有目标的数据洞察、实施快速学习检查以加速学生知识
在我担任小学高年级教师的那些年里，每天上数学课时，我都会让学生在自己的白板上独立解答 5 道螺旋式复习题。“举起你的白板，”在学生独立解答一道题几分钟后，我会这样说。当白板上写着问题、作业和正确/错误答案时，我会环顾四周，迅速向每位学生提供口头反馈，确认准确的解决方案，并解释任何明显的错误和误解。我会记录下当时的任何问题，并确保在第二天或之后不久提供 1 道或多道类似类型的问题，以确保每个人都掌握了评估的学习目标或技能。每天上课前，我的学生只需几分钟就可以在非评估环境中练习他们学到的知识，我能够快速评估学生目前对概念的了解，并在学习新知识之前进行补救。让学生用干擦记号笔在白板上展示他们对某个概念的了解，这是形成性评估学生的一个例子。你是否熟悉学生回答出口票、写总结段落、完成家庭作业问题、回答测验问题、完成图形组织器或就选定主题进行电子问卷调查？这些都是形成性评估的例子，旨在衡量学生学习所教授技能的程度。
什么是形成性评估？
形成性评估在学生学习过程中为他们提供即时反馈，作为指导学习内容和指导教学进度的检查点。实施形成性评估通常会暴露出对技能或想法的误解，并且可能需要在进入新学习之前暂停重新教学。形成性评估发生在学习过程中，并指导教师确定教学和进度调整。它们通常被称为“学习评估”，使学生能够以非惩罚性的方式练习展示学习成果，调整和改进，并在总结性评估之前对学科知识充满信心。形成性评估简短且具有规定性，不用于评分，并且应与即将进行的总结性评估中评估的一项或几项标准保持一致。课堂上常见的两种形成性评估是非干扰性评估和干扰性评估。
形成性评估示例
形成性评估在各个内容领域和年级中形式多样、规模和形式多样。在学前班、幼儿园和一年级，通过一对一的频繁评估，教师可以立即了解学生对早期基础读写和数学技能的了解程度，这些技能对于以后的年级必不可少。使用在线形成性评估平台（如 ESGI（指导教学的教育软件））来管理这些快速的 ELA 和数学评估并查看即时结果，可以为教师每年节省 400 小时用于教学规划。在小学高年级，形成性评估以个人、小组或全班学生的形式进行。这些年级的形成性评估可能包括口头或书面提问、主动运动（如站起来/坐下大声朗读真实陈述）、移动到房间的某个区域回答问题或解释概念，以及完成电脑游戏/活动以展示学生的学习成果。测验和小组讨论是中学阶段的典型形成性评估，而学期论文或文章的草稿、小组项目任务、科学实验室写作以及解释特定主题的研究结果则作为高中阶段的形成性评估。在整个学习过程中对学生进行形成性评估不仅可以加快他们学习内容的速度，还可以培养自信的学习者，准备应对新的挑战。在规划即将到来的教学时，您将包括哪些形成性评估，以便在总结性评估之前了解学生的学习进度？您将如何向他们提供反馈，并使用他们目前的概念知识来指导您的教学？在整个学习过程中进行形成性评估可以有效地让学生了解他们所知道的内容、他们可以改进的地方，并为学生提供充分发挥其学术潜力所需的见解。
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