立即支持教育工作者和英语学习者社区的四种方法
混合式和远程学习模式给教育工作者、家长和学生都带来了新的挑战，这已不是什么秘密。全国各地的家庭都在适应新的节奏，许多家庭都在努力在家中创造一个适合在线在家学习的空间。然而，有一个特殊群体受到 COVID-19 疫情及其对教育的影响尤为严重，那就是英语学习者（EL）学生及其家人。
虚拟教室如何对 EL 学生产生不成比例的影响
据Chalkbeat 称，美国大约有 500 万英语学习者，由于缺乏扎实的英语基础，远程学习给这些英语学习者、家庭和老师带来了独特的挑战。虽然 EL 学生确实在应对在家学习带来的社会情感 影响，但他们也在应对因无法进行一对一教学和虚拟教室缺乏灵活性而加剧的学习障碍。在虚拟教室出现之前，EL 学生依靠教师的课前课程和一对一指导作为理解学科内容的基础。这种“前置”教学方法依赖于教师根据学生不同的语言水平来识别需要额外支持的学生，并将他们拉到一边进行额外教学。在虚拟教室中，关注个别学生的需求在逻辑上非常复杂，而且要求比数字教学所能提供的更多。即便如此，许多教师在尝试开发创造性的解决方案来满足 EL 学生的需求并缩小远程学习扩大的教育差距时仍感到不知所措。
支持教育工作者和英语学习者社区的四种方式
当我们面临新学年并意识到虚拟学习的挑战时，以下是一些切实支持 EL 教师在他们关心学生和支持 EL 家庭过渡到远程学习时的目标的方法：
支持父母的四种方法
- 1. 成为一名优秀的沟通者和模范指导者
- “所有的孩子都会受益于明确、有计划、有目的的教学，但英语作为第二语言的学生必须依靠这种教学才能取得成功。”——英语学习专家Jim Cummings家长参与虚拟学习对于 EL 学生的发展过程至关重要。家长、教师和学生倡导者支持学生学习目标的最重要方式之一是通过示范指导、过度传达目标以及为学生提供多种支持渠道。让学生有机会听、看和阅读说明很重要，这样他们才能更好地吸收信息并理解他们的作业。如果您是老师、家长或学生倡导者，请考虑让您的学生复述说明并重新教授课程以证明他们的理解。
- 2. 关注增长而不是具体结果
- 虽然保持较高的学术标准很重要，但 EL 学生和家长需要考虑的因素可能会影响他们在家学习的质量。因此，保持理性并对学生的个别情况表现出同理心、耐心和宽容很重要。许多学生（尤其是 EL 学生）可能没有私人或安静的学习空间，这可能会成为学习目标的障碍。此外，许多 EL 学生无法依靠父母提供教育支持，因为他们的父母不具备帮助他们完成作业所需的英语水平或学科知识。根据拉丁裔决策组织 (Latino Decisions) 最近的一项研究，“65% 的拉丁裔家庭表示，帮助他们的孩子进行在线学习很困难，因为他们不熟悉课堂科目和作业。”此外，调查报告显示，83% 的 EL 学生的主要照顾者担心他们的孩子会落后，因为远程学习无法让他们获得一对一指导和补充教育资源。寻找诊断工具来帮助教育工作者和家长了解他们的 EL 学生的学业进步情况，例如爱荷华州评估™平行西班牙语形式Logramos 或语言能力测量像WLMS ™ III，可以帮助为家长和教育工作者如何合作支持学生的学习差距创造一条道路。虽然拉丁裔学生并不代表整个 EL 社区，但这些统计数据为所有 EL 学生提出了重要的考虑因素。虽然在远程教育环境中肯定有可能实现可衡量的进步，但关注每个学生的整体发展轨迹并庆祝过程中的小胜利是一种比专注于非常具体的结果来衡量每个学生的成功更有效的方法。
- 3.不要假设技术流畅
- 虽然技术加快了流程并创造了一种便利的文化，但它也可能造成障碍。大多数 EL 家长和学生不习惯依靠数字平台来实现教育目标。技术故障是可以预料的，尽管设备需求量很大，但供应量往往有限。重要的是，家长们要感受到教育者给予他们力量，这样他们才能更好地了解如何在家中提供帮助，以及如何应对技术故障。Latino Decisions最近的研究发现，美国三分之一的拉丁裔家庭无法在家中定期接入互联网，而 37% 的可在家中接入互联网的家庭也只能通过手机接入。这使得很大一部分 EL 家庭和学生难以加入 Zoom 通话、通过在线门户完成作业以及访问互联网获取补充研究和背景信息。最终，EL 学生的成功（以及他们老师的成功）在很大程度上取决于对新系统、新流程和新技术的耐心和同理心，以及愿意为因无法控制的原因而落后的学生做出让步。对于教师和家长来说，有效沟通非常重要，确保学生感到彼此联系，这样他们才能吸收新概念，并在新的环境中积极参与学习过程。
- 4.最重要的是鼓励阅读
- “读书或被人读书的孩子比不读书的孩子有着巨大的优势——特别是在扩大词汇量方面。 ” 阅读不仅对于智力发展至关重要，而且也是获取新词汇和掌握新语言的最成功方法。
- 以下是几种可鼓励在家阅读的类型：
- 合唱朗读：培养参与度并规范大声朗读
- 共享阅读：围绕语言创造互动且引人入胜的体验
- 默读：培养独立性并允许学生按照自己的节奏学习
- 大声朗读：鼓励学生读出新单词和短语
- 互相阅读：激发热情，让阅读成为一种有联系、有吸引力的体验
- 给毛绒玩具读书：树立学生的权威，营造学生成为语言主人的环境
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逆境中的机遇
虽然虚拟学习肯定会给 EL 学习者带来许多潜在挑战，但教师、家长和学生之间也存在许多合作和联系的机会。了解如何进行这种细致入微的对话可能会让人感到畏惧，但我们会为您提供持续的提示、技巧和资源，帮助您适应这个新的教育环境。
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