日前，翰林考点AMC10/12在10月19日已经停止报名啦，同学们都赶上了嘛？
对于报名成功的同学来说，现在正是备赛绝佳时期！但是，小林也收到了很多同学在当前阶段遇到的困惑。
其中最多的就是应该如何备考？如何规划才能冲刺AMC前1%？别慌！小林来帮你捋清思路~~
如何备考规划AMC10/12？
美国AMC数学竞赛确实不算一个难度很高的比赛，它更接近一个“门槛”，介于校内的数学和高难度数学比赛之间。
但是，说AMC很简单肯定是不确切的，每年AMC10/12都考25道选择题，最后的5道题难度并不小，甚至AMC12的一些问题难度和更高级别的AIME难度接近。
AMC10/12的历年分数线，如下：
▶AMC10历年分数线
▶AMC12历年分数线
所以，想拿分不难，但想要拿高分也没有想象的那么容易。
01、不同级别规划思路
🌟 AMC10规划思路
基础一般的学生，8、9年级开始准备，基础相对比较好的同学，可以在7年级的时候开始准备。
● 原因一：时间充裕，压力小;
●原因二：AMC10的数学知识点都基本是国内的初高中知识，绝大多数都是初中知识，所以学生在理解上是不会有问题的。难点在于打破思维局限，将所学到的知识认识到、学习到、运用到更宽的范围上。
🌟 AMC12规划思路
基础一般的学生，10年级开始准备，提前打基础，基础较好的学生，可以9年级开始准备。
当然，如果学生的基础较好也可以提前备考，初中之前就可以晋级AIME了。
02、不同级别规划思路
AMC既考验“能力”，也考验“手稳”，主要表现在：简单的题做不对、难题又做不出的结果。
🌟普娃拿高分第一条：能拿的分绝不放过。想要拿高分，AMC的前15题是基本题，大部分是学校内容的拓展和简单的比赛知识，一定要保证极高的正确率和速度。
🌟普娃拿高分第二条：掌握思维技巧做题只会套路不行，但做题没有路数是万万不行的，尤其是国际赛事，想要每道题都现场靠聪明的头脑去解是不现实的。
数学比赛好比下象棋，需要对一个个“典型局面”有清晰的记忆，然后运用转化的思想，把新问题转化为老问题。吃透这些经典问题，思维就有了锚点，解题才更有章法。
🌟牛娃备考要点：无论是AMC10/12,题目难度都是从简到难，因此对于牛娃，冲刺高分，重点攻克最后5题，最后5题也是区分学生数学能力的关键。
同学们，可以按照自身的实际情况进行备考规划哦，小林还为大家准备了AMC10/12历年真题，有需要的同学可以扫码领取哦~
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翰林数学导师阵容（部分）
张博士 翰林数学教研组组长
◾美国罗切斯特大学理论数学博士，复旦大学上海数学中心博士后研究员。
◾AMC官方认证优秀教练，DMM杜克数学竞赛ITCCC官方认证优秀教练
◾7年理论数学的研究和相关教学经验，曾教授过大学数学系本科至研究生大部分专业课程。
◾曾参与了 AMC与美国大学生数竞（Putnam、Virginia Tech等）的讲座与培训工作。
2023-2024年AMC及AIME战绩(不完全统计):
AMC10、12辅导晋级AIME人数79+，其中前1% DHR20名，最高分满分145.5:AIME 10分+学员20名，7分+学员29名。其中14分一人，13分一人，12分六人，11分八人，10分四人。11名学员达到USA/JMO分数线。
2022年11月AMC及AIME战绩（不完全统计）:
AMC10/12辅导晋级AIME人数51+，其中前1% DHR11名，最高分满分150；AIME10分+学员7名,7分+学员11名。其中13分两人，12分一人，11分两人，10分两人。5名学员达到USA/JMO分数线，三名学员分别实际晋级USAMO和USAJMO。
2021年11月AMC及AIME战绩（不完全统计）:
AMC10/12辅导晋级AIME人数29+，其中AMC10 DHR两名，AMC12 DHR三名，最高分满分150；AIME 10分+ 学员四名，七分+学员12名。其中13分一人，11分三人，9分、8分各两人。5名学员达到USA/JMO分数线，两名学员分别实际晋级USAMO和USAJMO。
夏校战绩（不完全统计）：
2023年：所带AMC学员中，七名申请美国顶级数学夏校ROSS Mathematics Program，其中三名拿到offer，两名拿到waiting list，两名申请Stanford数学夏校SUMAC的学生均拿到offer，四名申请Awesomemath的学生全部拿到offer；
