平衡评估手册：建立满足每个学生需求的评估计划

提高教育计划的质量可以提高学生的学习能力并最大限度地促进学生的成长

只有通过适当的指导和工具，才能创建一个适合学区并满足每个学生需求的评估计划。考虑到过去几年学生成绩的最新数据，我们现在比以往任何时候都更有机会问自己，我们的学生在教育中需要什么。为了解决这些问题，Riverside Insights 的 Anna Houseman、Alison Boivin 和 Christina Jordan 汇集了他们过去的教学和评估经验，创建了一个免费的剧本，帮助教育工作者评估和改进他们当前的评估计划。

• 豪斯曼强调了正确的项目的重要性：“我们想要把评估如何影响教育领域的每个人放在一个特定的背景中……当测试出错，数据不能反映我们的学生的情况时，错误的测试项目就会影响整个教育生态系统。”
• 适当的评估计划有助于学生成长。乔丹补充道：“当我们的学生拥有适当的目标和所需的技能时，他们会更投入学习。”
• 当测试顺利进行时，我们在整个教育生态系统中建立了透明度。Boivin 说：“当学生理解为什么要进行测试，当老师理解为什么要进行评估，当家长理解……所有利益相关者…… 这会营造一个更舒适的环境——全方面都更加理解。”

平衡评估手册旨在帮助教育工作者创建一个公平且可持续的计划，以确定学生的需求。手册包含四个部分，其中包含指导性问题、模板和外部资源，可帮助您评估当前计划并确定改进当前策略的计划。

第 1 部分：评估你的评估

剧本的第一部分允许教育工作者批评他们的项目并评估已经实施的评估。Boivin 说，这一部分的目的是 “深入了解你目前在学区或学校层面的评估实践，并真正试图弄清楚每项评估的目的是什么，以及你为什么要进行所有这些评估。”为了评估您的评估文化对学生成长的影响，第 1 部分从区域评估调查 开始，该调查让教育工作者回顾并反思当前实施的评估、测试形式、管理频率以及每次评估的目的。本节的后半部分是关于为特定人群建立公平的识别流程。本节提倡建立公平和包容的服务和评估，并让教育工作者有机会反思如何识别学生以适合天才项目或 EL 服务。

Houseman 解释说：“每项评估对我们的学生都有不同的目的。这个模板确实可以帮助您确定这些目的是什么，以及您全年如何评估孩子。”

第 2 节：测试文化和环境

环境后勤以及学生和教职员工的考试准备对学生成绩的影响比我们想象的要大。在这里，教育工作者会关注学生在评估前、评估中和评估后所处的测试文化和环境，以确保他们发挥出最佳水平。本节中的问题和步骤可帮助学生和教职员工为考试做好准备，并鼓励积极的“备考”文化。
“备考”文化涉及每个人。 乔丹表示：“我们需要确保让整个社区都参与进来，让他们也为这种环境做好准备，包括家长。真正让他们和他们的孩子做好考试的准备，帮助家长理解数据及其含义，可以大大减轻学生和家庭的压力。”

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第三节：评估工具

本节主要介绍学区和学校层面目前使用的评估，以及确保所选评估最符合学区和学生需求的过程。本手册建议教育工作者研究并了解所选评估的设计，以确定他们的评估是否适合学生并提供所需的正确指标。

• Boivin 指出，评估的每个部分都必须考虑：“这实际上是在考虑你选择特定评估的原因——其背后的研究、项目类型和格式——我们为什么要进行特定评估，以及重要的特征。它能测量我们想要测量的内容吗？这是为了查看评估，这将帮助你获得所需的见解。”
• 乔丹 强调，在选择评估方式时，了解学生群体也很重要：“所有这些因素——住宿条件、以学生母语进行评估——都与根据您所教授的群体选择评估方式有关。确保您所选择的评估方式不仅能为您提供您所在州或学区要求报告的数据，还能满足您学校学生的需求。”

第 4 部分：数据和见解

《平衡评估手册》的最后一部分包括一些见解和策略，旨在帮助教师和管理人员实施正确的系统和实践，使评估数据变得易于理解并可用于学生的成长。

• Houseman 说：“这部分分为两部分——一部分是数据驱动的管理，另一部分是数据驱动的教学。如果你是一名管理员，那么你就要考虑如何查看整个年级、学校或学区的数据，并决定需要做什么。如果你是一名教师或正在指导教师，那么你就要考虑如何查看课堂内的数据，以及如何就学生的个体成长、干预或差异化做出决策。”
• Boivin解释说，了解评估数据不仅对教师有帮助，对学生也有帮助：“这部分意味着要创造一种文化，让员工和学生可以轻松地谈论数据。这样，学生就可以跟踪他们的数据，确定自己的优势和劣势，并展示自己的进步。”
• Houseman 谈到了自己在教学过程中处理评估数据的经历：“回想自己当老师的时候，我知道要看什么分数才能了解我的学生与其他学生的排名，但事后我并不知道这个分数实际上对学生的思维和学习方式意味着什么。如果我知道这些信息，我想我会成为一名更好的老师，并能让我的学生取得更大的进步。”

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