为教育工作者打造、促进课堂公平
促进课堂公平
作为教育工作者，我们的目标是在学校和生活的各个方面平等地关爱和支持每个孩子。话虽如此，促进公平是一个广泛的概念，在学校社区中有着广泛的应用，因此我们召集了Riverside Insights 的Jaimee Doucette、Lela Day、Anna Houseman 和 Yara Nicole Schutter，以提供他们的课堂专业知识并为这个想法提供一些具体内容。
首先，我们来看看国家公平项目的一个定义：“教育公平意味着每个孩子都能得到他们所需要的一切，以充分发挥他们的学术和社会潜力。”
Houseman正如 Houseman 所说，“这包括满足他们需求的正确指导、社会情感支持、正确的课程、正确的学习类型和模式以及正确的课堂环境。所有这些不同的系统、流程和与学生的接触点都会提供真正的个性化学习体验，以满足特定孩子的需求。”Schutter涉及的因素数量令人望而生畏，而且很难确切地知道该怎么做。舒特认为，这个过程中的一个重心可能是与学生的关系：“为了确保公平，我做的最好的事情之一就是与学生建立个人关系，了解他们所经历的一切。”她接着分享了一个例子：“疫情爆发时，我最好的学生之一没有参加任何 Zoom 课程，我没有惩罚她，而是给她打电话。我上课的时间和她三个弟弟妹妹上课的时间相同，她实际上是这三个孩子的父母。我告诉她，‘让我和你一起努力，这样我们就能解决这个问题，你就不会停止学习。’如果你没有这些关系，或者你没有在孩子们所在的地方与他们见面，你就无法为他们提供他们需要的支持。了解他们在处理什么，这样你才能给他们带来同情。”Doucette我们的小组成员还强调，全年都要分配时间进行深思熟虑的对话。杜塞特说：“花点时间和大楼里的成年人一起度过这段神圣的时光，真正进行自我反思，找出你给大楼带来了什么偏见。我们都有过去，我们都会把学到的东西带到身边，不管是有目的的还是无目的的。我认为每个成为教育工作者的人都有良好的意愿，但这并不总是有影响的。”但是，不要只进行一次小组练习，勾选该框，然后继续前进。正如 Day 所说，“公平应该是一个持续的对话，融入内容、纪律和学校运营对话中。所有这些对话和会议都可以从公平的视角中受益。”
我们的专家提供了另外四种促进公平的最佳实践：
- 1、将学生的背景与历史或英语课联系起来 ：“当他们对某个热门话题充满热情时，要乐于进行这些对话并进一步探讨。”– Schutter
- 2、与同事、学生和家长一起营造课堂环境 ：“我和我的同事进行了很多次交谈，讨论如何与学生和家长共同营造课堂空间。能有信任的人来交流想法很有帮助。”– Day
- 3、努力实现工具、资源和技术的公平 ：“在新冠疫情期间，公平发生了变化，城镇某些地方的学校每个学生都有 iPad 和热点，而我的孩子没有。让他们获得必要的技术很不容易。虽然那是一段可怕而紧张的时期，但让我大开眼界的是，问问自己：‘我们的孩子是否拥有他们应得的访问权限，我们如何推动这一进程？’”–Schutter
- 4、重新制定使命宣言 ：“我正在与一所正在修订使命宣言的学校密切合作。旧的使命宣言是由学校董事会自上而下撰写的。学校修订使命宣言的方法非常有力。他们有几个学生、家长和社区焦点小组，为制定使命宣言提供全面的声音。然后他们可以创建反映该使命宣言的学校价值观、协议和其他系统。” –Houseman
感谢您参加我们的夏季网络研讨会系列“为教育工作者而设，由教育工作者举办”（FEBE），我们重点介绍了我们的教育工作者发现成功的最佳实践和策略技巧。
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