西方的”语文“和”外语“怎么教？

课程体系中第一个学科组是A1，就是母语的学习。在加拿大就是英文。第二个学科组是第二外语，我们来感受一下西方是怎么教“语文”和“外语”的。

母语英文的教学：

9年级的英文课程强调进一步开发学生的读，写，思考和口语交流技巧，为高中阶段的学习做好准备。学生们会研究和解读当代著作和历史名著，包括戏剧，诗歌，短篇小说和长篇小说。学习的重点是让学生们通过不同的形式比如论文、讨论、辩论、创意写作、小组活动、背诵和演讲等学习正确有效地使用口语表达和文字表达。同时，积极阅读和聆听的技巧也会在学习中得到加强。

10年级的英文课会让学生们研究以上四种文学体裁中的重要著作文本，以促使他们成为一个更加积极阅读的阅读者，批判性的思想者。通过对文学，虚构小说，诗歌，纪实文学，研究论文，报告和演讲稿的批判性反思写作，学生们会提高他们有效写作的基本功。学生们还会被鼓励在辩论，演讲和其它正式和非正式场合有效地参与互动，以磨练他们在公众场合下演讲的技巧和全身心聆听的技巧。

11年级就进入的学分课程学习了。分为标准课程和高级课程。两种课程都由两个单元组成，校内课程和世界文学，包括6~7个研究项目。学生需要同时通过校内的考试和IBO的统一考试。这一课程会从从外部扩展学生对文学的理解，从历史和当代的角度写作，并进一步开发他们的读，写，口语和批判性思维的技巧。为12年级的学习做好准备。高级英文课程的节奏会更快，讨论更多，学生们被期望展示出自己的独立性，求知欲和学习成果。要进入高级课程的学习，学生的英文成绩需要达到一定水平并且得到英文老师的同意。

12年级同样是IB的学分课程，有标准和高级课程。两种课程均由两个单元组成，个人的详细研究和小组研究，包括5~8项深入研究的项目。学生们同样要通过校内的考试和IBO的统一考试才能拿到学分。高级课程的节奏，分析和讨论的水平达到较高的水平，为大学的学习做好准备。

第二外语在加拿大主要是法语：

9，10年级的法语课有三种：核心法语，中级法语和高级法语。核心法语是为那些没有学过法语的学生准备的。包含学生感兴趣的不同的单元和主题。每个单元都涉及到法语阅读，听力，写作和口语。学习的内容包括语法，词汇，时态等。课程的目标是巩固和加强学生的语言能力以满足日常社交所需。中级法语课程的进度更快一些。高级法语课程就是浸泡式的语言学习了，适合于对法语及其文化感兴趣的学生。

11年级的IB学分课分为标准初级课程，标准课程和高级课程，标准初级课程是为那些几乎没有学过法语的学生准备的，内容可能与9，10年级的内容差不多。标准法语课程要求学生有一些法语学习的背景，旨在培养学生对法语语言本身和法语国家的了解认知。这一课程会帮助学生可以达到翻译，阅读和写作的基本要求，使用法语来表达复杂的想法和参与辩论。高级法语课程上，学生们会依据不同主题接触并研究法语小说，文学摘要，电影等。要进入高级课程的学习，学生的法语成绩需要达到一定水平并经过法语老师的批准才可以。

12年级的IB法语课同样有标准初级，标准和高级课程。标准初级课程涉及到休闲，旅游，环境，健康和紧急情况等单元内容， 高级课程涉及到爱，友谊，生存，和法国文化。通过一系列文化项目，学生们会学习到法语的词汇，语言结构。通过对法语小说，文学摘要和法语电影的研究，学生们会进一步提高他们的读，写，研究，翻译，写作和口语的沟通技巧。同时通过对全球不同文化的学习和对比，增加对自己身份和文化的认同。学生需要通过口语考试和两个写作考试才可以拿到学分。

通过以上内容，可以看出中西方的母语教学和我们教中文是非常不同的。他们更强调培养学生积极阅读的态度，批判性思维的能力以及写作沟通的能力。这些都是语言的基本功，是其它学科学习能力的重要基石。

对第二外语的教学倒是有一些异曲同工之处，只是更加强调对语言的使用和文化的理解。以前听说国外的英文学习是不教语法的，现在看来确实是这样的。但是作为第二语言，词汇，语法，时态等等是必须的呀！所以我们国内的英文作为第二语言，教词汇，语法，也没什么不对。不是吗？