硅谷的那些非主流学校 (下)

是国际文凭组织，是International Baccalaureate的简称，总部在瑞士日内瓦，她的认证被全球100多个国家认可。最近几年国内因为出国留学的本科生越来越多，课程中高中阶段的项目变得越来越火。但并不只有面向高中的课程，她涵盖了针对3到12岁儿童的小学课程，针对11到16岁学生的初中及高中课程，针对16到19岁学生的最后两年高中课程以及职业相关课程。我很喜欢他们对自己使命的解释“课程旨在培养具有探究性、知识性和关怀性的年轻人，他们通过跨文化的学习和理解帮助创造一个更美好、更和平的世界。为此，国际文凭组织与学校、政府及国际组织合作，制定具有挑战性的国际教育计划和严格的评估。这些课程鼓励世界各地的学生成为理解他人，理解差异，积极、富有同情心和终身学习者。”

最早的提出其实是处于对外交人员流动性的考虑，帮助其子女在全世界范围内能得到统一的评估，因为课程范围广，也有一定的难度，所以全球范围内认可的学校非常多。美国大学看重对学生写作和阅读能力的考察，如果一个学生的申请材料中除了SAT或者ACT成绩，还有亮眼的成绩，可能增加录取率。这一点也是最近在国内流行起来的原因。学校同样需要认证，可以在这里查询：https://www.ibo.org/programmes/find-an-ib-school/；湾区附近仅有3所，而提供从小学到高中教育的仅有一所，受众群并不多。

HomeSchool

Homeshool顾名思义就是在家上学。我第一次在北美听到这个词是和一个同事聊天，得知他带的实习生是Homeschool上到高中，然后考进斯坦福，我当时心里想，教的这么好，是个例吧，随着了解深入，我发现自己想的太简单了。Homeschool在美国虽然不是那么常见，但是也并不少见，每个州针对Homeschool都有不同的州法规定，比如上图就是加州州法对Homeschool的规定，每个地区也都有支持Homeschool的团体和资源（加州有三个官方网站：California Homeschool Network, Homeschooling Association of California以及Christian Home Educators Association）。

在规定程序内，“在家上学”并不是狭义的在家里和老师（通常是父母）交流。很多Homeschool家庭都有严格的课程大纲和活动安排，教授场地也不仅限于家里，各个Homeschoo之间会定期交流，甚至可以互相结合成大一些的Homeschool，比如A的妈妈来教阅读，B的爸爸来教数学等。可以说Homeschool不仅不是草台班子，甚至可以是精英私校。Homeschool是对孩子教育方式的一种选择，可能处于对已有学校教育模式的不满意，也有可能处于对自己教育能力的自信。无论怎样，可以肯定的是Homeschool对家长的要求非常高，自由意味着自律。另外，Homeschool可以随时撤销，孩子可以再回到正规教育机构继续学习，还是很灵活的。

AltSchool

关于AltSchool我曾经写过一篇很详细的文章（AltSchool：别人家的学校），不过去年年底他们宣布转型，关闭两所自营校区，只留下了纽约和旧金山市内的两所校区，同时推出了"AltSchool Open"合作伙伴计划，任何有兴趣开发或改造学校的机构都可以申请使用运行AltSchool的技术。目前AltSchool有2所自营校区和19个合作学校，我认为这次转型其实已经让AltSchool从教育机构转型为技术公司，这也可能是AltSchool一开始决定规模化个性化教育的必然结果。

AltSchool在湾区的Palo Alto市本来有一所自营校区，去年底也关闭了。不过她的主要师资被一所新建的Imagination Lab School（简称ILS）收编，ILS的创办人是盖茨基金会中国负责人李一诺，如果有关注公众号“奴隶社会”，应该也看到了她的宣传文章，她在国内已经主导建立了两所一土学校。李一诺表示ILS会沿用AltSchool的教学方式，并且会引入双语教学，同时可能会和国内她创办的一土学校定期交流。ILS针对TK-6年级，全年学费是3万美元，下图是官网提供的一个低年级的一日安排。

因为核心师资保留，理念一致，我觉得ILS和AltSchool的运营上会很类似（ILS没有那么强调技术手段，可能能节省一些成本），面临的问题也很一致：

1. 与传统教育的衔接：一土学校和ILS都只教授到6年级，家长要考虑孩子之后的出路；

2. 试错成本：教育的效果并非一朝一夕可见，无论AltSchool还是ILS，最多也就持续了3年，是否达到了她们宣称的教育目标很难验证；

3. 高素质教师团队的维持：这里其实有个悖论，之所以尝试创新教学模式，肯定是对现行教学模式有所顾虑，而目前能招募来的教师都是在现在教学模式下培养出来的，如何让这些教师和学校一起成长，并且可持续发展也是个重要问题。