1972年《华盛顿邮报》曝光美国总统尼克松“水门事件”，尼克松因此于1974年被迫辞职，媒体维护了民主、揭露了腐败；
2015年，在全球美体和记者对于企业污染、气候变化等新闻的广泛报道下196个国家达成了《巴黎协定》，承诺减少温室气体排放，应对全球变暖；
2020年，COVID-19疫情在全球爆发。全球媒体通过实时报道疫情动态、传播防疫知识、分析疫情对经济和社会的影响，帮助公众了解疫情的严重性，采取适当的预防措施，对疫情控制起到了关键作用；
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可以看出，在现代社会中，媒体已成为推动创新与进步的关键催化剂，它在塑造一个更开放、包容和可持续的社会方面发挥着至关重要的作用。
欧美教育对于媒体素养的重视
欧美国家早已敏锐地意识到媒体素养是21世纪教育最重要的组成部分之一，并将媒体素养的培养作为教育改革的关键一环：
美国：批判思想的摇篮
目前，至少有19个州已经颁布了关于提高媒体素养教育的法案，其中新泽西州、特拉华州、佛罗里达州和加利福尼亚州要求在K-12教育中设立媒体素养标准。
例如，加州通过的法案将教授媒体素养作为所有核心学科的必修课，包括英语、历史、科学等，要求学生能够识别虚假信息，理解情绪操纵的技巧，判断内容作者意图，从而负责任地为数字空间做出贡献。
这些课程旨在提高学生对媒体的理解，支持自我意识和情绪调节，建立韧性，并培养批判性思维、信息评估能力及数字公民意识。
英国：数字公民的培育
早在1988 年，英国教育部就将媒体教育纳入正式教学体系，并致力于培养具有全球视野的数字公民。
英国的媒体素养教育以媒体机构、文本形态、媒体科技、媒体语言、阅听众、媒体再现，六个方面为内涵，施行由幼儿园大班到高中的正式学制课程，并有完整的评估系统。
例如，英格兰地区，将媒体素养教育渗透到各个学科。一些学校还定期举办 “媒体周”，邀请专业人士讲座，开展作品创作比赛。
加拿大：创新与伦理并重
加拿大教育体系注重媒体素养与创新思维、伦理责任的融合，旨在培养高中生成为具有创新精神和社会责任感的媒体使用者。
在媒体素养教育联盟（MediaSmarts）的引领下，将媒体素养教育整合进K-12教育体系的核心课程中，确保学生在成长的各个阶段都能接触到相关教育。
例如，魁北克省鼓励将媒体素养教育与多个学科相结合，如通过艺术课程教授学生媒体艺术创作等，更是在魁北克媒体素养教育协会的带领下，开展“媒体素养月”活动，通过讲座、工作坊和创作竞赛，增强学生对媒体的批判性理解。
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欧美地区在提升学生媒体素养方面采取了诸如法规制定、课程设置、教师培训、家校&社会合作等多种措施，旨在培养学生的批判性思维、信息筛选和评估能力，以及负责任的媒体使用习惯。这些措施的实施有助于学生们更好地适应数字化时代的需求，成为具备信息素养和批判性思维的公民，也为自身和国家的未来发展奠定了坚实基础。
传媒竞赛：媒体素养提升必由之路
欧美高中教育对媒体素养的重视，值得全球教育界借鉴和学习，这种教育不仅帮助学生理解媒体内容，更重要的是培养他们批判性思维、信息辨识和创造性表达的能力。
作为国际生，面对日益激烈的国际竞争（尤其是与欧美学生的竞争）和全球化挑战，提升自身的媒体素养变得尤为重要。
这不仅关乎如何在海量信息中辨识真伪、独立思考，更关乎如何在全球化交流中展现文化自信，促进个人能力的全面发展，同时也是未来在国际舞台上立足的核心竞争力。
在这样的背景下，参与国际化传媒大赛成为了一个极具价值的选择。这些大赛不仅提供了展示个人创意与技能的平台，更重要的是，它们为国际生搭建了一个与全球同龄人交流的桥梁，通过作品的创作与展示，促进跨文化理解与沟通。
同时，大赛的全球视野也促使国际生关注并思考世界性的议题，如环境、和平与发展，从而培养出具备全球视野和责任感的未来领袖。
如果在大赛中获得奖项或优异的成绩，还可以为国际生的个人履历增添光彩，提高自己在升学、就业等方面的竞争力。尤其对于想要申请国外高校传媒专业的国际生来说，参与国际化传媒大赛的经历可以证明自己的专业能力和兴趣，增加被心仪学校录取的机会。
而在一众国际传媒大赛中，被誉为“美国高中生‘普利策奖’”的Quill&Scroll国际高中生传媒大赛绝对是不可错过的顶级赛事。
关于Quill&Scroll国际高中生传媒大赛
