门：语言B。即第二语言，中国学生一般会选择英语B。

• 第三门：个人与社会学。包括历史、地理、经济、工商管理、哲学、心理学、社会学、社会与文化、全球社会中的信息技术等学科。

• 第四门：实验科学。包括物理、化学、生物、设计、环境系统等学科。

• 第五门：数学。数学为必修课，强调培养学生的逻辑思维。包括：普通数学、高等数学、数学研究等不同难度的课程。

• 第六门：艺术。包括视觉艺术、音乐、戏剧、舞蹈、电影制作等。

除了上述六门学科外，IBDP课程最重要的特征则体现在IB的3门核心课程：拓展论文EE、认识论TOK、创造行动与社区服务活动CAS。

•认识论是一门跨学科的课程，顾名思义就是激发学生的批判性思维，鼓励学生对基础知识进行质疑，从不同角度去分析知识与经验，防止认知偏见与主观臆断，增强学生以理性基础进行思辨和表达的能力。举个简单的例子，从数学角度看，1+1=2，但从物理角度看，由于本质相同，一堆糖加上一堆糖就不等于两堆糖。

• 扩展论文则特别像国外大学的训练，学生选择一个自己喜欢的领域，设立课题，进行独立研究，同时学习和掌握学术性论文的写作规范和技巧，最终写出一篇4000字的研究论文。这一门课程可以说是提前训练了学生在国外大学的基本生存技能。

• 创造、行动和服务则是我们常说的学生活动。只不过不同于以往被动参与，或是单纯地选择兴趣社团，CAS更强调学生自己开发兴趣、设计目标、解决问题，在过程中不断反思和完善，关心服务社会与他人，培养团队精神，增加社会责任感。

6门学科，每门满分7分，共计42分。3门核心课程各1分，总共45分，24分可拿文凭，38分以上可进入名牌大学。

02 为什么选IB课程？

IB教育被称为“成熟的国际化素质教育”，IB教育是通过综合的平衡学科及富有挑战性的评估。

除了严格的知识及高标准的学业要求，特别强调培养理想的具有国际意识及负责感的公民。同时，IB教育汲取了世界许多国家的教改精华，推行师生的创造性理念，培养IB学生具有多元文化和多学科知识，为培养21世纪的通才进行着不懈的努力

IB学生攻读大学理工科更有优势。我们都知道澳洲许多优质私校大都提供国际IB 课程供学生们选择，尤其是到了10年级，学生们都会根据自身情况进行选择！IB课程并不像人们认为的那样偏文，其实也有比较高难度的数学和科学等科目。

03 哪些学生比较适合攻读IB?

IB 要求主动性强，学科英文要求高，文理平衡，其课程难度非常大。所以不是所有学生都能适应的，该课程适合：

•   全面均衡发展的学生。所有课程设置更强调其宽度、广度，而不是专业度。这就要求学生要在6个组学习领域内均衡发展。特长生或者偏科的学生不适合在这里学习。

•   能自主学习且自控能力强的学生。IB 课程讲授更侧重于引导学生自主钻研，主动寻找社会活动，还要自选课题、完成长达4000 字的学术论文。此外，IB 课程量大，进度快，需要学生花费大量时间完成作业和projects，如没有自控能力、善于安排学习时间，是很难完成学业的。

•   想从事社会服务性质工作的学生。比起专业的知识，IB 重视扩展学生的国际眼界和社会责任感。

•   英语基础能力较强的学生。由于IB 写作量很高，所以对于英语水平能力要求太别高，英语不好的学生会非常吃力。

•   想要去澳洲以外国家深造的学生。如果学生有很高的志愿想要去其他国家的名牌大学深造，那么选择IB是非常合适的。