2022年：所带所带AMC学员中，四名申请美国顶级数学夏校ROSS Mathematics Program的学生两名拿到offer，一名申请Stanford数学夏校SUMAC的学生拿到offer，五名申请Awesomemath Level3,4的学生全部拿到offer。
郭老师
◾北京大学硕士，五年国际教育行业从业经验。
◾全国大学生数学建模竞赛一等奖；全国高中数学联赛二等奖，全国希望杯数学竞赛三等奖。
◾高中数学教师资格证以及各类竞赛获奖证，AMC官方授予优秀教练证书，AP官方认证教师。
◾擅长引导学生积极思考，注重思路方法上的提升，引导学生理解掌握公式背后的原理。善于对真题进行分类归纳总结，也会讲述生活中的应用。
学员战绩（仅展示部分）：
美国AMC12/10/8竞赛学生进复赛以及获奖率超过65%，AMC12最高分150，140+的不少，AMC10最高分144；比如2023年二十几个学生晋级AIME，基本都是前5%或1%，2022年17个学生晋级AIME，4个拿下1%；欧几里得竞赛学生获奖（前25%）率75%左右，最高分94；澳大利亚AMC竞赛学生也取得了靠前的奖项；
ALEVEL学生A以及A*率96%以上，高数有学生FP1 FM FP2三门离满分差1分；AP微积分学生5分率95%；IB学生提分很快，目前IB HL学生基本都提到7分，SL曾有学生从1-2分提到5-6分用了3个月左右。
刘老师
◾加拿大英属哥伦比亚大学(UBC)电气与计算机工程硕士，英国爱丁堡大学计算机科学学士
◾五年海外留学经验，扎实的数学计算机学科基础。
◾在校期间参与理论计算机方向的研究，担任数学计算机科目的课程助教，硕士期间曾在加拿大从事软件开发相关工作。
◾个人海外学习工作生活经验丰富，对海外文化和教育风格有深刻体会，教学注重激发学生兴趣，擅长帮助学生提升积极思考，高效学习的能力。
张老师
◾伦敦大学学院UCL数学学士，爱丁堡大学金融建模与优化硕士
◾高中兼修A-level课程并取得A*A*A成绩，大学期间担任UCL数学志愿者社团主席、并在伦敦当地高中担任数学助教。毕业后先后任职于腾讯、外资咨询公司分别从事数据分析与管理咨询工作
◾曾陪伴式辅导多位学生Alevel数学，数学A*率100%，进阶数学A*率75%
◾针对数学学科的同学，注重知识网络的搭建针对数学竞赛的同学，注重解题技巧的运用，针对建模比赛的同学，注重逻辑思维与创新能力的培养。
周老师
◾美国伊利诺伊大学香槟分校本科精算统计双专业毕业，南加利福尼亚大学数据分析专业硕士
◾高中时期就读于国际学校，本科时期担任微积分助教，研究生时期辅导过多名学生准备ap考试，包括微积分统计的知识点授课以及答疑，熟悉国际课程体系，美国教育方式。
◾曾参与数字化工厂关于实时定位系统（RTLS）在制造业工厂数字化转型的实际运用的大型项目，以及长城证券量化分析“主动股权基金多维特征量化评估”研究项目，负责数据的处理以及建模，有着扎实的理工科背景和相关项目经验。同时有着6年丰富美国学习生活经验，可全英文授课。
谭老师
◾悉尼大学工程学院数据科学硕士，西蒙菲莎大学理学院统计学士
◾专业课TOP5%毕业生曾获校长荣誉奖。高中剑桥国际学校学习A-level课程，前腾讯数据分析师。美国大学理事会AP官方认证教师。扎实的理工科基础理论知识。多年教学经验，可全英文教授各门课程，获家长以及学生一致好评。获得AMC官方优秀教练认证。
◾授课体系：竞赛类：AMC8/10/12，Euclid，Math League，UKMT；课程类：AP微积分，统计，Alevel体系，IGCSE，IB体系，MYP
◾执教战绩
2022年AMC10/12，aime晋级5人，其中1人获全球卓越奖DHR前1%，1人全球优秀奖HR前5%；
2023年AMC8，2人获全球优秀奖HR前5%；
2023年AMC10/12，aime晋级3人，其中1人获全球卓越奖DHR前1%；
2024年AMC8，3人获全球卓越奖DHR前1%，1人获全球优秀奖HR前5%；
2021-2024年，AP微积分、统计课程四年共辅导学生超150人， 微积分5分率100%，统计5分率90%；
* 以上赛事主办方为海外机构，不与任何中国的大学、中学或小学升学加分活动挂钩，其成绩不会作为任何中国中小学升学或评优的依据，仅定位为针对中学生的课外兴趣活动和国际教学交流活动。