Quill & Scroll International Writing, Photo and Multimedia Contest是由Quill and Scroll 国际高中记者协会举办的国际写作、摄影和多媒体比赛。该协会于1926年在爱荷华大学成立。为了让更多的学生了解、热爱和投身新闻传媒行业，协会在过去的一个世纪里，已经在44个国家积累了15000所会员学校和50万名会员，为全世界培养了一大批新闻传媒人才。
●参赛资格：
全球范围内14-19岁学生
●参赛时间线：
报名截止：2025年12月31日（后续可能随实际情况调整，请关注官网信息更新）
中国区奖项公布：预计2025年3月底-4月
全球奖项公布：预计2025年4月
●写作类别：
赛事涵盖写作、摄影、设计、多媒体四大类别，在写作类别下，共有15个细分主题：
1. 新闻写作 News Writing
2. 专题写作 Feature Writing
3. 人物写作 Profile Writing
4. 社论写作 Staff Editorial Writing
5. 评论写作 Review Writing
6. 专栏写作-非体育 Column Writing-Non Sports
7. 体育专栏写作 Sports Column Writing
8. 深度报告-个人写作 In-Depth Reporting/Individual Writing
9. 深度报告-团队写作 In-Depth Reporting/Team Writing
10. 体育专题写作 Sports Feature Writing
11. 体育比赛/赛事报导 Sports Game/Event Coverage
12. 健康，科学和农业写作 Health, Science And Agricultural Writing
13. 气候和环境写作 Climate And Environment Writing
14. 通讯写作 Newsletter Writing
15. 写作新手 Beginning Writer
●参赛要求：
1. 每个选手可以选择任意类别和主题提交作品，总共不超过4个作品
2. 可以是同一个主题提交4个作品，也可以提交4个不同主题作品
3. 作品须为原创作品，不能抄袭
4. 个人投递作品须独立创作，不得团队创作
5. 团队投递作品有特定要求（详情可参照官网说明）
6. 未正确识别或放入错误主题类别的作品将被取消资格
7. 不同类别和主题的作品有特定要求，详情可参照官网说明
8. 每个作品要包含一个标题
9. 论文提交形式为PDF或图片JPG注：如果是已经投稿的印刷纸质版，请确保扫描清晰并转化为PDF格式或是图片JPG格式上传
10. 写作作品无字数要求
●奖项设置：
中国区奖项
金奖：各主题1名
银奖：各主题1名
铜奖：各主题1名
优秀奖：若干
全球奖项
金奖：各主题1名
银奖：各主题1名
铜奖：各主题1名
更多国际热门传媒项目
>>>NYT纽约时报系列赛<<<
官网：http://www.nytimes.com
参赛资格: 全球范围内13-19岁中学生
竞赛背景：创刊于1851年的《纽约时报》至今已获得130项普利策奖，是业内排行第一的存在！多年来其一直致力于通过一系列英文读写赛事，来鼓励青少年紧跟时事、开放探索、勇敢表达。
命题：各赛事不同，可参考官网（其中每周时事评论，全年每周可投）
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>>>Write the Word<<<
官网：https://writetheworld.org/
参赛资格：全球13-18岁学生
竞赛背景：Write the World是一个年轻作家的社区由13-18岁来自世界各地的学生组成，该平台希望学生建立常规的写作练习和扩展自己的风格，同时构建作品集。参加每月的竞赛，努力找到自己的声音，就有机会得到该领域专家的反馈。
命题：每月赛事不同，可参考官网
>>>The Global Horizon<<<
官网：https://www.theglobalhorizon.press/studentfeature/
参赛资格：全球范围内11-19岁学生
竞赛背景：TGH是一个国际化青少年媒体平台，旨在为青少年提供全球热点新闻资讯和发表作品从而提高声量的机会——See the world, write the world(读写鉴世界)。
命题：无（社论&新闻评论、学术论文、创意写作、个人论文）
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